资源简介

相约春天
教学活动目标：???
知识与技能：?
??通过观察.搜集.查阅资料.绘画.唱歌.吟诗等活动，让学生自由地表达春天的美丽，进一步了解春天的变化特征，抒发对春天的喜爱之情。???
过程与方法：?
??通过合作小组的集体研究，使学生对自己的成果有喜悦感.成就感，感受与他人协作交流的乐趣，提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力，人际交往的能力，学会用适当的方式表达自己的感情。?
??情感态度与价值观：?
??启发学生体验.感受春天的美，培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。?
教学活动重难点：?
??通过这节综合实践活动，鼓励孩子们带着自己的疑惑通过查阅资料.小组研讨的方式来探索春天，探索神奇的大自然，培养了儿童热爱春天，热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。?
教学活动过程：?
??激趣导入，确立主题。???
1.师谈话：?
??同学们，大家都知道一年有四个季节，那么你最喜欢哪个季节呢？能说说你的理由吗？(生自由说)?
??师：其实呀，每个季节都有自己的独特之处。褪去冬季的萧瑟与寒冷，我们迎来了温暖的阳春三月，在这样美好的季节里，与同学们一起进行综合实践活动，老师特别的高兴，今天我给大家准备了一个小故事，请同学们来看动画片。?
2.播放动画片《我把春天送给你》，师提要求：请同学们观看的时候想一想：?
(1)小动物们都送给熊爷爷什么礼物了？???
(2)为什么熊爷爷流下了眼泪，后来又笑了？???
(3)如果你身边有像熊爷爷一样的人，你会怎么做？?????
3.交流：?
(1)小动物们送给熊爷爷春天的树叶，花瓣儿做成的香袋，美妙的乐曲，优美的舞蹈，还有一幅春景图等。?
(2)小动物们送给熊爷爷许多爱心礼物，熊爷爷感动的哭了，但它又想到有这么多爱心朋友就不再孤单，所以又笑了。?????
(3)如果我们身边也有像熊爷爷一样的人，我们也会像小动物一样向他们奉献我们的爱心，比如说帮助他们打扫房间呐，给他们讲故事，给他们唱歌跳舞，让他们开心。?????
4.谈话引导：?
??师：我们也要像小动物们一样，用自己的实际行动做力所能及的事，奉献出自己的一片爱心，老师相信同学们都是有爱心，乐于助人的好孩子，所以老师也把这温暖的春天送给你们。今天这节课就让我们一起相约春天，走进春天。(板书课题：相约春天)?????
二.新授：?
1.同学们，能结合你的生活实际和体验，具体说说你印象中的春天是什么样子的吗？???
2.学生各抒己见：?
小草发芽了，大树变绿了，人们脱去了厚厚的棉衣……(师适时出示有关春天内容的图片。)?????
师：同学们，春天美不美啊？?????
生：美！?????
3.小组交流：?
??师：那关于春天，你还想探究哪些内容和问题呢？咱们先在小组内互相交流交流，一会儿跟老师汇报。???(小组讨论交流)?
4.请同学们自由汇报自己最想探讨的问题或内容是什么？???
学生边汇报，老师边引导总结，适时出示相应的春天内容类别。?????
知春：?
??我想了解春天的一些最基本的知识，比如说春天有哪些节气，哪些花是春天开放的？春天的树有哪些？?????
搜春：?
??我想通过查找资料，搜集阅读描写春天的诗歌，成语，优美词句和其他文学作品中的一些名篇名段。?????
吃春：?
我想知道春天可以吃到哪些蔬菜或野菜。?????
唱春：?
我想唱一唱与春天有关的歌曲。?????
玩春：?
我想知道春天有哪些玩的？?????
写春：?
我想写一写春天的景色或者是人们的活动。?????
画春：?
?我想画一画我眼中的春天景色。?
?5.师：同学们发散思维，积极动脑，想法既多又好。那老师就满足你们的愿望和兴趣，给大家分了几个相应的小组，请大家选择自己要加入的小组来进行活动吧。?
老师明确组区，组长和座位，学生分组活动，师适时引导，点拨。)?
晒一晒：知春?????搜春????吃春?
?唱春????玩春???画春????写春?
好了，同学们，老师看到大家做的都非常认真，探讨得也很激烈，接下来愿意把你们探究的内容跟其他人分享吗？???????(学生汇报分享探究的结果。）???
?(1)知春：?
??我知道春天有六个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。?
??我知道春天开的花有迎春花，桃花，木棉花……?
??我知道春天的树，有杨树，柳树，杏树，桃树，榆树……????
(2)搜春：?
??我知道写春天的诗有《咏柳》《村居》《春夜喜雨》《游园不值》等。?
??我知道描写春天的成语有：春色满园，鸟语花香，百花争艳，百鸟争鸣，春意盎然，生机勃勃……?
????我知道描写春天的优美句子。如：a.春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。?
??b.春天是个万物复苏的季节，小草从地下探出了脑袋，花儿争芳斗艳，一展风姿。?
?我知道描写春天的名篇名段：?
??桃树，杏树，梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪。????
?(3)吃春：?
??春天吃的蔬菜或野菜有：
荠菜??马齿苋?小根蒜?婆婆丁??????????
菠菜???韭菜???胡萝卜……?
?(4）唱春：?
?《郊游》《春天在哪里？》《柳树姑娘》《杨柳青青》???
?(5)玩春：?
??放风筝，荡秋千，踏青。????
(6)写春：?
??看！美丽的春姑娘来了，温暖的阳光照在身上，暖和极了！
春风悄悄地吹过大地，天空是蓝色的，大雁排着人字形的队伍从南方飞回来了，农民伯伯也开始耕田播种了。????
(7)画春:?
??绘画组区的同学展示自己画的春天景色的画作。?????
请注意：?
??师：好了，同学们，刚才我们一起运用不同的方式，从不同的角度，感受了春天的美好。春天虽然是美好的，但各种病菌开始迅速繁殖，面对这些病菌，我们应当提前做好哪些预防工作呢？?
生：按时接种疫苗???坚持锻炼身体???房间定期消毒……?
师：同学们说得真棒！是呀，养成良好的生活.卫生习惯，病菌全不见！那我们的身体就会棒棒哒，心情美美哒！?
说一说：师：俗话说得好：“一年之计在于春。”能说说你对这句谚语的理解吗？?
生：春天会给人带来许多生机和希望，春天是播种希望的季节。比喻任何事要早做打算，开头要抓紧。?????
三.总结：?
??大家说得太好了！是啊，春天永远是美好的，让我们和春天有个约会，一起张开双臂——拥抱春天吧！?
???同学们，让我们同唱这首春天的歌结束这次相约春天之旅吧！???学生随着伴奏同唱《春天在哪里》

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