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(共30张PPT)
84岁钟南山，再战抗疫最前线
钟南山义无反顾前往武汉是基于何种情感的驱使？
第五课
品出情感的韵味
第一课时
我们的情感世界
情感态度和价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。
能力目标：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性；学会创造正面的情感体验。
知识目标：知道情绪与情感的联系与区别，理解情感的作用。
重点：情感的作用
难点：情感与情绪的关系
学习目标
新课导航
1
情感的重要性
3
情感的种类
2
情感与情绪的关系
4
情感的作用
探究一：丰富的情感
热爱祖国的情感
热爱大自然的情感
家人间的亲情之爱
朋友间的真挚情感
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
1、情感的重要性
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时......
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
积累和发展
正义感
（情感）
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。（书本44页第二段）
(1)情绪与情感的联系：书本43页
女排夺冠
思考：当国歌奏响时，女排队员的情绪是怎样的？反映了怎样的情感体验？
由此看来，情绪与情感有什么区别？
兴奋
激动
荣誉感
自豪感
成就感
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
(2)情绪与情感的区别：书本43页
2、情感与情绪的关系
（1）联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
（2）区别：
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
最强大的超能力，是我们共同的名字——中国人
医护人员写下请战书，奔赴一线
医护人员的责任感
家人之间的亲情之爱
医生与患者之间的信任感
在医生的鼓励下，患者会产生安全感—最基础的情感
我们感受到作为中国人的自豪感、幸福感；
幸福感—高级的情感！
正负混杂的情感—敬畏感
敬畏感：人们对于能力巨大、神秘的人或事物所感到的崇敬又恐惧的情感。
3、情感的种类
(1)基础性情感：如安全感。
(2)高级情感：如道德感。
(3)正面的体验：爱的情感。
(4)负面的体验：如恐惧感。
(5)两方混杂的体验：如敬畏感。
探究二：情感的作用
情感作用方向：正面情感、负面情感、正负混杂情感
情感价值层次不同：基础性情感、高级情感
(1)情感是我们的精神需求，我们的成长离不开情感。
《不老人生-钟南山》，真正了解他的敢医敢言
责任感、仁爱之情
曾经有人问钟南山，你工作的动力是什么？
钟南山说：“我的动力来自疾病对生命的威胁。”
你能感受到钟南山院士怎样的情感？这样的情感对他的医学事业有什么作用？
(2)情感影响对人对事的态度、观念、促使做出选择和行动。
钟南山院士摒弃旧的治疗观念，探索出降低发病率的有效方法。
这对你认识情感的作用有什么启发吗？
(3)情感激发创造力，有助于更加全面的观察事物、探索未知。
观看视频：我对妈妈的情感
为什么“我”对妈妈的情感发生了变化？
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4、情感的作用：书本44-46页
(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
我们每个人的内心都有着一个复杂的情感世界，关注自己的情感世界，不断去体验、积累美好的情感，感悟青春的意义。
课堂小结
我们的
情感世界
丰富的情感
情感的作用
1、情感的重要性
2、情绪与情感的关系
3、情感的种类
拓展空间：通过反思自己的情感世界，进行自我评价。
我的优点：
我的缺点：
我想做怎样的人：
选择一位你喜欢的人，尝试通过通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。胖大叔工作室作品
5.1我们的情感世界
教学设计
课题
5.1我们的情感世界
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
情感态度和价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。
能力目标：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性；学会创造正面的情感体验。
知识目标：知道情绪与情感的联系与区别，理解情感的作用。
重点
情感的作用
难点
情感与情绪的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、图片材料：84岁钟南山，再战抗疫最前线
2、思考：钟南山义无反顾前往武汉是基于何种情感的驱使？
思考。
导入新课。
讲授新课
丰富的情感
1、图片材料，各种情感
2、总结：情感的重要性
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
3、活动思考
4、总结：情绪与情感的联系
5、视频材料：女排夺冠
思考：当国歌奏响时，女排队员的情绪是怎样的？反映了怎样的情感体验？
总结：情绪与情感的区别
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
7、视频：最强大的超能力，是我们共同的名字——中国人
8、总结：情感的种类
(1)基础性情感：如安全感。
(2)高级情感：如道德感。
(3)正面的体验：爱的情感。
(4)负面的体验：如恐惧感。
(5)两方混杂的体验：如敬畏感
二、情感的作用
1、情感的作用
(1)情感是我们的精神需求，我们的成长离不开情感。
2、视频：《不老人生-钟南山》，真正了解他的敢医敢言
3、总结：情感的作用
(2)情感影响对人对事的态度、观念、促使做出选择和行动。
(3)情感激发创造力，有助于更加全面的观察事物、探索未知。
4、观看视频：我对妈妈的情感
5、总结；情感的作用
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
讨论、总结。
思考并回答问题。
思考、回答。
观看、思考、回答。
观看、思考、回答。
可以引导学生体会真情实感。
明白情绪与情感之间的关系。
通过女排的情绪情感，引导学生学会区分情绪和情感。
第二部分重在使学生明白“情感的作用”，通过抗击疫情英雄钟南山院士的故事，从而明白情感对人的意义。
课堂小结
我们每个人的内心都有着一个复杂的情感世界，关注自己的情感世界，不断去体验、积累美好的情感，感悟青春的意义。
总结提升
拓展空间
情感升华
板书
5.1我们的情感世界
1．情感的重要性是什么？
2．情感与情绪的联系和区别分别是什么？
3．情感的种类有哪些？
4．情感的作用有哪些？
