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版本科目年级课时教学设计

课题 《单音与和声》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 集体规则与个人意愿的关系？ 当个人意愿和集体规则发生冲突时，怎么办？ 如何使集体得到发展？ 集体利益与个人利益有什么关系？ 在集体生活中，怎样正确处理与他人的关系？ 怎样使集体和声更美？
重点 怎样使集体和声更美？
难点 怎样使集体和声更美？

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新课导入：思考：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 引出本课主题——单音与和声 思考问题，回答问题。 让学生从熟悉的材料入手，吸引学生对本节课内容产生兴趣，进一步探究。
讲授新课 探究： 思考： 如果不服从这些规则，可能会给集体带来哪些影响？对个人会有哪些影响？ 提示：对集体：扰乱正常教育教学秩序， 影响他人的学习和生活。 对个人：影响个人形象，同学疏远，产生失落感。 探究：现实版“大意失荆州” 思考一：在这个案例中，何昊的个人意愿是什么？ 思考二：集体的规则是什么？ 思考三：如何看待何昊及其父亲的做法？ 提示：个人意愿：赶回荆州； 集体规则：疫情严重，全省封路。 其父亲运用私人关系，把何昊接回荆州的行为，为了实现自己的意愿而破坏了集体规则。 笔记区：个人意愿与集体规则的关系 ①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 探究：如何处理个人意愿与集体规则的关系 如何看待邱某某的行为？ 提示：邱某图一时之快，弃集体利益于不顾，做法错误。 探究：逆行者们是如何处理个人意愿与集体规则的关系的？ 逆行者们舍小家、顾大家，个人意愿服从集体规则，以集体利益为重。 笔记区：当个人意愿与集体规则之间发生冲突时，该怎么办？ ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 探究：难忘的班会 班会上老师率先发问：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？ 提示：脏乱差思考一：你如何看待老师提出的新班规？ 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 思考二：结合自身实际，说说你身边不合理的规则有哪些？笔记区：如何使集体得到发展？ ①为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 思考：对于小刚的行为，你怎么评价？ 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 个人利益和集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 结合视频思考：从个人与集体利益角度分析，武汉市付出了巨大代价，但武汉封城却是必须的举措。原因是什么？提示：坚持集体主义笔记区：个人利益与集体利益之间的关系？ 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 思考一：他们两人的做法对吗？为什么？ 提示：做法错误。不仅会对双方造成伤害，而且还影响到了其他同学，影响到了班集体荣誉。 思考二：通过这起打架事件启示我们在集体生活中，如何处理与他人的关系？ （1）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 （2）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。笔记区：在集体生活中，应怎样正确处理与他人的关系？ ①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。笔记区：怎样让集体的和声更美？ ①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 ③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 学生通过材料以及课本知识理解个人意愿与集体规则的关系 通过案例理解当个人意愿与集体规则之间发生冲突时，该怎么办？ 通过思考具体的案例总结出如何使集体得到发展？ 结合具体的案例和老师的讲解总结出个人利益与集体利益之间的关系？ 结合具体的案例和老师的讲解总结出样让集体的和声更美？ 引导学生通过阅读材料、分析具体案例等内容理解个人意愿与集体规则的关系，当两者发生冲突时我们要学会正确处理，以集体利益为重，促进集体的发展。引导学生正确认识集体利益和个人利益之间的关系，摒弃个人主义，让集体的和声更美。

课堂小结 通过本节课的学习我们知道了集体规则和个人意愿的关系，学会了正确处理集体规则和个人意愿的冲突。作为集体中的一份子，我们学会了如何让和音更美，在以后的学习生活学以致用。
板书






集体规则与个人意愿之间的关系

集体规则与个人需要之间冲突的原因

解决集体规则与个人需要冲突的策略


个人意愿与集体规则

单音与和声

个人利益与集体利益的关系

如何让和声更美？


让和声更美
（如何做）







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(共28张PPT)
道德与法治 部编版 七年级下
第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音与和声

