资源简介

《我们的眼睛》
【活动目标】
知识目标：通过学习让学生认识正确使用我们的眼睛，保护好自己的眼睛，珍惜我们的眼睛。
能力目标：
1在活动中培养学生的组织能力，实践能力和自己制定计划的能力。
2．知道多吃哪些食物对保护眼睛有益处；了解制作宣传海报的方法，知道制作海报的主要步骤；能够与同学合作设计、制作一张宣传海报。
3、制定护眼计划。
情感目标：让学生通过本次活动正确认识到眼睛的宝贵，提高保护眼睛的意识。
【活动过程】
1、确立主题。
2、结合主题内容，提出自己的问题。
3、分析解决问题所要采用的方法，并且制定自己的计划。
4、设计、制作一张宣传海报。
5、制定护眼计划。
【活动方法】
1、问卷调查，了解用眼习惯。
2、搜集有关让眼睛更明亮的知识。
3、搜集有关保护眼睛的方法。
【活动实践记录】
第一环节：确立主题：
师：教师以游戏的形式导入，与学生互动，激发学生对本课的学习兴趣。
1、开阔视野的小游戏
?? ?请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？
?? ?师小结：两只眼睛看物体可以开阔视野。
2、保持身体平衡的小游戏
请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？
师小结：眼睛有保持身体平衡的作用。
其实眼睛无论在生活中还是在学习上对我们都有很重要的作用，因此我们要好好保护自己的眼睛。今天就以珍惜我们的眼睛为活动主题来开展本次活动。（教师板书活动主题）
第二环节：提出问题
师：同学们，现在大家都知道了，眼睛是我们最珍贵的器官，那你们想怎么样来开展本次的活动呢？对眼睛这一器官都想知道些什么呢？
生1：我想知道为什么有的同学要戴眼镜。
生2：我想知道为什么有的同学的眼睛特别明亮，可是我的眼睛却不是，我想让自己的眼睛变得明亮一些。
生3：我的眼睛有时会“干、酸痛”我想知道是什么原因。
师小结：同学们对我们的眼睛所提出的问题真不少。
第三环节：分析问题：
师：这些问题就是我们这个主题活动所要学习，研究的内容了，如果让你解决这些问题，你打算用什么方法来解决呢？
生1：我想了解同学们平时是怎么样来使用自己的眼睛的。可以采用调查问卷的方法。
生2：我想知道如何让眼睛变得更明亮。可以采用查找资料的方法。
生3：我想知道平时我们应该如何保护自己的眼睛。采用查找资料的方法，也可以找到眼科医生进行了解。
师小结：同学们想知道的知识和解决的办法都很好，下面同学们根据自己选择所要了解的问题进行自由分组，自己推荐出本小组的小组长，然后由小组长负责小组内其它成员的分工。确定分工之后，我们就开始活动。
第四环节：解决问题的方法
师：现在同学们都已经分好小组了，并且也确定了每个小组的小组长由谁来担任，现在请每个小组的小组长来汇报你们小组所采用的活动方法。
生1：我们是第一小组，主要负责了解学生用眼习惯的小调查。
?? ?其主要内容是：用眼习惯内容包括哪些方面？哪些习惯是好的？哪些是不好的？采用问卷调查的方法。
生2：我们是第二小组，主要负责搜集如何让眼睛变得更明亮的方法。
??? 我们小组内再分为两个小组来进行，第一小组负责在网上查找相关资料；第二小组负责在报纸和图书馆查找相关资料。
生3：我们是第三小组，主要负责搜集如何保护眼睛的方法。
??? 我们小组内也分了两个小组进行活动，第一小组负责在网络和图书馆查找资料；第二小组负责采访眼科医生来搜集信息。
第五环节：制定计划
师：现在我们每个人的分工都已经明确了，下面时间就请同学们根据自己小组内的内容来设计你们小组的计划吧。
生：以小组为单位制定实施计划。
师：现在每个小组的计划基本完成，请各小组的小组长来汇报你们小组的计划。
第六环节：设计、制作一张宣传海报.
1、 组织学生阅读有关食物有助于保护眼睛的资料。
2、 先让学生确定海报中要表现的内容，然后再思考以何种形式体现。
3、 阅读书上学习单中“按照特定风格进行设计”的指导，思考如何设计自己的海报。
4、 可参照已有的、自己喜欢的海报风格进行设计。
5、 对确定的材料再次进行筛选、组合。
6、 标题醒目、文字和图片的比例合适、版面内容不繁杂等，是版面和谐、美观的基础。
7、 海报上各幅图片的风格要统一，文字要尽量简练。
第七环节：制定护眼计划。
第八环节：全班交流总结。

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