资源简介

(共15张PPT)
区域的变化
江山市上余初级中学 叶彩凤


综合探究七








2.


3.
运用资料，掌握了解区域变化的方法。
借助认识区域变化的方法和正确看待区域变化的观点，正确评价周边区域的变化。


1.



学习目标
学会搜集、整理、分析信息，区分事实和观点，正确看待区域的变化。
猜一猜
江山
江山
30年前的江山
如今的
区域的变化
感受区域的变化，就是感受生活的时空
一、如何了解区域的变化
区域的变化
二、如何看待区域的变化
三、说说周边区域的变化
请同学们自主阅读书本第90、91页的资料1、资料2，结合书本知识，回答以下问题：
（2）上述资料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？
（1）小李和小吴，在认识区域的变化时，都运用了哪些资料？
（3）上面的资料分别反应了区域哪些方面的变化？
1972年的星宿海
如今的星宿海
资料一：星宿海位于黄河源头地区，海拔4000多米，藏语里是“花海子”之意…… 如今，星罗棋布的美丽湖泊风景已不存在。
记者小李听说了这个星宿海环境的变化。于是查找了相关的文字资料和历史照片。最后，他决定亲自到实地考察，还采访了生活在当地的人 。当地人说：“我听都没有听说过星宿海，更不用说看见了。”
资料二： 小吴是浙江省长兴县泗安镇人，一直在外地工作，很多年没回老家了。一次偶然的机会，小吴了解到自己的家乡发生了巨大的变化。
电视报道：记者日前在浙江省长兴县泗安镇采访时看到，那里60%-70%的村民都开着轿车去干农活········

村民在挖红薯
村民在采摘鲜花
（1）小李和小吴在认识区域的变化时，都运用了哪些资料？






文献资料
实地考察资料
调查访谈资料
新闻报道资料
（2）上述资料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？

第一手资料

第二手资料

第二手资料

1.了解区域的变化有什么方法？

1.了解区域变化的方法：需要借助各种各样的资料
资料类别 第一手资料
第二手资料

资料来源

表现形式
特点


原始文件、档案、信函、录像、日记、回忆录、照片、文物古迹和其他实物。
传记、后人写的历史著作、口述资料和神话故事等。
原创性。证据直接，准确性、生动性、科学性强，实证性和可靠性强。
资料间接，准确性、可靠性相对较低。
第一手资料比第二手资料更可靠，价值更高
自己的实践、经历或直接观察所获得的资料
从当事人或目击者的转述得来的资料

资料：第一手资料和第二手资料的区别


1.了解区域变化的方法：需要借助各种各样的资料

1972年的星宿海
如今的星宿海
资料一：据记载，星宿海位于黄河源头地区，海拔4000多米，藏语里是“花海子”之意…… 如今，星罗棋布的美丽湖泊风景已不存在。
记者小李听说了这个星宿海环境的变化。于是查找了相关的文字资料和历史照片。最后，他决定亲自到实地考察，还采访了生活在当地的人 。当地人说：“我听都没有听说过星宿海，更不用说看见了。”
资料二：小吴是浙江省长兴县泗安镇人，一直在外地工作，很多年没回老家了。一次偶然的机会，小吴了解到自己的家乡发生了巨大的变化。
电视报道：记者日前在浙江省长兴县泗安镇采访时看到，那里60%-70%的村民都开着轿车去干农活········

村民在挖红薯
村民在采摘鲜花
（3）上面的资料分别反映了区域哪些方面的变化？
环境变迁
生产、生活变化

2.从哪些方面了解区域变化？
北京主要道路里程数和车辆的变化
川流不息的街头
拥挤的地铁站
上面对于北京交通情况的描述，哪些属于对事实的描述，哪些属于观点？

事实

事实

观点
二、如何看待区域的变化？

事实和观点的区别
事实
观点


事物的真实情况
人们对事物的看法
小吴：我老家的村民调整了种植结构，通过生产方式转变，提高了生活水平。大家都应该向泗安镇村民一样敢于解放思想，突破常规，因地制宜发展特色产业，促进本地的可持续发展。

小李：星宿海在三十年间环境发生了很大变化,星罗密布的美景已经不复存在。我认为保护环境就是保护我们自己，我们应树立环保意识，行动起来，保护好环境。
对于星宿海和泗安镇的变化，你有什么看法？

事实

观点

观点

事实




撰写一篇报道
三、说说周边区域的变化

标题：江山建美丽乡村
（1）资料来源：文献资料、调查访谈、新闻报道……

（2）事实描述：以前，遍地黄泥、房屋破旧，村集体负债，村民生活贫困；现在村里三层小洋房整齐排列，房前屋后满是绿树鲜花……
（3）对此，你的评价是：在新农村建设下，花园岗村抓住先机，因地制宜发展乡村旅游业，同时注重环境保护，开展“绿化”，使得村庄发生了天翻地覆的变化，每个村民脸上洋溢着幸福的笑容……我们其他乡村建设一定要向花园岗村学习！


文献资料
调查访谈
新闻报道
如何了解区域的变化
如何看待区域的变化
说说周边区域的变化
不同类型
的资料
区分事实
与观点
第一手资料
第二手资料
事实
观点
方法、内容
评析












区域的变化
四、课堂小结
撰写区域
变化的报道
践行


内容
确定主题
收集资料
用事实描述
用观点评价

环境变迁
生产、生活变化
交通变化
……
五、当堂测试
1.日常生活中，我们了解区域变化的有效途径主要有(　　)
①通过自己亲自实践，实地调查研究
②可以通过当事人或目击者转述得来
③可以通过各种媒体知道情况
④通过小道消息得来的资料
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④

2．老战士向学生们讲述以前打日本鬼子的故事，这属于( )
①第一手资料 ②口述资料 ③文献资料④第二手资料
A ①② B ①④ C ②④ D ①③

B
C
3．下列选项中，属于我们认识历史变化的途径的有( )
①进行考古发掘和研究，描绘人类生产和社会的历史画卷
②在认识现实社会的基础上，用推测和想象的方法认识历史
③研究历史典籍，通过文字记载认识历史
④通过口耳相传的方式传递下来的事情也可以帮助我们认识历史
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

4．下列选项，属于第二手资料的是( )
A．在萧山跨湖桥遗址出土的独木舟
B．记录东史郎在南京大屠杀中亲身经历的日记
C．某大学教授编著的《中国古代史》
D．记者拍摄到的美军虐待战俘的照片

5．探寻区域变化的步骤，一般是 ( )
①分析资料 ②搜集资料 ③分类整理资料 ④展示成果
A ①②③④ B ①③②④ C ②④①③ D ②③①④




A
C
D
六、课后作业
2.完成课堂上布置的实践作业，选择你所感兴趣的区域，确定主题，搜集和分析资料，写成一篇报道。
1.完成作业本《综合探究七 区域的变化》。
同学们，再见!

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