资源简介

《寻找夏天的足迹》
一、活动主题设计?
人们经常赞美春天，因为她是让人们充满了希望的季节，然而，却很少人去留意夏天，那是因为夏天给人们的感觉并不太好，特别是在东南沿海地区，广州的夏季是既闷又热，一点都不讨人喜欢。我想通过这次的综合实践活动，结合当前的时间特性和三年级孩子的年龄特征，并且根据孩子的兴趣、爱好等个性差异，激发孩子们探索、学习的兴趣。?通过收集资料、欣赏夏天的美丽、了解夏天的季节特征，探索夏天万物的变化等各种活动，多方位、多角度地让孩子去走进大自然，热爱大自然。?
二?、活动目标?
1、通过实施本活动，让学生自己收集资料、处理、分析、筛选信息并从中获取新知识的体验，懂得相互合作的意义。?
2、经历了对文章、诗词、名画、音乐的欣赏和表达，参与到大自然中去绘画、摄影、收集标本、回到学校后展示作品等亲身实践，养成学生积极向上的审美观和热爱中国文学艺术的意识，并从中锻炼自己的语言表达能力、整合能力、逻辑能力和综合运用知识的能力。?
3、通过学习、了解广州的夏天植物、气候的变化特征和春天的特殊特征，形成了人类更好地生存与发展必须保护环境的意识。?
4、通过深入研究，发现问题，解决问题，培养同学们敏锐的洞察并发现问题的能力，提高学生主动思考，积极探索，具备主动解决问题的创新能力。?
活动重难点：
通过学习、了解广州的夏天植物、气候的变化特征和春天的特殊特征，形成了人类更好地生存与发展必须保护环境的意识。?
三、活动过程?
主题确立阶段?
一、确立主题?
春天的脚步离我们越来越远了，从近期的气温显示，我们已经感受到夏天即将向我们走来。平时，人们总是喜欢谈论春天，古往今来也有不少文人墨客赞颂春天，留下了脍炙人口的诗篇。这次的综合实践活动我们摒弃传统，去寻找和发现夏天，因为夏天也有它特殊之处，只要细心的孩子处处留意，就可以有新的发现和收获。?
二、收集资料?
为了让孩子们能有步骤，有计划，有针对性地收集资料，我给同学们设计了一份资料收集的提纲。如下：?
1、了解广州地区夏天植物的变化情况（郊外、身边）?
2、了解广州地区夏天天气的变化情况（05－07年立夏至芒种之间的天气变化）和夏天特有的气候现象?
3、了解夏天的衣着变化和消暑的好方法??????
4、夏日运动有哪些需要注意的地方??
三、活动分组?
1、旅游体验组???????
2、校园寻芳组?????
3、小小调查员?
4、小记者采访组?????
5、体育运动组?
总结汇报阶段
?一、导入新课?
同学们你们好，?在近期，我们以“寻找夏天的足迹”为主题，同学们分组对广州的初夏进行了调查和研究，我被同学们的热情参与所打动。今天，我们三年（3）班的全体同学在这里聚会，近一个月来，同学们开展的“寻找夏天的足迹”的研究，让我们一起分享劳动成果，感受夏天的热情吧！（出示电脑）板课题。?
二、旅游体验出新知?（学生汇报）?
在前段时间，学校组织了我们参加综合实践活动，同学们带着兴奋的心情来到位于番禺区的百万葵园活动，同时，我们也利用这次活动，到大自然去感受初夏的变化。?
下面是旅游体验小组的同学在活动中用摄像机拍摄下来的活动情景，下面请旅游体验组的同学来作汇报。（学生操纵电脑显示所拍摄的图像，代表作介绍。??
1初夏艳阳下的美丽葵花?2紫衣仙子熏衣草?3醒目的一串红?4奇妙的郁金香等?