单音与和声

新课导入：
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
我想带手机
学校禁止带手机
学校严令穿校服
我不喜欢穿校服
学校规定学生必须剪短发，我喜欢长发
在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？

在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。


单音与和声

新课导入：
你还能举出一些我们在集体中要遵守的规则吗？
我能不迟到不早退；我能遵守课堂纪律；我能遵守交通秩序

单音与和声

自主预习：结合下面问题，预习P63-P65页。
1.集体规则与个人意愿的关系？
2.当个人意愿和集体规则发生冲突时，怎么办？
3. 如何使集体得到发展？
4.集体利益与个人利益有什么关系？
5.在集体生活中，怎样正确处理与他人的关系？
6.怎样使集体和声更美？

接着上面一问： 如果不服从这些规则，可能会给集体带来哪些影响？对个人会有哪些影响？

个人意愿与集体规则

探究：
对集体：扰乱正常教育教学秩序， 影响他人的学习和生活。
对个人：影响个人形象，同学疏远，产生失落感。
那么，我们如何看待个人意愿与集体规则的关系？
①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

个人意愿与集体规则

探究：现实版“大意失荆州”
14日，何昊在天门完成规定隔离期后，通过其父何炎仿的私人关系，联系一辆由天门来荆州采购物资的顺风车返回荆州，途中在微博上发表相关言论。

据荆州市纪委监委介绍，目前，荆州市纪委监委责成派驻纪检监察组会同荆州市商务局党组就此舆情反映的问题展开调查，荆州市商务局党组已对何炎仿作停职处理。
思考一：在这个案例中，何昊的个人意愿是什么？
思考二：集体的规则是什么？
思考三：如何看待何昊及其父亲的做法？
提示：个人意愿：赶回荆州；
集体规则：疫情严重，全省封路。
其父亲运用私人关系，把何昊接回荆州的行为，为了实现自己的意愿而破坏了集体规则。
1. 个人意愿与集体规则的关系
①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。

个人意愿与集体规则

笔记区：
如何做？
在这次抗击新型冠状肺炎过程中，按照疫情防控有关部署安排，公共场所戴口罩，少出门、不聚集，经营性公众聚集场所暂停营业，工厂限期开工，需居家隔离者要严格按照相关规定执行……出门在外，尤其是去公众场所，戴口罩成为大家的共识，也是所有人应该遵守的规则。

个人意愿与集体规则

探究：
材料：2月1日17时许，肇庆市防疫工作人员在城中街道高观市场内执行疫情防控职务时，见市场内市民邱某某没有按照规定在公共场所佩戴口罩，遂上前对其劝阻，邱某某不听从工作人员劝阻并与其发生争执，争执过程中邱某某使用木凳将疫情工作人员砸伤，经鉴定，被殴打的疫情工作人员伤情属轻微伤。后邱某某被公安机关抓获，被公安局根据《治安管理处罚法》有关规定予以处罚。
如何看待邱某某的行为？
提示：邱某图一时之快，弃集体利益于不顾，做法错误。
如何处理个人意愿与集体规则的关系

个人意愿与集体规则

探究：逆行者们是如何处理个人意愿与集体规则的关系的？
“确认过眼神，你是我爱的人”，最近这一句网络热语用在这对抗疫医护夫妻身上是再贴切不过。这对医护夫妻在隔离病房的走廊相遇，他们已经有5天没有见面了。虽然上上下下包裹得严严实实，但两个还是靠着眼神、靠着声音认出了彼此。夫妻俩拥抱了一会下之后，又各自继续工作了。
最近一个隔空拥抱，让无数网友为之泪目。家住河南周口的刘海燕是一名护士，疫情爆发以来，她一直坚守在抗击疫情的第一线。往年的饺子都是刘海燕和爱人一起包的，可是今年由于抗击疫情，刘海燕根本没法回家。她的丈夫程先生就自己包上饺子，带上女儿一块给她送过来。面对女儿的思念，刘海燕却只能隔空和9岁的女儿来个拥抱。
逆行者们舍小家、顾大家，个人意愿服从集体规则，以集体利益为重。
2、当个人意愿与集体规则之间发生冲突时，该怎么办？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

