资源简介

第四单元 法制与生活
一、单元教学内容
1、身边的故事
2、我的学法行动
3、做个守法少年
二、单元教材分析
1.通过调查了解收集法律资料条文、按里例资料，增强学生对法律的认识和明辩是非的能力。
2.明确自己应有的行为规范的要求，做个守法的好少年。
三、单元教学目标
培养学生有一定的辩别是非的能力，培养他们的行为良好习惯。做个守法少年。
四、单元教学重难点
重点：培养学生有一定的辩别是非的能力，培养他们的行为良好习惯。
难点：培养学生有一定的辩别是非的能力，培养他们的行为良好习惯。做个守法少年。
五、单元课时安排：3课时
身边的故事
一、教学内容: 身边的故事
二、教学目标
1.通过调查了解法律条文资料，培养搜集资料的能力。
2.通过收集法律条文、案例资料，增强学生对法律的认识。
3.通过发表自己对违法事件的认知，培养学生明辨是非的能力。
4.通过采访身边的法制人员、家长等，明确自己的认识，提高与人交往的能力。
三、教学重难点
重点：调查了解法律条文资料，收集法律条文、案例资料，发表自己对违法事件的认知，采访身边的法制人员、家长等。
难点：培养学生明辨是非的能力，增强学生对法律的认识，提高与人交往的
能力。
四、教学准备
1、学具准备：课本，课前收集法律条文、案例资料
2、教具准备：课本，法律条文、案例资料
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思
活动分析: 十一二岁的小朋友逐渐步入少年时期，这个年纪的儿童有自己的一些见解，有一定的辨别是非能力，老师、长辈要加以引导，使其形成良好的习惯，本专题的活动通过学生发表自己的见解， 访问专业人员，搜集资料，让学生认识到遵纪守法的重要性，培养学生的处理问题能力和搜集能力。
活动建议: 1、活动准备:
（1）活动前让学生搜集整理好有关法制与生活的案例资料。
（2）制定自己的访问记录表。
（3）记下自己的访问经历和感受。
2、活动过程:
（1）引入“身边的故事”此专题。
a.请同学读一读书本上这个故事，发表各自的看法。
b.大家互相讨论，发表看法
c.把自己收集的资料整理好在小组里交流、讨论。、
（2）请代表把搜集的法律常识给大家作介绍。
（3）小组里设计访问记录表
（4）对周围的专业人员进行采访。
（5）互相交流采访的见闻以及感受。
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我的学法行动
一、教学内容:我的学法行动
二、教学目标:
1．通过讨论，明确自己应有的行为规范的要求。
2．通过设计行为要求准则，更加规范自己的行为。
3．通过搜集法律条文、警句、格言，提高学生搜集资料的能力。
三、教学重难点
重点：通过设计行为要求准则，明确自己应有的行为规范的要求。
难点：通过设计行为要求准则，更加规范自己的行为。
四、教学准备
1、学具准备：课本，课前搜集法律条文、警句、格言。
2、教具准备：课本，法律条文、警句、格言。
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思
活动分析: 这个专题通过学生自己设计自己的行为规范，让学生明确自己该做什么，自己去约束自己的行为。同时通过搜集资料，更加明确守法的重要性。
活动建议
1．让学生利用网络、书本搜集法律相关的知识。
2．通过交流会展示收集的资料。
3．在班里评选“搜集小能手”。
4．设计自己的行为规范准则。
5．评选出“最佳设计”
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做个守法少年
一、教学内容: 做个守法少年
二、教学目标
1．通过展开法律常识活动竞赛，强化学生法制观念。
2．通过讲述遵纪守法故事，让学生认识依法的好处。
3．通过玩行为规范飞行棋，从活动中得到法律知识熏陶。
三、教学重难点
重点：强化学生法制观念，让学生认识依法的好处。
难点：强化学生法制观念，让学生认识依法的好处。
四、教学准备
1、学具准备：课本，课前准备遵纪守法小故事
2、教具准备：课本，行为规范飞行棋，法律小常识知识题
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思
活动分析: 本专题通过不同的活动，让学生从轻松的环境中得到法律知识的熏陶，自己设计法律竞赛问题，更加培养学生的自主能力。
活动建议
1．让学生利用之前搜集的资料进行整理，自己设计好法律常识问答比赛的题目。
2．活动前让学生准备好遵纪守法的小故事，课内进行交流。
3．评选班里的“故事大王”。
4．分小组玩行为规范飞行棋，评选“活动大赢家”。
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