资源简介

《节约用水》教学设计
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。?
2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。?
3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。?
教学重点：
知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，懂得如何节约用水。?
教学难点：
让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生向身边每一个人宣传节约用水。?
课前准备：?
1、搜集了解水资源的数量、浪费水资源以及节约水资源的视频、图片、文本等资料。?
2、调查学校或家里漏水的水龙头的数量，并测算出单位时间内的漏水量。?
教具：课件（水资源、水污染、水浪费、水保护的图片）?
教学方法：引导点拨，讨论研究、小组合作。?
教学过程：?
一、课前活动。?
师：同学们，今天老师给大家出一个脑筋急转弯：什么东西越洗越脏？生：水。板书：水。?
二、创设情境，引入课题。?
师：是的，是水，水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要的前提，水是我们的生命之源。我们鹤壁是一座美丽的旅游城市，我们的母亲河淇河是河南省唯一一条没有被污染的河流。今天老师带领大家一起来了解有关水的知识，一起来谈谈《节约用水》的这个话题。板书课题：节约用水。同时课件出示课题。
三、探究新知。?
第一部分：联系实际，感知水的信息。谈谈水的作用。（从而激发学生的学习兴趣）?
1、过渡：人们每天都要喝水，洗脸、刷牙要用水，洗菜、做饭、洗衣服要用水，离开了水，人类就无法生活下去；动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存；植物的生长也离不开水；海上运输、长江的运输离不开水；水力发电离不开水；工厂生产离不开水；人类的生活、生产都离不开水。离开了水，人、动物、植物都不能生存。可是仅供我们人类饮用的水有多少呢？?
师：课前同学们也都搜集调查了有关水的资料，现在与我们大家一起来分享一下吧。?
生：交流搜集到的有关水的资料。?
2、出示我国乃至世界上缺水的情况.
师：上述资料反映了什么问题？?
生：我国水资源总量较多，但人均占有量少。（这一环节让学生认识到水资源可怜的微乎其微，从而唤起节水意识。）?
3、师：同学们，你们知道每年的3月22日是什么日子吗？?
生：世界水日。?
4、师：同学们，你们知道这是什么标志吗？（出示国家节水标志）?
生：国家节水标志。?
师：对，这是“国家节水标志”。绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母“J”和“S”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。?
5、师：下面让我们来看几组图片。你们的心情又是怎样的？谁来说说自己的感受？?
生谈自己的感受。?
6、师：同学们的感受真多呀！是的，水不但在我们的生活中具有广泛的应用，而且在工农业生产中也有着重要的作用。?
过渡：国家为了解决饮水问题还修建许多水库和一些大型的饮水工程，如三峡水库和南水北调工程等。我们鹤壁市为此也修建了盘石头水库。国家如此重视,我们用水又如此方便，可你知道吗？有多少地区的人们生活在缺水的地方，让我们一起去看看那里的人们吧！?
第二部分：缺水及水污染情况
1、过渡：看到那一片片龟裂的土地，一幅幅沧桑的面孔，那一双双渴望的眼睛，那一座座毒物笼罩的城市，那尸横遍野的动物尸体，此刻的你有何感受？（出示课件）?
2、2010年云南遭遇百年一遇的全省性特大旱灾，干旱范围之广、时间之长、程度之深、损失之大，均为云南省历史少有。云南大部、贵州西部和广西西北部已达特大干旱等级，其中楚雄市尤为严重，20余万农村人口缺水。云南、贵州、广西、重庆、四川等地的干旱。云南省昆明市石林县高石哨绿塘子水库见底?。云南粮食770万亩，受灾面积3148万亩，占已播种面积的85%，绝收超过1000万亩。?
3师小结：水资源紧缺的原因有两个方面：一个是自然因素，另一个就是人为因素。
?第三部分：水浪费。?
