资源简介

《秋天去探菊》
教学目标：?
知识目标：?
初步掌握小主题分解的方法，并能通过小组合作讨论，确定小组活动的内容及方式方法。?
能力目标：?
培养学生发现问题、提出问题的能力，激发研究问题、解决问题的热情；?指导学生聚焦问题，培养学生整理问题、规范的表述小主题的能力。?
情感、态度、价值观目标：?
引导学生在分组活动中感受思考、合作和交流的乐趣，使学生乐于思考、学会沟通。?
教学重难点：?
完成好初级活动计划书，对自己要做的事情有一个初步规划的能力。
?教学准备：??
分组卡片、PPT、初级计划书等??
教学过程?
一、导入：?
T:今天我们的课堂跟平时有什么不同啊？?
S：来了很多听课的老师。换了上课的教室。?
T:是的，有了这么多变化，你们依然很认真，表扬你们！?
T:后面听课的老师都是从繁忙的工作中抽出时间，谢谢他们对我们的关注，表扬一下他们，他们个个本领高，如果大家的活动开展中有需要帮助的地方都可以请教他们哦！学会抓住身边的好资源！?
T:看到每组桌上这么多材料，可见周老师准备得多认真，是不是也要表扬我一下呢？?
S：棒棒，你真棒！?
T：我喜欢好奇的宝宝，但是我们约定好请暂时将好奇心收好，老师没有要用到这些材料时请让他们安静的待着！好吗？?
二、前情回顾：?
我们现在开始上课吧！首先请我们的班长来汇报一下前段的探究情况。?
S1汇报：本学期我们探究的主题是探秘菊的世界，围绕着这个主题我们已经开展了一些探究，周老师用相机捕捉到了前段时间大家的探究情况，一起来回顾一下吧！?
我们忆菊，回忆记忆中看过的菊花的样子绘制在活动手册的封面上，我们去野外、去花店访菊，我们自制花肥一起养菊，中秋佳节我们和家人一起赏月、品菊、话家常，我们问菊、话菊决定了我们班本学期将从五个小主题开展探菊系列活动，根据大家的投票，我们决定先从菊文化开始入手，我的汇报完毕，谢谢大家！?
T：谢谢班长用图文结合的形式一起回顾了前段研究活动。?
三、抛砖：?
T：我们每天都在学习文化知识，都说要做一个有文化的人，那文化到底指的是什么呢？我想听听四年级同学的解释。?
Ss：……
T：文化的范畴很广，通常是指能被传承的历史、地理、风土人情、传统习俗、传统节日、生活方式、文学艺术等等，我们深入探究菊的文化，将会获得一定的研究成果，大家自然会领悟到文化这个词的定义。?
T：先一起走入我们的古诗词文化，请一起吟诵！这几句诗主角是谁呢？是啊！菊！探究菊文化我们可以组成吟菊诗组，专门对描写菊的古诗词进行研究。?
T：放松一下，听听音乐吧！播放李谷一老师湖南花鼓戏《野菊花》，听懂歌词了吗？?
S：听不懂！/好像是唱野菊花……
T：其实老师也没听明白，再来听一首网红网络歌手的《菊花王》。听明白歌词了，想学着唱一唱吗？?
S:……?
T：有兴趣的同学可以组成一个小组好好研究一下关于菊花的歌曲。?T:每年的九九重阳节很多公园都会布置菊展供老人们观赏，你有和家里年长的长辈在今年的重阳节一起赏菊会吗？?
S：有/没有……
T：说有的同学是你亲自策划安排的吗？没有去的也不要觉得惋惜，12月26日是毛主席的生日，他是一代伟人也是我们湖南人的骄傲，每年的这一天湖南都有很多地方也会布置菊展寄托对主席的思念。感兴趣的的同学可以加入这个小组，精心策划，带上家长的年长的长辈们一起赏菊会。?
四、引玉：?
T：探究菊的文化你还有什么金点子？??
T:试用：研究动词+研究对象+关键词?????
规范简洁的表述！?
T:金点子都是靠群策群力，一起想出来的，我们来开个策划大会吧！给大家的时间很短，2分钟！短短的2分钟我们三一班的孩子们能碰撞出多少思维的火花呢？周老师拭目以待哦！开始讨论吧！?
Ss:分组讨论?
T：听听大家讨论的结果！?
SS：自由发言?
T:这个点子妙极了，请在桌上找到一朵美丽的菊花写下来，可能有志同道合的朋友会和你一起组队研究。写好了请帮周老师粘贴在黑板上。?
T：这个点子有创意。?
T:这个点子感觉一股文化的气息迎面扑来！?
