资源简介

(共22张PPT)

张万青
（1）情感态度和价值观目标：体会青春的美好与可贵，带着自信和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。

（2）能力目标：学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择；培养自信、自强的优秀品质。

（3）知识目标：知道自信、自强对于青春成长的意义，懂得如何做到自信、自强。
重点：青春的探索需要自信

难点：成长的渴望是青春探索的脚步
学习重难点
自主学习
阅读课本P23—27，思考以下问题：

1、我们对青春有那些成长的渴望？
2、自信的作用？（或：青春的我们为什么需要自信？）
3、如何才能获得自信？
4、自强的重要内容？
5、如何才能自强？
开启青春之旅
用你喜欢的颜色、味道来描绘青春的样子……
热情、自由
生机 、活力
希望、梦想
理性、信念
1、我们对青春有哪些成长的渴望？

①渴望拥有健美的身躯，充实的大脑。

②渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？

经常参加公益活动。
每个月读一本名著。
培养一项运功技能。
利用假期走一趟海上丝绸之路。
创建一所居家型养老院。
……


青春的探索不会停止
开启青春之旅
《朗读者—青春》
助力青春之梦
思考：俞敏洪的演讲给我们什么启示？
自信 勇敢
2、自信的作用？（或：青春的我们为什么需要自信？）
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
自信者的风采
天空一号与神舟十号载人飞行任务航天员
阅兵式
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采？
3、如何才能获得自信？
①自强可以让我们更自信，我们要克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。
③用全面、发展的眼光正确认识自己，不自卑、不自负。
④增强自身实力，勇于战胜困难与挫折，在实践中不断提高自信心。
最近一个月来自我进步情况检查表
项目 内容 我的情况
学习 知识增多了吗？
学习能力提高了吗？
考试或检测成绩提高了吗？
交往 与同学交往沟通更主动、更顺畅了吗？
新朋友增多或交往范围扩大了吗？
品德 做过有益于他人的好事吗？
没有做过违反纪律和法律的事情，是吗？
活动 参加过社会实践活动或公益活动吗？
参加过学校或班级组织的文体活动、社团活动及其他集体活动吗？
荣誉 获得过表彰奖励或老师经常表扬你吗？
说一说：无臂钢琴师刘伟面对挫折表现出怎样的精神品质？
不怕困难，坚持不懈，勇敢坚强，自强进取
4、自强的重要内容？
不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。
5、如何才能自强？
①自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
②树立坚定的理想，并为实现这一理想而执着追求。
③扬长避短，敢于战胜自身的弱点。
④积极参加社会活动，在实践中磨砺自己，使自己成为生活的强者。
青春渴望成长，青春充满色彩，有梦想的青春才可能飞扬；
青春需要规划，只有规划青春路径，我们才能走好我们的青春之路；
青春需要自信，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；
青春需要自强，自强能让青春奋进的步伐永不停歇。
自信和自强为我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
1、（单选）马云在《不吃苦，你要青春干嘛》中说道：“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，你要青春干嘛？”马云的话启示我们（ ）
A、把握美好的青春时光，及时享乐
B、积极探索青春，规划青春
C、完全按照父母的规划安排自己的生活
D、书本学习应该是第一需要
B
2、自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下能够展示自信者风采的是（ ）
A、看不到自己的缺点
B、嫉妒比自己强的人
C、课堂上不敢举手发言
D、脸上洋溢着笑容，生活富有激情
D
3、有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场！”实现青春的梦想，需要我们（ ）
①规划好青春路径，积极进行青春探索
②迸发激荡的青春活力
③培养自信的青春热情
④树立自强的青春态度
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
D

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