资源简介

节约用水
教学目标：??
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。?
2、在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。?
3、学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。??
4、培养学生说与写的能力，丰富对于水的认识，在学中用，在用中学。??
教学重、难点：?
在学与做的过程中，培养学生的综合判断能力、社会责任感。???
教学过程：??
一、谈话导入??
（出示在太空拍摄的地球照片）从太空中看地球，地球表面呈现出迷人的蔚蓝色，这是地球上水的展示。地球上有水，是地球区别于太阳系其他行星的重要特征之一。那么地球上的水是取之不尽、用之不竭的吗？课前，我让大家搜集了有关资料，请交流一下。??
听了这些资料，你想说些什么？??
揭题：节约用水??
二、“节水”小调查??
1、?可是，在我国，水资源浪费严重，利用效率较低。同学们请看：?
（1）?全国工业万元产值用水量91立方米，是发达国家的10倍以上。?
（2）?家庭只要注意改掉不良的用水习惯（如洗脸或刷牙时，一直让水流着等），就能节水70%左右。?
（3）?农田灌溉时，经土渠输送，沿途损失的水量一般要占到输水量的50%~60%。?????
2、?看着这些资料，你有什么想法？?
3、?是呀，怎样才能提高水的利用率，减少水的浪费呢？就让我们先到生活中去作一次调查研究吧。?????
4、（投影出示）：任选一个项目进行调查研究，并将结果用文字或图表等形式反映出来。????
（1）家庭只要注意改掉不良的用水习惯（如洗脸或刷牙时，一直让水流着等），就能节水70%左右。调查一下，家庭还有哪些浪费水的不良习惯？?
（2）农田灌溉时，经土渠输送，沿途损失的水量一般要占到输水量的50%~60%。怎样才能提高水的利用率，减少水的浪费呢？可以访问有经验的农民或水利技术人员。????
（3）自己设计一个有关节水的调查研究方案。?
5、学生自由组合调查研究小组，并选择、确定一个调查项目。?????
6、各组讨论、设计调查研究方案。（师巡视指点）?
7、各组交流、完善调查研究方案。（集体评议）?????
8、课后，分组调查研究。?????
三、“节水”大家谈?
（一）?我的“节水”调查。??????
1、“家庭用水”调查组汇报??????
2、“农业用水”调查组汇报??????
3、“学校用水”调查组汇报??
小结：刚才，你们汇报了前阶段的调查情况，看得出，大家都在活动中得到了许多收获。那就让我们走进“知识抢答”。????
“节水”知识抢答。（逐一出示题目，学生抢答。）?????
人体内的水分，大约占到体重的（???）?。?????
A、45%?B、60%?C、85%?
2、结合世界水日，我国把每年的（???）?所在的那一周定为“中国水周”，每年有特定的宣传主题。?
A、3月22日?B、5月22日?C、7月22日?
3、在很多地方，实行用水包费制，即不管几口人，也不管用了多少水，每户都缴同样多的水费。这样的收费制度（????）?。?
A、简单省事，值得提倡?B、造成了水资源的严重浪费，是不科学、不合理的?C、还是可行的，水价比较便宜，何必斤斤计较??
（三）谈“节水”，学成语。??
1、打开水龙头，清洁甘冽的水便哗哗流淌。你知道自来水从哪里来的吗？?????
2、看来我们生活中所说的自来水并非“自来”，而是来自不易！我们生活中的自来水需要许多道工序，许多人辛勤劳动才来的。所以我们要牢记古训――“细水长流”、“饮水思源”。?????
3、出示成语：滴水成河?积水成渊?细水长流?饮水思源?????
4、学生读背成语?
5、说说与水有关的成语?????
四、我为“节水”出份力?
1、那我们又能为节约用水做些什么呢？?
2、其实，在我们的生活中，有一些小窍门能帮助我们节约许多水资源。请看——????
（一）我的“节水”小窍门?
1、一天，爸爸从外面找来一块砖头，正小心翼翼地往厕所的水箱里放……?
2、你在生活中也有类似的节水小窍门吗？生交流。??
（二）我的“节水”公益广告??
其实，我们国家为了提高公众节约用水的意识，经常在电视、广播等媒体播放一些公益广告。请看——?
1、?出示几条公益广告：?
（1）?水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。????
（2）?要像爱护眼睛一样珍惜水资源。?
（3）?假如人类不珍惜水源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。?
2、?学生朗读这几条公益广告。?
3、?你能试着编几条这样的公益广告吗？（学生编写）?????
4、?交流：??
五、课后实践??
水是生命之源，人类的生存和发展离不开水。课后，请大家把这些“节水”小窍门和公益广告向你的爸爸妈妈、亲戚朋友等介绍、宣传一下，让更多的人懂得节约用水，让我们的地球永远拥有生命之水！

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