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部编版道德与法治七年级 美好集体有我在 第二课时 教学设计
课题 美好集体有我在 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 情感态度和价值观目标：体会集体的力量来自团结，培养主人翁意识，感受尽责的快乐。 能力目标：形成对复杂事物进行理性分析的能力。 知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。理解在承担责任中要付出，也会获得成长。知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。
重点 共建集体中尽责和担当的要求
难点 明确承担责任的意义

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观看视频视频：天鹅、虾和梭子鱼2、思考：这个小故事告诉我们一个什么道理呢？ 观看 导入新课。
讲授新课 讲授新课 【在共建中尽责】1、观看视频：抗疫英雄集：平凡人的挺身而出2、思考：（1）你如何理解“每一个人都不可能置身事外”这一句话？ （2）从快递小哥的逆行中，你认为我们如何建设美好集体？ 3、总结：在共建中尽责 （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 4、活动探究一：集体建设我出力 5、总结：在共建中尽责 (2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 6、活动探究二:小小分析家 7、请思考： （1）你认为这一条例会引发社会热议的原因有哪些呢？（2）在面对网友的异议，你认为司法部门该采取怎样的行动？ 8、总结：在共建中尽责 (3)共同商定集体的规则与制度内容，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 9、活动探究三:班长大选举 10、请思考：（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ （2）你认为当选班长的重要标准是什么？ 11、总结：在共建中尽责 （4）协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。 12、知识点拓展：自治精神的表现 13、相关链接：建设美好集体的阶段任务【在担当中成长】活动探究四：观点大辨析 有的同学说：“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维护就行了。” 你认为这种观点正确吗？请谈谈你的理由 总结：在担当中成长 为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。 （2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 （3）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 （4）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 4、中国驻俄大使“手撕”国际谣言 5、请思考： （1）归国人士强行回国、散播谣言的行为是一种怎样的行为？ （2）这种行为对中俄关系会带来怎样的影响？ 6、总结：在集体生活中学会承担责任的意义 观看、分析、回答。 思考、回答。 分析、回答。 阅读、思考。 思考、分析、辩答。 观看、思考、回答。 从抗击疫情中平凡人的故事，明白疫情的胜利、国家的发展、社会的安定需要每一个人挺身而出，主动参与。 画下美好集体的愿景，计划实施，措施美好集体的建设，明白自己承担的责任。 借助社会会热点问题，引导学生理性分析思考主动参与集体制度建设的重要意义，学会维护集体的利益。 从熟悉的班级干部选举，认识到集体民主的重要性，学会辨别集体领导者的能力。 观点的辩论，让学生在思想碰撞中形成正确的价值观念、集体建设观念，认清自身的职责，落实建设集体的行动。在具体行动中成长。 从破坏集体利益的不负责任行为出发，反向证明在集体中承担责任的重要性，树立正确的责任观。
板书







