资源简介

《保护树木，节约用纸》教学设计
教材分析:?
为了让学生明白节约用纸是保护树木，爱护环境的一种体现。通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护树木、保护环境。?学情分析：?
通过课前调查，纸对三年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。针对这种现象，以“保护树木，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。?
教学目标:?
1、懂得保护树木，爱护生活环境从我做起。?
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。?
3、学会一些废纸利用的技能。?
教学重点：?
对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。?
教学难点：?
知道纸与环保的联系。?
课前准备：?
老师：课件?
学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法???????
利用废纸制作手工???????
教学过程?
活动一：纸与环保我知道?
1、歌曲导入：《小松树》?
2、师：（看课件）看到了这么美丽的风光，你的心情怎么样？?我们生活的环境绿树成荫，多么美丽啊！（板书：保护树木）?
师：你们知道纸的主要原材料是什么吗？?
（对呀，但是你可知道每生产3000张纸就有一棵生长了二十几年的大树被砍伐。）?
3、当大量的树木被砍伐后，会引发怎样的后果呢？（看课件）说一说，你看到了什么？你觉得纸和环保之间有关系吗？如果有的话，有怎样的关系呢？?
活动二：浪费用纸真可耻?
师：树爷爷说，它还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。（播放图片）?
2、师：课前大家都做了小调查，你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢？咱们看看谁是最棒的调查员。汇报课前调查。?
活动三：节约用纸我做起?
师：其实也不是所有的小朋友只会浪费纸张。请看!（播放视频）??
师：你觉得视频中的这位小女孩做得怎样？?
2、师：树爷爷希望你们能想更多的好办法，节约用纸。在四人小组里交流一下，看看谁的办法好，点子多。（学生汇报，贴大树）?
3、小法官来判案?
师：下面老师想聘请各位来当小法官，评判一下这些同学的做法好不好。?
案例1、任奕鑫和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。她的做法好吗？?
妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。她做得好吗？?
案例2：一个学期结束了，林琦梦整理这个学期用过的本子，她把用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？?
案例3：黄玲同学用一次性纸杯，她认为喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好吗？?
案例4：三年（5）班的同学上完这一课后，决定在班里放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。这种做法好吗？?
活动四：变废为宝我真行?
议一议节约用纸的行为。?
1、师：老师还知道咱们班有些同学的手特别巧，会“变废为宝”。看看他们的作品。（介绍材料）?
2、师：这些用废旧碎纸、彩纸做出来的东西可真漂亮，同学们回家后也不妨试试。?
3、师相机引入“班级废纸收集箱”。我们还可以把不能再用的废纸储存好，卖给废旧物品处理厂，进行再生利用。?
总结：?
1.你们想到节约用纸的方法可真多。其实只要我们开动脑筋，生活中的许多废物都可以变成资源，循环利用。????????
2.大家看，树爷爷看到你们那么会节约用纸，开心地笑了。听听它想对你们说些什么？（小朋友们，看来我不需要再烦恼了，有你们来保护环境，保护树木，我很放心。希望从今天开始，你们能真正做到保护树木，在生活中节约用纸。同时也要督促好你身边的人，让他们也和你们做得一样好。）你们愿意把这课?“节约大树”挂在墙上，让它伴随着你们，时刻提醒你要节约用纸。?
3.同学们，这节课我们体会到节约用纸的乐趣，让我们把我们的这种认识，告诉我们身边所有的人，让大家一起行动起来，让我们的生活充满绿色，让我们的森林继续美丽！?
最后，让我们一起读读《节约用纸歌》：节约用纸今日起，充分利用每张纸，不乱撕来不乱画，报纸挂历用处大，废纸妙用能变宝，珍惜纸张环境好。

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