资源简介

四通八达的交通
教学目标
1、知识与能力：
认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
2、过程与方法：
体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
3、情感态度价值观
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学重难点
认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学准备：几份全国交通图
课时安排 二课时
第一课时
教学目标：
1、了解到我们这里道路的发展
2、活动与体验
教学过程
一、 导入。
师：通过上一课的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。
请学生朗读第42页的课文。
二、 探究活动一。
请学生对比教科书第42页和第43页的两幅铁路图，并观察第43页的两幅统计图。
提问：
1、你从中能够发现什么？
2、与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？
3、正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？
以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。
第二课时
教学内容：
1、介绍自己的运输路线
2、活动与体验
教学过程
一、 探究活动二。
师：同学们已经了解到，无论是我们生活的地区，还是整个新中国，道路建设都发生了翻天覆地的变化。教科书第44页，虎子告诉我们他家乡的萝卜随着道路的发展走向了全国。其实我们这里也有许多产品通过各种道路走了出去。今天，我们就来研究一下，这些产品是怎样走出去的。
师先向学生介绍几种本地区性农业或工业产品，以及它们都销往哪里。然后将学生分成小组，每个小组发一份全国交通图。让学生研究，从家乡将这些产品运出去应利用什么交通工具，通过什么路线。
二、 小组发表。
每个小组向全班介绍自己的运输路线。
三、 教师总结。
对完成任务较好的小组给予表扬。
四、 布置作业：
1、阅读教科书第45~46页的文章“路在心上”。
2、搜集有关丝绸之路的图片和文字资料。

展开更多......

收起↑