资源简介

(共45张PPT)
走近全国青少年科技大赛
目前世界上公认的创新型国家有２０个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。这些国家的共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在７０％以上，研发投入占ＧＤＰ的比例一般在２％以上，对外技术依存度指标一般在３０％以下。此外，这些国家所获得的三方专利（美国、欧洲和日本授权的专利）数占世界数量的绝大多数
一、 青少年科技创新大赛活动概述
宗旨：
全国青少年科技创新大赛是全国性青少年科技创新和科学研究项目的科学比赛
根本宗旨：推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学素质，鼓励优秀人才的涌现。
组织者和赞助者
主办：
承办：
领衔赞助：
因特尔（中国）有限公司
各省、市政府
中国科协、教育部、科技部、国家环境保护总局、国家体育总局、国家自然科学基金委员会、共青团中央和全国妇联
规模和组织结构
每年约有1500万青少年参加各级竞赛活动
学校 县 市 省（自治区、直辖市） 全国
参赛内容
竞赛活动：
科学研究与工程技术研究项目，包括发明创造、技术创新、新品种、科学论文、信息技术应用成果
展示活动：
科技实践活动展览、少儿科学幻想绘画展览、机器人创意设计展览
一般每年一届，时间为7—8月；地点为承办省、市
该年度在校的中小学生（含中专、中技、中师、中职）：科幻画只限于5—14周岁的少年儿童。
时间和地点：
参赛对象：
学科设立与评委：
学科分为：
农学、林学、植物、昆虫、动物、微生物、水产、环保、生态、天文、地理、气象、海洋、其它
各学科专家
大赛除评选一、二、三等奖外，还设立因特尔英才奖、乐高科学奖、高士其科普奖、科技新苗奖、茅以升科技奖等13个奖项。
评委：
奖项设立：
第十九届全国青少年科技创新大赛
新华网成都８月２０日电（记者刘海）２０日，第十九届全国青少年科技创新大赛在成都开幕，来自全国各省、自治区、直辖市和香港、澳门特别行政区以及新疆建设兵团、部队子女学校、铁路系统的４９６名参赛选手将在５天时间里参加公开展示、专家问辩、素质测评、技能测试等竞赛活动，并参与１３个专项奖的角逐。
据了解，本届大赛入选的科技创新成果竞赛项目３４３项，优秀科技实践活动２３９个，少儿科幻绘画５８５幅。记者在成都会展中心看到，成果展示分为数学、生物化学、工程学等１２个展区，参赛小选手热情高涨，纷纷拿出自己的科技创新成果进行公开展示，并为观众进行详细的讲解。从“高空搬运机器人””自行车立体防盗锁”等工程学成果到“野双峰骆驼生存现状及保护对策研究”、“达坂山高山草甸生态系统的考察报告”等环境科学调查成果，充分体现了当今青少年的创新精神和实践能力。
据了解，此次展出的科创成果有的还被企业买断，应用于生产。来自宁波镇海中学的翁晶莹同学设计的“蓝牙车载免提装置”已经被宁波一家公司以５０万元的高价买断，９月份将投入试生产，产品主要用于出口，售价约１００美元。
此次大赛包括科技竞赛和展示交流两个系列活动，同时将举行科技教师论坛暨优秀科技教师评选活动，还将颁发由茅以升基金、高士其基金等１３个企事业单位设立的各个专项奖。
中国科协青少年工作部部长牛灵江说，据不完全统计，每年参加到不同层次的科技创新活动中的中小学生已经达到１５００万人。为保证大赛的公正性，大赛评委会将对参赛学生的“三自”（即自己选题、自己设计研究、自己制作撰写）进行严格审查，在各个环节加强监督以确保学生的原创性。
全国青少年科技创新大赛自１９８２年开始举办，是一项具有２０多年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的科学比赛。
　　北大物理系把他“挖”了去 　
　 给我们印象最深刻的是海南中学高三（1）班的黄勃龙同学，这个已经被北京大学录取的18岁少年告诉我们：他参加创新大赛的作品是关于《一种更合理的光波波长测量方法》，其主要论点是，他提出的光波波长测量方法，在双棱镜干涉实验的基础上，借助于一个已知焦距的辅助凸透镜，巧妙地消除了传统测量方法中对两虚光源与测微目镜分划板之间的距离进行测量时存在的方法误差，提高了测量精度。并且经过严谨的数学推导，给出了更合理的波长测量公式。 由于比较难懂，小黄还把他的论文与图片给我下载下来，其一招一式，同我们经常接触的科学家没什么两样。难怪北大物理系把他“挖”了去。
二、如何完成一个科学研究或工程研究课题
并参加青少年科技大赛
（一）、科学研究与过程
科学研究是人们探究自身及外界知识的活动。
进行思维加工
验证
建立理论体系
数据
理论
检验数据的正确性
评价理论
新理论
数据
确立研究课题
获取科学事实
科学研究的基本过程：
整个研究过程经历了
（二）、工程研究与过程
工程研究是利用自然规律，以实现个人或人类社会的某些要求为目的创造活动。
工程研究的一般步骤
界定一个需要
查询文件
准备初步的设计方案
建立一个模型
对模型进行实验，根据需要，再重新测试、重新设计或制作
发展设计目标
科学家：力图解决自然是怎样运转的？有什么规律？
工程师：利用自然规律，发明希望中的产品或找到一种更有效的方法。
两者的区别
成果
论文
成果
实物或方法
从现在开始行动！
1、留心周围的事物，包括学习和生活中的任何一件事，你如果感觉异样、不顺心都用简洁的话记录下来，进行分析、筛选，从中发现有价值的课题
2、看有关发明创造的书籍、杂志及上因特网，通过评价、提升别人的作品来提出自己的课题
3、运用发明技法法进行强化训练
（三）、完成一个科学研究或工程研究课题并参加 青少年科技大赛
1、熟悉竞赛规则及早把握机遇
熟悉大赛年度竞赛规则和主题要求
弄清大赛项目的学科分类，确定一项你感兴趣的研究项目范围
聘请一位课题监督人，请他指导你确定课题研究方向
2、动手开展课题研究
课题选择的追求：
创新性
前瞻性和时代感
实用性
去图书馆或互联网上学习与你课题有关的任何东西，观察有关的事件，收集与课题有关的信息，寻找尚未被解释或被预料到的结果,同时与课题监督人或有关专家商讨
选择你的研究课题
研究你的课题
整理所学到的关于该课题的所有东西。此时一定要把思想集中在某个范围内慢慢提出自己的假设：
3、保存好课题数据册。
制定课题研究进度表；
设计科学研究课题实验或提出工程研究课题技术设计构想并与课题监督人一起进行讨论；
按照实验设计、工程设计进行课题实验；
检验实验结果。
得出结论。
组织
4、写好论文摘要。
5、写好研究论文
实验目的
步骤：

