资源简介

课 题
第一课 看谁记得巧
课 型
活动
教学目的
1、能让学生了解“记忆”不光只是一时的印像，而是长久记住。
2、通过简单小练习，能让学生明确要想记住，是要讲究方法的。
3、利用课堂有限的时间尽量的发现适合自己的记忆方法。
重 点
能让学生了解“记忆”不光只是一时的印像，而是长久记住。
难 点
通过简单小练习，能让学生明确要想记住，是要讲究方法的。
教具与学具的准备
课件投影、录音机。
教法与
学法
谈话激情 讨论交流
板
书
设
计
第一课 看谁记得巧
世上无难事 只怕有心人
教
学
过
程
教
学
过
程
教学预案
预案修改
（结合集体备课）
比一比，看谁记得巧
选择课本《七彩镜》中测试二的国旗图片，让学生在教师的展示中认识各国的国旗，然后采取分组竟赛的形式进行活动。
谈谈心得，再次实验
（1）通过竟赛，可以让学生谈谈“记得住”和“记不住”的原因。从而总结出“我们记一些东西的时候也是讲究方法的。”
（2）进行课本童心广场中倒数数字、规律的秘密、巧记词语和复制图形的训练。（可以采取统一进行，也可以让孩子们小组内自主进行）。目的就是为了让学生明确“记忆”有很多方法，对于不同的事物可以选择不同的记忆方法，对于不同的人也可以找到适合自己的记忆方法。
说一说你的记忆经验，能不能从你的经历中发现宝藏呢？
（这一环节是学生的谈话时间，教师要仔细的倾听，适时提醒孩子，引导他们及时准确的表达。）
4、传授几种记忆的方法
毕竟孩子的经验有限，在他们的交流结束后，带领孩子阅读“直通车”中的几种记忆方法，并做现场的练习。
5、提出问题“我们为什么要学会巧妙的记忆呢？他对我们的学习和生活有什么作用吗？”
（提醒学生，生活中记忆的作用，例如记电话号
码，上学的路，陌生人的脸庞等。让学生体会到
记忆不只是文化学习的一部份，更是生活中的重
要伙伴。）
课
后
反
思

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