T:这个点子有着浓浓的文化味儿！?
Ss：跳菊舞、品菊茶、寻菊人、讲菊事、绣菊帕、缝菊枕、画菊姿、颂菊篇、猜菊谜、剪菊画、刻菊画。。。。。。?
T：综合课就是一个创造奇迹的课堂，你们看，短短的2分钟，我仿佛看到每一个孩子的头顶都有小灯泡在闪闪发光，太爱你们了！
?五、选择研究主题?
接下来我们要组队开展探究了，我该怎么选择呢？好难啊！周老师有妙招，敲黑板说重点了哦！?
选取最感兴趣的；（在心里想好3个特别感兴趣的研究内容）????
?2、选取有研究价值的；（探究活动结束我们的成果可以让其他同学大开眼界，好好嘚瑟一下的）?
3、选取研究得了的；（看到组名仿佛知道自己有能力做些什么的）?
4、选取有资源进行研究的。?（身边有可以提供帮助的某一方的能人的，如会绣花、家长有时间外出陪同实地考察的）?
六、分组?
T：为了让我们的活动持续的开展好，我们要进行科学的分组，一起来看看星级分组的评选条件吧！?
人人参与，一个都不能少??（一定）????
有且只能参与一个小组（一定）??
3、4~5个人一组（一定）??
4、男女搭配（尽量）??
5、班干部不集中（尽量）?
?T：如果遇到你想研究的内容人数少了你可以呼朋唤友，也可以去别的小组策反，但是注意我们是讲文明有礼貌的文化人，不可以发生争吵哦！；?
T:如果遇到你想研究的内容人数过多，你可以选择另外两个，班干部请发挥你们的高风亮节主动退出再寻他组，实在都钟情于某一个研究内容，那就只好国际惯例，石头剪刀布了！?
T:先看看不同研究内容的组牌的位置吧！?
T：记住分组时间1分钟，开始行动吧！?
对照星级评比条件请在组牌上贴上星星，没有达五星也不要紧，以后的活动还有很多机会可以活动奖励星哦！?
七、选组长?
T：请同学们以桌子为中心站成一个同心圆，仔细看看我们这个团队都有哪些小伙伴，记住他们，然后请闭上眼睛思考，我们这个小组里谁最具有领导力、有责任心、遇到困难时有办法，能带领我们小组一起完成好本次探究活动获得活动成果，请睁开眼睛，伸出大拇指，给他点个赞，誰获得的点赞最多，就成为这个小组的组长，出现同票数的国际惯例石头剪刀布！?
撰写初级活动计划书?
1、指导撰写：?
T:做一件事情我们要先进行规划，才能很好的完成，先来做个初级计划吧！带来三二班吟菊诗组的同学们的初级计划书供大家参考！
活动主题??探究菊文化?
组名??吟菊诗组??
组长??哆啦A梦?
小组伙伴??
小Q、小丽、AA、优优??
?我们要做到?
?1、找几首关于写菊花的古诗词；??
2、小组流利、有感情的吟诵这些古诗词；?
3、在班级表演这些古诗词。
?4、小组伙伴团结合作。??
我们可以这样做??
请爸爸或妈妈帮助上网搜索关于菊花的古诗词；
小组集体讨论选取几首打印出来；??
利用课余时间小组排练；??
4、在班级汇报演出；??
5、合作中遇到困难要小组讨论一起解决问题。?
谁能帮我们??爸爸、妈妈、哥哥、老师??
T：回忆一下，周老师讲过的研究方法中，这个小组主要用到了什么研究方法？
?S：上网搜索?
T：一起来回顾一下我们都可以用到哪些研究方法吧！?
Ss:查阅书籍、上网搜索、问卷调查、实地考察、访问咨询、实践体验。?
T：试着完成我们的初级活动计划书吧！可以组长执笔，也可以组长安排本组内字写得漂亮的同学执笔，所有成员都要集思广益、群策群力哦！课后记得完善好，稍稍的排演一下，我们下一节课要分组汇报！?
Ss：学生分组完成初级活动计划书。?
九、温馨提示：?
T：我们的活动开展中会走入家庭、走入社会和不同的人交流，探究过程中，一定要注意安全、文明、礼让，校外活动一定要争取到家长们的帮助，一起陪同进行，另外请记住文明，礼让的人到哪里都是受欢迎的。?
十、结束?
关于菊文化的探究我们未完待续，感谢棒棒的四二班的孩子们，感谢棒棒的您的悉心聆听，?希望得到您的宝贵意见，?更想活动进程中有您的帮助，?谢谢！

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