资源简介

公益活动我参与
同学们，你们是学校的小主人，应该积极参与学校的公益活动，为学校做一些力所能及的事情。
第一课时共建班级图书角
很多同学喜欢读书，你知道怎样才能让读完的书发挥更大的作用吗？
问题与思考：如果把自己的书带到学校，创建班级图书角，就可以和更多的同学分享了。关于创建图书角，你有什么想法吗？
实践与体验：
找出想要和同学分享的图书。
在老师的指导下，将图书进行分类。
将分类后的图书放到班级图书角。
为使图书角管理更规范，建立图书借阅档案。
交流与评价：
小组内同学互相交流，说一说创建班级图书角的收获。
拓展与创新：
想一想，还可以通过什么方法借阅图书呢？
第二课时小小引导员
学校组织大型活动，邀请家长参加，但是很多家长对校园活动区域的位置不熟悉，同学们来帮帮他们吧。
问题与思考：
活动前，需要做哪些准备工作？活动期间，“小小引导员”要怎样做才能快速准确地帮助家长到要去的地方呢？
实践与体验：
活动前的准备工作。
了解活动时间、地点、参加人员数量。
根据实际需求，安排引导员的数量和位置。
各引导员落实引导路线。
各就各位，做一名小小引导员。
引导家长或同学们到达指定地点。
引导家长或同学们参观活动区域。
交流与评价：与同学们交流，在帮助家长的同时，你有什么收获？
拓展与创新：想一想，学校组织家长到校参与活动，同学们除了高速家长行走路线，还可以帮助家长做些什么呢？
第三课时 校园洁净我参与
校园是同学们学习、生活的地方，保持干净整洁的校园环境，是大家应该做的事情。
问题与思考：
干净的校园环境需要大家共同维护，想一想，怎样才能保证校园环境始终干净？
实践与体验：
与同学们一起，开展一次捡校园垃圾的实践活动。
分好小组，划分区域。准备好工具，如垃圾袋、扫帚、簸箕手套等。
带上准备好的工具，和小组同学一起行动吧，注意将垃圾分类收集。
将垃圾放入垃圾桶。
交流与评价：
同学们参与公益活动，让校园变的更干净了。通过参与公益活动，你收获了什么？和同学交流一下吧！
拓展与创新：
想一想，在校园里还可以做哪些公益活动？

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