资源简介

跟着节气去探究——清明
教材分析???
农历二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。2016年11月，“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明自然节律仍是现代人应当遵循的，是一种对生活的合理规划，更是对传统文化的传承。将信息技术与探究节气的课程整合，从探究清明节气入手，让学生学会探究型学习，探究其他节气。?
学情分析??????
?四年级的学生对于“四季”有初步的感知，但是对于一年中时令、气候、物候等方面的变化规律所形成的的知识体系还未建立，与之相关的社会实践参与的很少，依托于“二十四节气清明”主题，开展专题探究活动。
学校教育是传承和保护传统文化的重要一环，以农历的节气为基础，开展
中国传统文化的体验活动，加深学生对二十四节气的了解，并运用到实践中去。?
教学目标?
知识与技能：?
学习有关二十四节气的知识，重点了解清明节。?
2.培养学生团结协作精神以及收集，整理资料的能力?
3.将信息技术的超链接技能运用到我最喜欢的节气汇报中。?
过程与方法：?通过上网查阅资料和交流展示的小组探究的学习过程，培养学生收集，整理资料，并根据资料，整合能力进行演示文稿汇报的方法。?
情感态度?与价值观：?
激发学生对传统节气的关注，增强小组的团队协作精神，提升自信表达的能力。进一步感知节气内涵，体会民俗活动的有趣和意义，感受中华民族传统文化的智慧。?
教学重点?通过小组探究学习加深对二十四节气清明节的了解，激发学生对传统节气的关注，并让学生学会用小组探究的学习方法解决问题。?
教学难点?
培养学生利用网络查阅资料，整合资源的能力。提高通过团结协作，共同解决问题，完成汇报的能力。?
教学策略?与方法?
以学生为主体，教师主导的“双主共学”策略。小组探究学习法?
教学环境及资源准备?
1.?具备上网条件的机房。?
2.?二十四节气的相关资料。?
3.“清明节学习单”?
教学设计?
一、?视频导入，引出探究课题?
同学们好，相信同学们通过校本课程的学习对二十四节气并不陌生，下面老师请出刚刚过?去的“春分精灵”介绍二十四节气是怎么制定的。（播放：节气的由来）?
师：让我来考考你们：春分过后，哪个节气小精灵会来到我们身边呢？?
生：清明。?
师：提到清明节，大家并不陌生，而且今年的清明节我们四年级同学代表全校同学去了西宁烈士陵园。清明节不仅仅是祭祀祖先的传统节日，同时也是二十四节气之一。?
这节课借助信息技术，和老师一起跟着节气去探究。?
板书课题：跟着节气去探究——清明节?
二、?提出问题，确定探究内容??
清明节是二十四节气之一，也是我国的传统节日，它除了有很多风俗习惯，在我国的文学史上也是很多诗人吟咏的对象。有同学了解清明节的来历、习俗、天气和诗词等知识吗？
清明节的由来。?
2.清明节的习俗。?
3.清明节的气候变化和农事活动。?
4.清明节的诗词歌曲等。?让我们一起去探究这四个问题。?
三、确定主题，制定探究计划??
今天我们就以这四个小主题为基础具体探究清明节。我们班有四个大组，每个大组又由四到五个四人小组组成。请每个大组认领自己的研究问题。（老师根据大组的排序情况对探究主题进行分配。）??
第一组：清明节的由来调查小组。（有关的小故事）?
第二组：清明节的习俗调查小组。（包括饮食、有关活动）
?第三组：清明节的气候变化和农事活动调查小组。?
第四组：清明节古诗词调查小组。?????
确定好探究主题后，下面请大家以四人小组为单位围绕老师发给大家的“学习单”进行探究。?
在制定探究划之前我们先回顾一下制定探究计划应注意的问题。??
1.回顾制定探究计划应注意的问题?
（1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。??
（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。?
（3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。??
2．请同学们在小组长的带领下，按照“学习单”开展探究活动，借助信息技术网络的帮助，填写学习单的内容，老师相机指导。?
“学习单”探究要求：??
1.）整理探究资料，小组内沟通。??
2.分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。?
3.）小组整理调查结果，完成探究记录表（补充探究体会）。??
3．抽取两个小组汇报“学习单”。（师生共同点评）??
4．教师小结。
?5．学生修改完善。???
三、?根据“学习单”制作演示文稿，汇报探究成果。?
学生根据学习单的内容，制作1-2页PPT进行展示。运用到演示文稿的超链接功能，使?整个演示文稿更加具有逻辑性，符合阅读者的思维习惯和阅读模式。?
四、?畅谈收获，总结拓展。?
在整个研究过程中，你有什么样的收获？请同学们从这三个方面来谈谈自己的感想。?
指导学生从多个方面来谈：?
探究手段???探究成果???探究体会?信息技术手段?
超链接技术实现了幻灯片的跳跃播放，应用非常广泛，希望同学们今后善于能够从实际问题出发，合理的使用我们所学的技能。?
每一次的小组探究学习都是一种历练，在历练中我们收获了知识，学会了团结协作，锻炼了自己的胆量……二十四个节气的知识还有很多很多，期待大家以“清明”为例，继续你们探究的脚步。?
今天的课到此结束，同学们再见！??

展开更多......

收起↑