资源简介

课 时 备 课
课题
青岛的城市名片
课型
综合实 践
课时
4
学
习
目
标
重点：★
难点：△
1.通过调查搜集青岛的特色特产，欣赏青岛独特的自然美，知道日常生活对环境的影响。2、学生通过调查研究代表青岛特点的称号，加深对故乡的热爱，提高学生整理资料、探究问题的能力。3、学生通过了解这些称号产生的原因，进而理解经济发展需要合理利用资源，并与生态环境相协调。
教学资源包
课前搜集青岛获得的荣誉称号
教
学
过
程
课时目标
通过调查搜集青岛的特色特产，欣赏青岛独特的自然美，知道日常生活对环境的影响。
达成目标的策略
引发学生探究兴趣
一、导入：
作为举办奥运比赛的城市，青岛位于山东半岛南端、黄海之滨。青岛依山傍海，风光秀丽，气候宜人，是一座独具特色的海滨城市。近年来，青岛经济、政治、文化、社会等各方面快速发展，人民生活水平日益提高，投资环境不断完善，受到海内外的高度评价，获得了一系列荣誉称号。
2、学生自由交流自己知道的青岛获得的称号。
奥帆之都
中国十大最具幸福感城市
首批全国文明城市
教
学
过
程
3、针对“城市名片”提出自己感兴趣的问题。梳理小课题
提问：对于城市名片你有哪些感兴趣的问题？
根据学生回答相机板书
节会名片
风景名片
特产名片
……
（2）根据板书梳理出小课题
4、制定活动方案
小组根据兴趣选择研究小课题
各组设计活动方案
逐组交流活动方案
各组修改活动方案
根据大家意见和自己组研究需要进行方案调整和修改。
活动延伸
各小组每位学生按方案进行研究活动
达成目标的策略
课时目标
学生通过调查研究代表青岛特点的称号，加深对故乡的热爱，提高学生整理资料、探究问题的能力。
达成目标的策略
引导各小组采用不同的汇报形式
第二阶段：阶段性成果展示
1、谈话导入
近年来，青岛经济、政治、文化、社会等各方面快速发展，人民生活水平日益提高，投资环境不断完善，受到海内外的高度评价，获得了一系列荣誉称号。同学们，这节课我们把大家的研究成果进行一次汇报。
2、组内准备
小组内将每人搜集来的资料等进行简单的整理，准备阶段汇报。
3、小组汇报
4、组内完善汇报内容及形式
活动延伸
利用课后时间进行汇报资料与形式的完善。
课时目标
学生通过了解这些称号产生的原因，进而理解经济发展需要合理利用资源，并与生态环境相协调。
达成目标的策略
给学生充分的时间进行进行汇报、评价。
第三阶段：终结性汇报
1、揭题
常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。
2、小组汇报
逐组进行汇报、师生进行针对进步与问题展开评价。
第四阶段：拓展延伸
课外制作和宣传作为第四课时
目标：进行宣传作品制作
提高实践活动能力，提高表达、策划能力。
1、为了使更多的人了解青岛，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为青岛宣传宣传吧！动手设计青岛的城市名片。
2、将制作好的名片进行发放宣传活动。
作
业
设
计
必做作业：
弹性作业：
设计青岛的城市名片。
板
书
设
计
青岛的城市名片
课
后
反
思

亮点：
不足：
改进措施：

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