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美好集体有我在 第二课时
在日常的学习和生活中，遵守了规则，课堂就显得更有序，游戏显得更公平；集体活动时遵守了规则，同学们才会玩得开心。对此下列说法正确的是
①集体的规则与制度内容需要由集体成员共同商定
②组织领导者由上级推荐产生
③集体规则在制订和遵守的过程中，需要成员发扬“自治”精神
④对于集体规则，我们应在尊重不同意见的基础上努力达成共识
A.①②③ B.①②④ C.①③④　 D.②③④
2、一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；相反，如果做了坏事，就会给集体摸黑。这告诉我们
①建立良好的班集体，离不开我们每个人的努力
②我们每个人都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任
③我们每个人既是良好班集体的受益者，也是班集体的建设者和维护者
④建设良好班集体，人人有责
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
3、下列同学的做法属于在集体共建中尽责的是
①小美同学积极参与班徽的设计?
②在进行班委会干部选举时，小钟同学认真思考投下自己的票?③
③小王同学在课间休息时总是在教室里弄出很大声响?④
④小李同学针对班上存在的问题向班主任提出自己的建议?
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4、下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是
①小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员
②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员
③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围
④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策；
⑤左小明坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争
A.①②③⑤　　　　B.①③④⑤　　　　C.①②④⑤　　　　D.①②③④⑤
5、班长李军在班会上代表班干部向全班同学表示了如下决心，其中正确的是
①要热心为班集体服务，为同学服务　
②每个班干部在学习上都要高于一般同学　
③每个同学的观点都要采纳　
④尊重同学意见和建议，维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排
A.①②　　　　B.②③ C.①④ D.③④
6、集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自主管理。在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是
A．小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗通比赛?
B．菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信?
C．学校评选优秀班集体时，肖成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏?
D．孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见?
7、七年级王某在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。对于这种做法，下列评价正确的是
A．做事不能失信于人?
B．只是好心办坏事而已，又不是故意的，没必要大惊小怪?
C．自觉遵守并维护集体规则，他这是具有“自治”精神的表现?
D．这种做法真傻，这么没面子的事应该隐瞒下来才对，老师又不知道是谁干的
8、班会课上，老师在黑板上写下了一副对联：“你一言，我一语，畅谈交流成集体；你清高，我憋气，不通有无非兄弟”。同学们看后，纷纷发言，为建设班集体献计献策。下列说法不正确的有
A.树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智
B.遵守班级规定和纪律，不做损害班级的事情
C.以主人翁的态度，维护班集体的荣誉和利益
D.班级要体现自治精神，班级大事由班长拿主意
9、班集体是我们生活的乐园，我们每个成员都要在班级共建中健康成长。下列行为符合这个要求的
A.迟到了，为了避免班级扣分，谎称是别班的学生
B.作为学生会的一员在评选黑板报时，为本班多打分
C.班级同学团结一致，为了共同目标而努力
D.团结就是力量，只要对本班有好处的事我们就做
10、有这么一群人，他们不分寒暑，无私奉献自己的时间、精力、技能和劳动，去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的慈善义工，一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。这表明
①在集体生活中学会承担责任是自我磨砺的过程
②此举是为了获得更高的报酬和荣誉
③有这样的经历有助于我们学会正确地做事，提高能力　
④履行了法律要求必须履行的义务
①②　 　 B.①③ C.②④　 　D.③④

简答题
当代著名教育改革家魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。当今实行的新课程要求把课堂还给学生,强调课堂上学生的主体地位,那么我们也可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体。?
“可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体”,谈谈你对这句话的理解。?


（2）结合所学知识谈谈我们如何管理才能让集体健康有序运转。?



材料分析题
“人人有事做，事事有人做!”这是某校七年级(1)班全体学生提出的口号。去音乐、常识、美术等专用教室上课时，教室的电灯有人负责关；卫生工具乱了，有人负责整理；饮水机水槽里的水满了，有人负责倒……在七年级(1)班的宣传栏里，贴着三张表格：值日生安排表、日常事务安排表、大扫除安排表。这样一来，每个同学都有自己的小岗位，有的同学甚至有好几个小岗位，“人人都是班级小主人”的理念深入人心。?阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：?
⑴“人人有事做，事事有人做”对我们参与集体生活有什么启发？?
?

⑵七年级(1)班同学以实际行动告诉我们勇于担责的表现是什么？?


⑶从勇担责任角度说说，七年级(1)班同学在承担责任的过程中能收获什么？







答案：
1—5 CADDC 6—10 DCDCB
11、简答题
答案：(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。??
理解和认同共同愿景、共同目标;共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识;自觉遵守规则,自觉维护集体荣誉;共同创造良好的集体氛围。

12、材料分析题
答案：⑴①在集体中，每个人扮演着不同角色，承担不同职责；②我们在集体中要承担责任，做有担当的人；③在共建中尽责；等等。?
（2）①每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都认真对待，努力做好。（3）①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。这有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；②勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会；等等。






