资源简介

小松树
一.导学内容：? 歌曲《小松树》律动表演二.导学目的：? 通过欣赏，培养学生正确聆听音乐的习惯。???????通过模唱歌曲的主题旋律，感受乐曲的不同段落特点。
三.导学重难点：能够在教师的指导下模唱乐曲的主题。
四.导学用具：多媒体、电子琴。
五．导学过程：
师生问好
1.导入新课
师：（上课之前老师先给你们看一段视频,等会回答老师的问题）....
老师播放课件，学生看完后。
师：（你们看到了什么?有谁能够回答，请举手。） 生：回答。
师：（同学们回答得很好。刚才同学们看到的有芭蕉树、柑橘树、柳树、芒果树、木瓜树、苹果树、榕树、松树等。接下来老师带大家一起去看看小松树，看它要对我们说什么？）
出示课件：小松树图片
师：（这就是小松树，小松树长成大树后，它的作用可多了，有哪位同学能说一说，它有什么作用：） 生：回答。
师：（1、净化空气；2、美化环境；3、可养活松鼠；4、松枝、松针等可烧火；
5、松材可做房子、家俱；6、松脂可作化工原料；7、可供人观赏等等。希望同学们好好学习,将来去发现更多松树的价值所在） 生：回答。
2..初听歌曲
师：(接下来老师给你们听一首歌,听完想一想歌曲给你什么感受?)
出示课件：想一想歌曲给你什么感受?播放音乐完后。
师:(有哪位同学能说一说，听了这首歌的感受)。 生：回答。
师:(这首歌曲给人的感觉就是比较的轻快和甜美,等会同学们唱的时候要用甜美的声音来唱。接下来请同学们拿出老师发给你们的纸张看看。这是一首C调42拍的歌曲,以四分音符为一拍,每小节有两拍,就是这样一二，一二，接下来呢？我们来练习读节奏,)
出示课件：节奏的图片
师：（首先听老师来一遍），老师读完节奏后，（轮到你们，预备齐） 老师和同学们一起读节奏。（有的同学节奏读得还不太好，我们再来一遍。） 和学生打完节奏后，（读得不错，掌声鼓励一下自己。）
师：（歌曲听了，我们也练习读节奏了，接着我们用啦字跟着音乐轻轻的哼。）
出示课件：用啦字跟着音乐轻轻的哼
如果学生唱得不是很好，再来一遍。
3.学歌词 出示课件:小松树的课文的图片
师：（太棒了，听了歌曲,同学们对这首歌也有大致的了解,下面我们就来学唱歌曲，学唱歌曲之前,我们先来朗读歌词，小松树预备读）。
学生读
师:(嗯,真好,下面我们就按歌曲的节奏来读歌词,先听老师读一遍,)
老师示范后，老师和学生一起读，如果不整齐的话再来一次。学生读得好的话,说:太棒了,学生读得不好就纠正,纠正不好的地方.
师:(很好,掌声送给同桌的你).
4.了解歌词大意 出示课件：这首歌大概的意思是什么？
师:(读了歌词同学们有谁能说说这首歌大概的意思是什么，谁能说说？)
生：回答。
师：（这首歌表现了小朋友要像小松树一样，快乐、健康的成长，将来做个有用的人才。下面老师就把这首歌唱给大家听， 没有掌声是最不可思议的，)
老师开始唱，唱完.......
师：（谢谢。）
5.学唱歌曲
师：（老师唱得好吗？我想同学们学会了一定唱得比老师还要好。接下来，我们一起来学唱歌曲，老师唱一句，同学们跟着老师唱一句。）
出示课件：小松树的课文的图片
老师一边弹琴一边教唱，注意纠正不足之处.不好的地方多唱几次.
师：（好了现在轮到你们自己唱,一起来,1 2 3 唱 )
如果学生还唱得不太好的话，老师在弹琴纠正不好的地方或再教唱一次。
6.用不同形式演唱歌曲.
师:(歌曲同学们都会唱了,我们就来比比看,是男生队唱得好呢?还是女生队唱得好呢?哪一方先来？)
学生唱完后
师:(现在我宣布获得冠军的是........,掌声向他们表示祝贺。 请你们不要灰心,争取在下一次超越他们好吗？。。。. 下一个环节老师看看有谁能大胆主动上台来唱这首歌曲给大家听听.谁,举手？好的你来。)
老师弹琴学生唱，学生上来唱完后 如果没有人上来全班再来唱一次。
师:(掌声感谢他精彩演唱,。。。。希望下一次大家要踊跃的上台来唱歌.)
7. 编创活动
师:(接下来同学们跟老师来学做几个动作,动作学会了以后我们把动作融入到歌曲当中,全部同学听口令,起立 先看老师示范一次,拍手,拍腿,抱肩,伸手。全体都有，预备齐，拍手,拍腿,抱肩,伸手 ,记住了吗? 好的,给你们2分钟的时间大家在下面自己练练,等会我们边唱歌边做动作,老师看看谁做得最好.).
.给学生在下面练习的时候,老师走过去指点
师:(时间到,先看老师示范一次) 老师示范
师:(准备好了吗?.......,我们试一试,小松树预备唱).
如果不好的话,再给同学们在下面自己练练,
师:(有的同学做得很好,有的同学记得唱忘记做动作,有的就是做了动作忘了唱,老师再给你们几分钟的时间在下面练练,)
给学生在下面练习,老师走过去指点.
.师:(时间到,我们试一试,小松树预备唱)
学生唱的时候看看表,唱完以后点评,
师:(这一次好多了.希望大家继续努力，争取下一次做得更好。)
.如果时间还有，我们再来巩固一下,或者分组来.一二组为一队,三四组为一 队比赛。时间还没有到在叫一位同学上来表演.
三.小结 拓展延伸 师：（好了，今天我们学习了小松树这首歌曲，同学们动唱得很好，给自己掌声鼓励。。。。。 同学们回去以后把这首歌曲练一练，再唱给父母或者小伙伴听好吗?今天的课就上到这里下课，同学们再见。)

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