在这次旅游实践活动中，大家感受到了初夏的太阳热情如火，在明媚的阳光下，同学们都那么快乐和兴奋，我们小组的同学不但以镜头拍下这些美丽的照片，还以作文、诗歌等形式表达了自己的感情。最后，是我们组的同学合作写下的一首小诗，献给大家：?
找夏天?百万葵园寻夏日，?葵花朵朵露笑脸，?紫衣仙子吐芬芳，?一串红来像鞭炮，?灿烂阳光当头照，?葵园夏日已来到。）?
三、校园寻芳觅夏天?
在郊外，同学们找到了夏天的足迹，而校园寻芳组的同学，他们也在学校中发现了夏天的脚印，接着请校园寻芳组的同学来作介绍。?
1学生展示自己在校园内观察到的有初夏特色的图片情况并作介绍。?
2向大家展示校园里初夏一些植物的生长情况?经过调查和研究，我们发现：?
⑴校园的植物园里，夏天开花的植物有：倒挂金钟??三色堇??蔷薇??朱顶红??夹竹桃、金银花、四季海棠?
⑵在操场上，一株株芒果树上结满了青绿色的芒果，把树枝也亚弯了腰?
?小结：只要大家能处处留心，细心观察，夏天就在你的身边。?
师过渡语：同学们通过观察和研究，从身边的植物变化感受到了夏天的到来，其实，夏天的是否来临，也可以通过气温的变化反映出来，另外，夏天特有的气候现象也是值得大家去关注的，下面由侦察组的小小调查员告诉你们夏天天气的奥秘吧！?
小小调查员资料汇报????
手抄报展示?
1、05－07年立夏至芒种之间的天气变化（学生自己结合数学学习的统计知识进行汇报）?
05、06、07三年里立夏至芒种的气温曲线图、条形统计图?同比温度比较图?学生介绍图形的说明?
2、广州夏天特有的气候现象?
⑴雷雨多，尤其是午后，夏季雷雨要预防雷电，做好防雷防触电的自我保护。如：雨天不在大树下避雨，雷雨时远离窗户、电源等容易触电的地方，尽量留在室内避雨，减少使用家用电器，防止触电。?
⑵湿度大，空气潮湿，所以在广州，夏天给人的感觉是非常闷热。?
3、互动交流：听了小小调查员的介绍，你们还有什么需要了解或问题，可以向他们提出来。?
师引导语：广州的夏天真是让人感到闷热，那在夏天里，我们在衣服的穿着方面有什么讲究？听说一些同学组成了小记者组，在这方面进行了调查，请听听他们的介绍。?
五、小记者采访组（学生汇报）?
1、视频（学生采访校内老师，了解夏天穿衣的着装和消暑的办法）?
2、展示经过采访调查后制作的手抄报?
⑴访问家长了解夏天穿衣的着装和消暑的办法?
⑵访问同学在夏天穿衣的着装情况?
小小时装SHOW（学生根据调查采访自己编排）????
展示：运动服、公主裙、背心装、吊带裙、棉质汗衫等?
议一议：哪些服装最利于散热，使人感觉更凉快？
?5、师小结?
六、体育运动组作汇报?
过渡语：在炎热的夏天，不少人仍然喜爱体育运动，那在夏天，有哪些运动较适合参加？参加这些运动时要注意哪些事项？最后，有请体育运动组的同学作汇报。?
1、学生汇报?
2、学生总结：夏日运动不能少，运动安全最重要，大家千万别忘掉。?
七、活动总结?
师：经过这次的综合实践活动，大家在寻找夏天的足迹的过程中，以小组为单位，团结合作，从不同的角度、不同的方面通过调查、研究了解夏天的情况，从今天的汇报活动中，可见大家花了不少的时间和心思，也从中学会了许多课本中学不到的知识，希望这次活动能带给大家欢乐，课后，大家还可以再深入地了解夏天，或用相同的方法了解四季的广州，从中获得更多的信息和知识。?
板书：????????????
寻找夏天的足迹??????
旅游体验组???????
校园寻芳组?????
小小调查员?
小记者采访组?????
5、体育运动组

展开更多......

收起↑