本课的学习要重视讲练结合，通过习题来达到知识的突破。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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5.1我们的情感世界
练习题
1．下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
2.铺开中国大地壮丽山水画卷，纵览华夏历史辉煌灿烂文明，追忆东方巨人百年抗争岁月，展望中华民族伟大复兴进程。此刻最能完整表达你内心情感的应是
A.中华之美，在于山河壮丽
B.华夏文明，世界首届一指
C.百年抗争，实现民族复兴
D.伟大祖国，你是我的骄傲
3.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,儿子对母亲是依赖、不舍的感情;十六岁时,儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心。这反映了
A.狭隘的生活容易导致偏执的情感
B.孩子对母亲爱的情感
C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现
D.情感是人最基本的精神需求
4．当人们看到小偷行窃时，愤恨的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，人们就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明了
①情感与情绪紧密相关
②情感源于情绪，伴随着情绪反应主见积累和发展
③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
5.在运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在神舟十一号宇航员成功出舱时,同学们心中充满自豪和骄傲。这说明
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感与情绪紧密相关
④情绪是稳定的,情感是不稳定的
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
6.下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有
①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）
②常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）
③以身许国，何事不敢为（岳飞）
④谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
7．情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有
①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感
②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感 ③
③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感 ④
④犯了错误，我们有羞愧感
A.①②④
B.①②③
C.①②③④
D.①③④
8．据俄罗斯《科技信息》报报道，俄罗斯科学院大脑研究所通过多次实验研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明
A.我们参加社会事务离不开责任感、胜任感
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
9．默默在一次考试中，本来是强项的数学考砸了。试卷发下来后，他冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，他就把错题改正，并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天他吃得好，睡需得香，精力充沛，学习劲头很足。结果在下次考试中，数学又考得非常好。这表明情绪
①影响着默默的观念和行动
②影响身体健康
③激励默默克服困难，努力向上
④可能让我们因某个小小的挫折而止步不前
A.①③
B.①②
C.①②③
D.①②④
10.情绪可以充实人的体力和精力，提高活动效率和能力；同时，也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率。这提示我们
A.情绪只会影响人们的生活
B.人的需要是否得到满足是产生情绪的重要原因
C.情绪一定会影响人的正常水平的发挥
D.情绪具有双面性，我们要学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受
11.简答题
教英语的李老师很严肃,一开始我有点怕她,可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我感冒了请假在家,李老师来看我,安慰我,还给我补课。现在,我每天放学一定先做英语作业,遇到比较难的或者不懂的就去问李老师,我的英语成绩也提高得很快。
“我”对李老师的情感有哪些变化 这些变化对“我”学英语有什么影响
（2）上述材料体现了情感的什么作用
综合探究题
科学泰斗钱伟长早年攻物理学，曾留学加拿大并显露出非凡才华。抗战结束后，钱伟长坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，坚持实现“科学救国”的抱负，为新中国开创了力学科学教育体系。他学贯中外，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。
钱伟长曾说：“我没有专业，国家需要就是我的专业;我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业：爱国。
钱伟长的感人事迹说明了什么？

钱伟长的爱国之情表现在哪些方面？

(3)读了以上材料，你有何感想？
参考答案：
-5DDCAA
6---10ACDAD
11.(1) 由恐惧感到得到老师的关怀与爱,再到信任感。激发“我”学习英语的热情和干劲,提高了学习成绩。
(2) 情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
12.(1)说明了钱伟长具有强烈的爱国情感。
(2)钱伟长的爱国之情表现在对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、责任感、义务感。如时刻想着为祖国建设做贡献；毅然放弃国外优厚的生活、工作条件，回到贫穷的国家；对祖国繁荣充满信心；兢兢业业为祖国的科学事业努力着；做堂堂正正的中国人。
(3)爱国情感，是积极向上的强大动力。我们应向钱伟长学习，积极培养爱国情感，用实际行动爱国。
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精品试卷·第
2
页
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页）
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