资源简介

“真爱”课堂学案
课题
《大头娃娃》
主备人
孙苇
授课时间
2017.11.6
课型
唱歌课
课时安排
1
教案个数
1
学
习
目
标
学唱歌曲《大头娃娃》感受歌曲的欢快情绪。
初步学会歌曲中的顿音，唱的短促轻快，能用连贯跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。
培养学生音乐感知力，增进学生对音乐的情感体验。
重点
学唱歌曲《大头娃娃》。
难点
歌曲中顿音的处理。
核心问题
学会歌曲中的顿音，唱的短促轻快，能用连贯跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。
教学
准备
多媒体 PPT 电子琴
板
书
设
计
大头娃娃
环节
学习任务
学法指导
设计意图
二次备课
一，组织教学
二．导入
三．初听音乐
四．学习歌曲
五．拓展与小结
组织律动
组织学生进行do-si的音阶模唱和do-mi-sol的三度模唱
节奏训练(小组合作训练）
1.播放音乐，引导学生随音乐做律动。
2.师用柯尔文手势引导学生进行音阶的模唱。
通过科尔文手势让学生感受音高低的感觉，培养音准感觉。
1.插图导入
老师给大家带来一个吉祥物（插入图片），学生们看看是什么？
生：大头娃娃。
师：我们的吉祥物给大家带来一首好听的歌曲，你们想不想听？（播放歌曲）
通过两遍的聆听，初步了解和熟悉歌曲旋律。
通过小组之间的合作，寻找节奏型，来
熟悉歌曲的节奏型，也能调动所有的学生参与到课堂教学中。
通过歌词记忆游戏，激发学生的危机感，使学生思维高度集中，从而达到快速的记忆歌词。
听第一遍歌曲
聆听第二遍歌曲
小组合作
引导学生观察歌曲中出现了哪些节奏型
教师弹琴分别教唱1.2.4乐句。
教师出示第3乐句，进行教唱，并处理顿音的唱法。
完整演唱第一段，并进行记歌词游戏，让学生快速记忆歌词。
学生小组合作学习并加入第二段歌词。
完整演唱歌曲。
学生分小组上台进行歌曲演唱展示。
了解，认识大头娃娃的来历。介绍元宵节的风俗。
播放视频，让学生了解大头娃娃舞蹈。
小结
教师引导学生听第一遍歌曲（感受歌曲带来的心情）
引导学生用恒拍的方式感受音乐的速度。（稍快）
学生分小组合作别观察第1.2.4乐句中出现了哪些节奏，并上台来展示，总结1.2.4乐句节奏有什么关系？（生：节奏相同）
学生听老师弹旋律，进行歌曲学唱，并注意第三乐句顿音的唱法。
学生小组合作，自行解决第二段歌词，并进行歌曲的完整演唱。
安全提示
课间禁止追逐打闹，以免摔倒发生危险。
教学反思

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