数据：
题目页
目录
前言
方法
结论：
研究设计：
检测工具、仪器、材料：
研究对象、样本：
数据分析
讨论
结论
感谢
参考
6、做好参赛、参展准备
设计、印制项目宣传资料；
准备好展示所须模型、仪器、图片等。
确认展示效果设计；（是否用多媒体）
做好对项目讲解的准备。
搞好展板设计；
7、交流艺术与答辩技巧
学术交流
开宗明义、朴实无华、数据说话、言之有据、留有余地。
艺术
分类：输出型，输入型，交互型。
概念：它是以科学为内容的人际交流活动。
答辩技巧
意义：是全面展示研究质量的有力方式，也是
研究质量的一个最重要的体现。
答辩的艺术
开放自信、彬彬有礼、真诚坦荡、处变不惊。

选题原则：
1、科学性：
2、创新型：
理论、观点上的创新；
方法上的创新 ；
应用上的创新。
3、可行性：
处理大小和难易问题
理论依据，事实基础
●确定课题
◆就日常生活中的某些问题展开。
◆来自社会实践活动。
◆从学科学习中的某些问题拓展。
◆在校园活动中找到问题。
◆在同学所关心、感兴趣的事情中找问题。
◆关注社会热点问题。
◆就日常生活中的某些问题展开
课桌的设计
防盗窗的设计
图钉的改正
木槿叶和稻草灰制洗发水的实验研究
联系导师
◆来自社会实践活动
社会实践活动是一个非常广泛的概念，它几乎包括了学生所有有目的社会活动：大的如对社会中某些科学，技术，环境，历史，人文问题进行调查，访问，参观，考察；还可以是参与军政训练和志愿者活动、劳动；小的可以是对身边某一问题进行分析与研究。学生对通过社会实践而产生的亲身体验，发现的问题，采用研究性学习的方式进行研究。
关于大陈岛资源的调查和建立青少年实践营基地的建议
大陈岛是一个富有传奇色彩的岛屿。50年代初，盘踞岛上的国民党军队劫走了全部居民，毁掉所有船只和大部分设施，制造了“大陈浩劫”。50年代中后期，温州青年垦荒队员响应团中央的号召，开发建设大陈岛，受到胡耀邦同志多次关怀。岛上人口最多时达到14000多人，大陈渔场“千帆云集” 。80年代以后，大陈岛逐步衰退，人口锐减，经济滑坡……为了找出其中的原因，寻求大陈岛的出路，我们26位同学利用研究性学习的时间以及课余、节假日，历时10个月，对大陈岛的人文资源、自然资源、海洋资源和风力资源作了较为全面的调查。我们认为大陈岛衰退的主要原因在于近海资源枯竭、养殖业所占比重过小；旅游业发展速度缓慢；教育基础薄弱，渔民转岗就业困难。基于以上的认识，我们建议在大陈岛上建设省级青少年实践营基地。一方面，可以充分利用岛上的人文资源和各种自然资源，对青少年进行爱国主义教育、艰苦创业教育、国防教育……另一方面，还可以以此为契机，带动旅游业和其他各项事业的发展，使大陈岛重放昔日的光彩。
“台州电力能源”考察活动
◆从学科学习中的某些问题拓展。
光的反射、平面镜
“卡文迪许扭称”制作的设想
烟花的颜色是怎样产生的？
◆在校园活动中找到的问题
悬浮乒乓球
发射水火箭
鸡蛋撞地球
◆在同学所关心、感兴趣的事情中找问题
▼近现代史上中美关系
▼中学生形象与校服研究
◆关注社会热点问题
春运火车票价上涨现象的调查与分析
台风对于台州农村房屋影响的研究
台风以后推船沟村
八塘坦一幢倒塌的二层砖混房子
九子村被“卡努”台风袭击以后
关于外沙、岩头化工区环境的调查和建议
“主题展开”方法
●分析问题的难度
“是什么”、“为什么”、“怎么办”
●分析课题的类型
科学实验类和调查研究类课题的问题和假设，发明类课题的需求和设计
●分析课题的可行性
人力、财力、物力、时间
明 确 研 究 课 题
完善课题陈述
1、×××的现状和展望
2、 ×××的调查研究
3、 ×××的研究综述
4、关于×××的思考
5、关于×××的研究
6、关于×××的实验研究
9、 ××× 对×××的影响（研究）
10、 ××× 的×××测定
11、×××的处理方法的研究
12、 ××× 在×××中的应用
7、 ×××的分析和对策研究
8、 ×××初探
谢谢大家，再见！
2006-09

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