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(共19张PPT)
思考：这个小故事告诉我们一个什么道理呢？
第八课 美好集体有我在
第二课时 我与集体共成长
情感态度和价值观目标：体会集体的力量来自团结，培养主人翁意识，感受尽责的快乐。
能力目标：形成对复杂事物进行理性分析的能力。
知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。理解在承担责任中要付出，也会获得成长。知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。

重点：共建集体中尽责和担当的要求
难点：明确承担责任的意义


集体愿景的含义及重要性
美好集体的作用
美好集体的特点
集体生活合作策略
在集体生活中学会竞争
1.如何在共建中尽责？
2.建设美好集体的阶段任务有哪些？
3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？
4.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?
5.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？
新课导航
01
在共建中尽责
请思考：
（1）你如何理解“每一个人都不可能置身事外”这一句话？
（2）从快递小哥的逆行中，你认为我们如何建设美好集体？
抗疫英雄集：平凡人的挺身而出
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
活动探究一：集体建设我出力

以学习小组为单位，进行以“如何建设优秀班集体”为主题的小组讨论。

提示：
班级发展规划
班级名称、口号
班级任务的分工与安排
(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
司法部对外发布《中华人民共和国外国人永久居留管理
条例（征求意见稿）》，征求意见截至2020年3月27日。意
见稿发布后，引发多平台网友热议，评论更是两极化，并且有网友写出详细的条例修改异议，一度刷爆微博。
活动探究二:小小分析家
请思考：
（1）你认为这一条例会引发社会热议的原因有哪些呢？
（2）在面对网友的异议，你认为司法部门该采取怎样的行动？
(3)共同商定集体的规则与制度内容，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
活动探究三:班长大选举
请思考：（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？
（2）你认为当选班长的重要标准是什么？
（4）协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。

主动参与集体建设









积极参加集体活动








自觉维护集体荣誉









3、自治精神的表现：书本79页

学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
1．在共建中尽责：书本77-79页
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(4)协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。
(5)共同创造良好的集体氛围。
初建
阶段
寻求共同目标
推选组织结构
分工各负其责
成长
阶段
能够合作顺畅
行动协调一致
相互平等接纳
成熟阶段
铸造思想灵魂
群体活力盎然
充分自由成长
2、建设美好集体的阶段任务：书本77页
02
在担当中成长
某中学师生参加了开学典礼，迎来新学期。会上宣读了关于表彰先进班集体和先进个人的决定，并希望受表彰的班级和同学要珍惜荣誉，再接再厉，发挥模范带头作用，在生活中与同学朋友和睦相处，在今后的学习中取得更优异的成绩，为学校、为班级再立新功。
有的同学说：“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维护就行了。”
你认为这种观点正确吗？请谈谈你的理由
各尽其能，发挥所长
集体荣誉
承担责任
接纳、理解、包容
活动探究四：观点大辨析
4、在担当中成长：书本79-82页












为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。（四个学会）
请思考：
（1）归国人士强行回国、散播谣言的行为是一种怎样的行为？
（2）这种行为对中俄关系会带来怎样的影响？
中国驻俄大使“手撕”国际谣言
1
3
2
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人认可与尊重，扩大自我成长空间。
勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
5．在集体生活中学会承担责任的意义：书本81-82页
我与集体
共成长
在共建中尽责
在担当中成长

（1）集体愿景的含义、作用
（2）美好集体的作用

（1）民主的、公正的
（2）充满关怀与友爱的
（3）充满活力的—正确看待竞争

课堂小结
寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团，如公益社团、了解家乡发展史社团、电影评论社团等。
拓展空间
共同制定
社团的章程：
1.共同目标；
2.活动内容；
3.入会条件；
4.组织机构；
5.管理原则
社团组建后，
每学期至少组织两次有意义的活动。
每次活动结束后，以制定成果展板或主题汇报的形式进行展示。
不断反思和努力，用智慧经营社团，与这个集体共同成长。

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