资源简介

3、声音的秘密（两课时）
第一课时
教学目标：　　
1、让学生知道在生活中声音是无处不在的。　　
2、通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体的振动而产生的。　　
3、学会小组合作，认识协作的意义。　　
教学重点、难点　　
通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体的振动而产生的。　　
活动准备： 　　
1、课前布置学生留心倾听身边的声音，并去观察这声音是怎样产生的。　　
2、“我身边的声音”表格、小红旗、声控玩具、两只纸杯、长棉线一条、两根火柴、各种声音的光盘。　
教学时间：两课时　
教学过程： 　　
一、声控玩具展示，引入新课 　　
1、你们瞧，老师手里拿了什么？别看鸟笼里那只小鸟其貌不扬，可它能唱出优美动听的歌，想听吗？只有聪明的孩子才能听到。现在请大家动动脑筋，想办法让它唱起歌来，但是不能用手去触摸它。　　
2、让学生思考、并指名上台示范。 　　
3、大声鼓掌、跺脚就能使它发出声音，你们知道这是为什么吗？你知道还有哪些也是利用声控原理制作的？　　
4、看来，声音在我们生活中无处不在，今天这堂课就让我们一起走进声音的世界，探索声音的秘密吧！板书课题　　
二、播放声音，进行抢答 　　
1、老师这儿搜集了许多声音，想请你们猜一猜这些是什么声音？我们进行一次抢答比赛，答对一条题就可插上一面小红旗，如答错则拔去一面，最后得小红旗最多的一组就为优胜小组。　　
2、开始播放声音，各小组进行抢答。 　　
3、抢答结束，各小组清点红旗数，评出优胜小组。　　
三、填写表格，从中寻找答案 　　
1、除了刚才这几种声音外，你还听过哪些声音呢？　　
2、大伙说的可真多。看来，在大自然中，在我们的生活中，有许许多多美妙、动听的声音，可是，你知道这些声音是怎样产生的吗？让我们先来看看这张研究性的表格。（师出示这份表格）　　
3、请大家在小组内认真填写这份表格。 　　
4、各小组汇报填写的结果。 　　
5、听了大伙儿的汇报，老师觉得你们真行，一下子能从身边找出这么多的声音。那声音到底是怎么产生的呢？请大家仔细看看表格中“怎么发音”这一栏，从中找找这些声音的产生有何共同点？　　
6、小组内进行讨论。 　　
7、集体交流。 　　
8、现在你该明白声音是如何产生的了吧？指名回答。　　
9、出示：声音是由物体的振动而产生的。　　
四、课堂总结 　　
1、通过今天的学习，你最大的收获是什么？　　
2、奇妙的声音世界里，还有许许多多的秘密等着我们去发现和探索，希望同学们能留心生活中的声音，相信你会有更多的收获。 　　
　 　
第二课时
教学目标：　　
1、学会制作一个“纸杯小电话”。　　
2、培养学生的动手操作能力。　　
教学重点、难点：　　
学会制作一个“纸杯小电话”。　　
教学准备：　　
两只空纸杯，长棉线1根，2根火柴　　
教学过程：　　
一、出示“纸杯小电话”，指名上台玩打电话游戏。 　　
二、你知道这声音是如何从这一头传到另一头的吗？师进行讲解。 　　
当你对着纸杯说话时，就引起了纸杯底部的振动；振动沿着棉线传到另一个纸杯，也引起另一个纸杯的振动，再形成声波就传到对方的耳朵里啦。　　
三、与同桌合作，进行制作。 　　
四、制作后，与合作伙伴用自制的玩具说几句悄悄话。 　　
五、想一想，还可换种方法来玩吗？ 　　
如果你再连接几根“电话线”，还可以一人说，多人听呢。　　
六、了解超声波的奥秘　　
1、蝙蝠发现目标的奥秘　　
蝙蝠是个深度近视眼，它是靠一束束超声波来发现目标的。　　
蝙蝠会发出尖锐的叫声，再用灵敏的耳朵收集周围传来的回声。回声会告诉蝙蝠附近物体的位置和大小，以及物体是否在移动。这种技术称为回声定位技术，它可以帮蝙蝠在黑暗中找到方向以及捕捉猎物（如飞行中的昆虫）。　　
2、超声波的作用　　
超声波的回声可以用来侦测鱼群、潜水艇和沉到海底的船。　　
七、课堂延伸　　
超声波是无声的功臣！和小伙伴一起去查阅资料，看超声波还有哪些作用。　　

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