师：看来呀，光老师说了还不算，经过同学们的亲身实践以后，通过你们刚才的汇报，让我们大家知道了水真的很重要，生活中真是一时一刻也离不开水。因为有了水，我们的生活才丰富多彩；因为有了水，我们的世界才充满活力，焕发出勃勃生机。我们的淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，你想一想说一说自己或你身边的人浪费或节约水的现象？?生谈自己家里与学校浪费水的现象。?
第四部分：精打细算。?
1、师：接下来，老师让大家来算一笔账。计算一滴水一天滴多少？
学生计算得出结果。?
师：大家算的真仔细，而且一些计量单位之间的关系也搞得非常清楚，老师真佩服你们。（伸出大拇指）真是不算不知道，一算吓一跳。经过大家的计算，我们能有一个很小的数字，计算出一个天文数字。从这个过程中，我们才真正理解了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。?
3、师：老师这里还有一个小知识，你们想知道吗？请看大屏幕。（课件出示小知识）?
生齐读。?
第五部分：水保护从身边做起（课件）?
过渡：水是生命之源！面对严重的缺水、污染问题，要积极行动起来，珍惜每一滴水，合理利用和保护水资源。打算如何做？?
1、小记者采访（记者采访和情景表演这一环节是让学生在学习中增长知识，学习用发展的眼光看待事物，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动探究，自主学习。）?
2、情景表演：小明的爸爸戴着耳机边听歌边洗手，水龙头哗哗地流着。假如你是小明，看到此景会如何做？（让更多的人知道水的重要，参加到节约用水的行动中来）?
3、让我们一起来制定一个节水的措施吧！?
生：（1）、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上农药残留；?
（2）、用洗衣水洗拖把、冲厕所。用清洗衣物的洗衣水洗鞋袜等。?
（3）、冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而用洗过衣服的水；?
（4）、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗过衣服的水；?
（5）、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣水冲洗；?
（6)、如果您使用节水型设备冲厕所，每次可节水4千克左右；
(7）、家庭浇花，宜用淘米水、茶水等；?
（8）、家庭洗涤手巾、瓜果等。宜用盆子盛水，而不宜开水龙头放水冲洗。?
4、师：国家为了保护水资源，还专门出了一项法律《中华人民共和国水法》。
四、活动拓展，培养创造性。?
1、师：根据同学们知道的这么多有关水的现象和知识，通过参加今天以上的活动，你能为我们今天的活动设计一条节约用水的公益广告吗？请大家在最短的时间内小组合作设计制作一条，展示给大家，好不好？现在开始。?
2、生设计制作广告。?
3、展示广告语。?
4、师：同学们真有才，想象力这么丰富，想出了这么多有意义的广告语，老师相信你们一定能成为一个优秀的环保小卫士。?
五、全课总结。?
1、师：同学们，通过今天的活动，你能跟大家分享一下你的收获吗？?
生：陈述汇报自己的收获。?
2、总结：同学们，水是生命之源，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水，而且还要向自己身边的人宣传节约用水。让所有的人都能珍惜水资源，爱护环境。其实呀，我们应该节约的不仅是水，还有像电、纸张、粮食等资源都是来之不易的，我们都应该珍惜和保护。为了让我们的天更蓝，水更清，山更绿，缺水地区的人们生活更美好。让我们行动起来节约用水，从自我做起，从点滴做起。老师相信你们一定会做得更好。因为你们都是有爱心的孩子，水是我们的心脏命脉，让我们用心去呵护。?
3、最后老师找了一首拍手歌，让我们行动起来做个名副其实的节水小卫士吧！?
拍手歌?
你拍一，我拍一，爱惜用水我做起。?
你拍二，我拍二，争做节水好宝贝儿。?
你拍三，我拍三，水的新闻看一看。?
你拍五，我拍五，时时节水不马虎。?
你拍六，我拍六，水的资源贵如油。?
你拍七，我拍七，节约用水记心里。?
你拍八，我拍八，衣食住行不离它。?
你拍九，我拍九，水是我们的好朋友。?
你拍十，我拍十，浪费用水真可耻，真可耻!??
作业：
1、办一份节约用水为主题的手抄报。?
2、向身边的人宣传节约用水。?

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