资源简介

第六单元 变废为宝
一、单元教学内容
1、身边的废物——垃圾
2、变废为宝
3、变废为宝大行动
二、单元教材分析
通过制定调查计划让学生初步掌握调查研究的步骤；通过调查垃圾的分类，引导学生关注垃圾再利用的情况。通过制作环保铅笔，使学生形成废物利用的观念，培养学生的动手能力。
三、单元教学目标
让学生在活动中认识到环保的重要性，懂得废物可以再利用从而增强学生的环保意识。
四、单元教学重难点
重点：通过调查垃圾的分类，引导学生关注垃圾再利用的情况。
难点：使学生形成废物利用的观念，培养学生的动手能力。
五、单元课时安排：3~4课时
身边的废物——垃圾
一、教学内容: 身边的废物——垃圾
二、教学目标
1.通过让学生制定调查计划，让学生初步掌握调查研究的步骤。
2.通过让学生调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况，引导学生关注当今垃圾再利用的情况。
三、教学重难点
重点：学生制定调查计划，让学生初步掌握调查研究的步骤。
难点：通过让学生调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况，引导学生关注当今垃圾再利用的情况。
四、教学准备
1、学具准备：课本，课前了解垃圾分类知识
2、教具准备：课本，垃圾分类资料，垃圾再利用资料
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思
活动分析
通过让学生了解垃圾的分类以及在处理垃圾和利用废物方面，政府部门的相关措施，培养学生的环保意识。
在进行调查前，首先指导学生制定调查计划，确定调查的地点及需收集的资料，并指导学生分好工，培养学生科学的研究观；把所需调查的内容分为三类：分别是垃圾的处理方法、垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况、以及在处理垃圾和利用废物方面政府部门的相关的措施。让学生根据自己的兴趣自主选择，然后分组进行调查，把调查结果写成调查报告，使学生对目前垃圾的状况有一定的了解，知道人们每天产生垃圾的量是如此惊人，激发学生要爱护环境、减少制造垃圾的愿望。
写好调查报告后，让学生在班上展示，并可以此出一期墙报，从而使学生能较全面地了解垃圾的处理状况。
活动建议：
1.活动准备
让学生自由分组，确定本组的调查地点及调查内容。每组要确定聘请哪位老师或家长当辅导员，并征询老师或家长的意见。
2.活动安排
让学生分组制定调查计划，重点指导学生确定要搜集的资料。
引导学生通过采访、上网调查垃圾的分类和可回收废物的利用情况，使学生了解垃圾的利用。
在调查后，指导学生如何写调查报告，调查报告可以表格或文字进行说明，不过在调查可回收的利用情况时，最好有具体数据说明。
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变废为宝
一、教学内容: 变废为宝
二、教学目标
1.通过调查“白色污染”的情况，让学生初步了解污染的情况及该如何有效利用的塑料垃圾，使其能够被再次使用。
2.通过让学生制作环保铅笔，使学生形成废弃物可被再次循环利用的观念。
3.调查废旧电池的处理方法，知道有害垃圾该如何处理。
4.通过对家中废弃物进行调查，懂得该如何处理家里的垃圾。
三、教学重难点
重点：学生初步了解污染的情况及该如何有效利用的塑料垃圾，使其能够被再次使用。调查废旧电池的处理方法，知道有害垃圾该如何处理。
难点：学生形成废弃物可被再次循环利用的观念。
四、教学准备
1、学具准备：课本，制作环保铅笔的材料
2、教具准备：课本，制作好的环保铅笔
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思
活动分析
本单元中这部分最具实践意义，在活动中要让学生明白治理“一次性餐盒”污染靠什么，环保铅笔如何制作，废旧电池如何以及如何妥善处理身边的垃圾，使其变废为宝，通过活动，增强学生的团队意识
本活动由“小调查”、“实践探究”、“说干就干”几部分组成。
1.小调查
通过采访、上网查资料、观察记录等方法，调查“白色污染”的情况及废旧电池的处理方法，使学生初步认识不可回收垃圾及有害垃圾的处理方法，增强学生的环保意识。
2.实践探究
通过实践懂得清洗废餐盒需要的洗涤剂及用水量，懂得处理废餐盒需要的费用很大，激发学生使用环保餐具的愿望。
3.说干就干
通过制作环保铅笔和有效处理身边垃圾，使其循环再用，使学生懂得有效利用可回收垃圾，做到“变废为宝”。
活动建议
1.让学生以不同形式汇报收集到的“白色污染”的情况，汇报形式可包括以照片介绍、用数据说明、以小品展示等，形式可以更多样，使课堂气氛更活跃。
2.有条件的学校可联系废品回收厂带学生参观废品回受过程。
3.调查研究后，组织全班学生分组交流回收这些垃圾所需的生产成本及可行性等数据。
4.分组调查身边的垃圾及处理方法，讨论可以如何循环利用这些废物，并把各组制作的再生物展示出来，评出最佳创意奖。
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变废为宝大行动
一、教学内容: 变废为宝大行动
二、教学目标
1.通过让学生动手制作小装饰，把家中废弃物变废为宝，从而指导学生的创造性思维。
2.通过指导学生利用废电池做自行车模型，培养学生的动手能力。
三、教学重难点
重点：让学生动手制作小装饰，把家中废弃物变废为宝；指导学生利用废电池做自行车模型。
难点：指导学生的创造性思维和培养学生的动手能力。
四、教学准备
1、学具准备：制作小装饰和自行车模型所需“废物”材料
2、教具准备：制作好的小装饰和自行车模型
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思
活动分析
本活动在学生了解垃圾可循环用的基础上，让学生自己设计如何废物变废物为宝，同时指导学生如何利用废电池做自行车模型，发挥学生的创造力，培养其动手能力，使学生能有效利用家中废弃品。
本活动由“说干就干”、“小设计师”两部分组成。
1.说干就干
发挥学生想象力，指导学生如何把家中废弃物变废为宝，从而达到垃圾再利用的效果，在动手操作的过程中，引导学生多方向思维，把家中的废弃物变成各种各样的装饰品或有用的物品，培养学生的动手能力。
2.小设计师
指导学生如何利用废电池做一辆自行车模型，通过制作模型开发学生思维，使学生懂得垃圾也有多种用途。
活动建议
1.在活动前，先组织学生分组讨论如何把家中废弃物变废为宝，每组挑选代表上台介绍本组的方法。可以之前先让学生上网查找相关资料，看看现今一些较新颖的垃圾巧用的方法。
2.分组指导学生如何把废物变废为宝，鼓励学生想多几种方法，不要局限于一种方法。在指导过程中，要提醒学生注意在垃圾再利用过程中，要注意成本，不能消费过高。
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