资源简介

(共30张PPT)
发现美、感悟美、探究美
－－－《线的魅力》说课设计
教材分析
教学理念
教法、学法
教学目标
教学重点、难点
教学过程
教材分析
本课为中学阶段线造型基础练习的开篇 本课通过学生的活动体验,作品欣赏与创作实践相结合的方法,使学生认识到线在艺术表现中的重要作用,从而,为今后学习用线表现物象运用线条语言传达情感打下基础。
教学理念
突出美术学科特点, 将欣赏作为学习新知识的切入点.通过分层次欣赏,让学生体验线的艺术魅力.同时让学生在艺术实践中,主动用线表现物象,培养学生空间想象能力;用线传达情感,提升学生对线的感受能力。
教法、学法
本课采用欣赏、分析、评述，使学生感知线在艺术作品中的功能作用.通过实践、交流培养学生创新能力和语言表达能力。
认知目标：通过欣赏、交流活动，探究线的功能作用。
能力目标：提高学生审美能力和运用线进行创作的表现能力。
情感目标：通过欣赏中国的线描作品，培养学生的民族意识，增强民族自豪感。同时体验创作的成就感。
教学目标
教学重点、难点
重点：感悟线的艺术魅力，理解线的功能作
用。
难点：用线表现创造。
教学过程
猜谜活动，兴趣导入
“千条线、万条线落入水中全不见”
教学过程
学生感知活动：“发现生活中的线”
“发现生活中的线”
教学过程
“感悟线”欣赏探究：线在绘画艺术中的功能作用
教学过程
学生活动
感知
线的功能作用
习作评述
认知
线的功能作用
作品欣赏
理解
线的功能作用
教学过程
“感悟线”在绘画艺术中的功能作用
学生活动：请同学们用最简单的方法描绘课桌上
你最喜爱的一件文具。
学生作品展示
教学过程
这些作品中，线条起什么样的作用
教师总结：线条可以表现客观的事物，“写形状物”。
“感悟线”认知线在绘画艺术中的功能作用
教学过程
《天王送子图》（唐）吴道子
“感悟线”认知线在绘画艺术中的功能作用
教学过程
《照夜白》（唐）韩干
《松涛图》（现代）齐白石
“感悟线”认知线在绘画艺术中的功能作用
教学过程
《自画像》达芬奇
《自画像》丢勒
《手》丢勒
教学过程
对照欣赏绘画作品
《李白行吟图》（南宋）梁楷
《贵妇像》（西班牙）毕加索
教学过程
学生活动体验环节（线的情感）
请同学们开动脑筋，
你可以将这些单线组合成几种不同的人物表情？
学生作品展示
教学过程
学生活动体验环节（线的情感）
教学过程
学生活动体验环节（线的情感）
教学过程
作品欣赏:书法艺术中线的律动美
(唐）张旭《终年帖》
（唐）张旭《古诗四首》
教学过程
作品欣赏:平面设计中线的形式美
教学过程
作品欣赏:雕塑艺术中线的装饰美
教学过程
作品欣赏:建筑艺术中线的象征美
教学过程
体验创作:深化学生对线特征的认识
创作要求:
选用不同粗细的线材（旧电线或各色毛线）在三维空间或平面塑造生动有趣的动物造型或人物造型。
教学过程
作品欣赏：激发学生创作的乐趣
教学过程
作品欣赏：激发学生创作的乐趣
教学过程
习作欣赏与交流：体验创作的乐趣
学生作品展示
教学过程
习作欣赏与交流：体验创作的乐趣
学生作品展示
谢谢大家！
新区二中：冯雯婧

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