个人意愿与集体规则

笔记区：

让和声更美

探究：难忘的班会
情景一：某校七年级3班许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱……老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。
班会上老师率先发问：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？
为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
脏
乱
差

情景二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，说一句话，罚款五十，充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。

让和声更美

探究：难忘的班会
思考一：你如何看待老师提出的新班规？
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
思考二：结合自身实际，说说你身边不合理的规则有哪些？
①为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。

②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

3. 如何使集体得到发展？

让和声更美

笔记区：
情境三：说完新班规后，老师话锋一转说：“我们班小刚同学今天做了一件事情，大家评价一下。” 今天轮到小杨和小刚打扫卫生，想着马上要去参加篮球比赛，小杨草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。小刚虽然也要比赛，但他担心班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起来…..
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
个人利益和集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

让和声更美

探究：难忘的班会
思考：对于小刚的行为，你怎么评价？

让和声更美

探究：集体主义
由于这次灾情从湖北省武汉市最早发现，疫情在武汉市最为严重。国家为了避免疫情扩散，对武汉市进行了封城举措，后来对湖北省各个交通关停。国家要求居民在家隔离，尽量少出行，全国其他省市加大对湖北省、武汉市的支援力度。
结合视频思考：从个人与集体利益角度分析，武汉市付出了巨大代价，但武汉封城却是必须的举措。原因是什么？
提示：武汉封城，最大限度的避免了疫情蔓延，武汉人民付出了巨大的牺牲，为全国最后控制并战胜病毒做了创造好了条件。当国家利益和个人、集体利益发生矛盾时，个人、局部利益必须服从国家利益。
只有集体、国家利益得到保证时，才能维护好个人利益。
坚持集体主义，并不是不关注个人利益。
集体主义
集体主义要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。

让和声更美

探究：集体主义
4、个人利益与集体利益之间的关系？
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。


让和声更美

笔记区：
情景四：班会课最后，我们来处理一起打架事件。课间休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一味故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪…

让和声更美

提示：做法错误。不仅会对双方造成伤害，而且还影响到了其他同学，影响到了班集体荣誉。
思考一：他们两人的做法对吗？为什么？
思考二：通过这起打架事件启示我们在集体生活中，如何处理与他人的关系？
探究：难忘的班会
（1）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5、在集体生活中，应怎样正确处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

让和声更美

笔记区：
6、怎样让集体的和声更美？
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。

让和声更美

笔记区：
单音与和声

个人意愿与集体规则

解决集体规则与个人需要冲突的策略
集体规则与个人意愿之间的关系
让和声更美
（如何做）

做好自己，保持集体和谐
集体规则与个人需要之间冲突的原因
对集体中不合理规则的解决
个人利益与集体利益的关系
在集体生活中，学会处理与他人的关系

个人利益与集体利益的关系
如何让和声更美？

单音与和声

本课小结：
1.我国体育界有一句名言；“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明（ ）
D
A.尊重和保护个人的正当利益，就是无条件服从个人利益
B.集体利益和个人利益相互取代、不可分割
C.集体利益和个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方
D.坚持集体主义的价值取向

单音与和声

本课小测：
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
③个人利益在任何情况下都要无条件地保障集体利益
④集体利益为实现个人利益奠定了现实基础
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
C
2.下列关于个人利益与集体利益的关系说法正确的是（ ）

单音与和声

本课小测：
3、（2019 江苏南京）共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是（ ）
①一切美好的集体一定有良好的集体规则
②集体规则必须反映成员的全部个人意愿
③良好的集体规则，必须符合诚信的要求
④集体规则有好有坏，我们应选择性遵守
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

B

单音与和声

本课小测：
4、（2019 陕西）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在创建美好
班集体”主题活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是（ ）
①自我管理，只做自己分内的事 ②顾全大局，坚持集体利益至上
③互相尊重，同学之间友好相处 ④集思广益，共同商定集体规则
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
C

单音与和声

本课小测：
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