资源简介

节约用水
教学目标:?
?1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传?
2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务?
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。?
教学重难点：
初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传?
教学准备:?
1、制作标语用的彩纸。?
2、调查生活中浪费水资源的现象。?
3、家庭用水情况调查。
?教学过程?
一、课前交流?
同学们好!都说我们三一班的孩子不仅学习习惯特别好,而且学习能力特别强,今天老师很高兴能和我们班的孩子一起学习，准备好上课了吗?好,上课！?
二、导入新课?
同学们,今天老师还带来了一个谜语,请大家开动脑筋,猜一猜谜底是什么?(课件:小溪里散步,池塘里睡觉。江河里奔跑,海洋里舞蹈,)
同学们对了,迷底就是“水”,位节约是中华民的件统美德,水是我们的生命之源,这节课，老师和大家一起开启节水行动。?
联系实际,感受水对生活的重要性?
1师,这节课,老师还把小水滴请到了我们的课堂,下面请同学们小组讨论一下,生活中哪些地方需要水??
实际了生活用水,还有其它的地方用到水吗?比如在工业、农业的生产中(发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣)?
课件出示用水的图片,听你们这么一说,我觉得这水的用处可真大呀!看来我们的生活真的离不开水,因为有了水,才有了这如诗如画的美丽景色！?
?2、水既然那么重更,那么我们地球上的水到底够不够用呢?体会水资源的短缺。?
?(1)1放视频,并出示水资源分布表格,我们的地球可以说是个水球,看似用不完的水,随着人们的不断使用,水越来少,而地球上供我们可用的水更是少之又少,如果把地球的总水量平均分成100份,海水大约占97份,在不足3份的水中,又占了2份可供利用的水得不到1份?
(2)拓展水源,我国的水源总量国世限第六位,但人均水源仅排在世界第121位。?
(3)?结合图片,体会水资源的短缺。出示干早地方的图片,看看这干渴的土地和这土地上的人们,干裂的土地寸草不生,波澜的海水如今已干潤,无家可归的鱼儿,排着长长的队伍到村子里唯一的水井去打水的人们,甚至有些地方的人们不得不以泥水来维持生存想想我们再着看这些同龄的孩子,你会不会觉得很幸福??
(4)?同学们,着到这里你的心情怎样呢?想说点什么吗??
四、小组探究?
五、结合课前调查表,谈谈自己家用水情况?
六、水资源如此溃乏,可是还有一些人不注意节约用水,老师出示生活中浪费水的图片,同学们,你身边的人有没有类似浪费水的现象课前老师让大家做了一个家庭用水情况调查,谁来说一说你家的用水情况?师出示表格?
这是调查的一个学生的家庭用水情况调查,你们来评一评他家的用水情况,有没有浪费的现象’?
七、看来,我们生活中浪费水资源的现象还真不少,也许有人说我只浪费了一点,那我们来算一算生活中这些不起眼的浪费有多?
八、?不间断流水刷牙和用口杯接水刷牙,算算哪个更节节约。
?九、?在生活中,我们遇到没有拧紧的水龙头,应该怎么做??
十、?我们怎样做才能做到节约用水呢?怎么样才能有效的利用现有的碳水资源呢?下面就让我们跟随节水小卫士一起走进节水总动员?
十一、你有什么节约用水的好办法吗?(小组讨论,制定节水金点子)?
十二、同学们想出了这么多节约用水的好办法,节水小卫是他有什么好办法吗?
十三、设计节水广告标语?
十四、我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水,可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵,所以我们就来设计一条节水广告标语来提高大家的节水意识?
十五、小组制定,然后各小组汇报,师出示宣传语?
我们校园的水池边,饮水机旁边也有节水标语,希望同学们用自己的行动去践行它。?
十六、总结?
十七、同字们,水是生命的源泉,没有水就没有生命!我们不仅要自己节约用水,还要用我们的行动去带动我们身边的人,让大家都参加到我们的节水行动中去,课下,同学们可以选择自己的方式,如节约用水宣传画，设计水标志，写倡议书，积极的投入到节约用水的宣传中去！记住，我们的口号是，节水行动，你我同行。

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