资源简介

课 题
第六课 击退烦恼
课 型
活动
教学目的
1、认识烦恼产生的原因，处理好烦恼给自己带来一定的危害。2、教育学生能以积极的态度面对自己的烦恼。3、帮助学生学习如何处理各种不同的烦恼。
重 点
学会调节心理情绪，会处理生活和学习中遇到的各种烦恼。
难 点
帮助学生学习如何处理各种不同的烦恼。
教具与学具的准备
课件投影、录音机、课前小剧设计及排练
教法与
学法
1、情境体验； 2、讨论分析；3、讲述与自述； 4、行为训练。
板
书
设
计
第六课 击退烦恼
天空虽有云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。
教
学
过
程
教
学
过
程
教学预案
预案修改
（结合集体备课）
一、引入课题 二、认识烦恼的本质，明白不同态度对待烦恼有不同的结
果。三、小剧表演 剧情大意：发试卷了，学生珊珊和菲菲各自在看语文试卷，珊珊认为自己考试失败，完了，由此产生了烦恼。当发现同一道题自己比菲菲多扣两分时，不从自身的答案找原因，却认为是老师偏心，当菲菲安慰她时，却被她误解，菲菲生气走了。 旁白：第二天，珊珊的考卷没有让家长签名，看见语文老师总是避开，语文课上无精打采，作业越来越不认真，还常常迟交……
思考：小品中的人物表现的是什么心情? 这种心情给她的学习和生活带来了什么影响? 学生讨论，老师启发引导，认识消极对待烦恼的危害。 给珊珊“考试失败了，我完了”，这个最初想法唱反调，也就是说与她不同的看法。 想法改变，事情的结果又会如何，请互相讨论，并按照自己的讨论结果进行角色扮演。 珊珊到各组观看，并选择适合自己的方法再次表演。思考：通过珊珊前后两次不同的表现，你们想到了什么?
有哪些方法需要改进?师提醒学生：没有拿到快乐小精灵的同学，如果愿意，请说一说你的烦恼，我们大家都愿为你伸出援助之手。四、总结：提供一些常用克服烦恼的方法，如转移注意力，宣泄等。赠送名人名言：天空虽有云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。五、放音乐：“幸福拍手歌”，学生伴随音乐用身体语言表达心情。提醒学生一周后自己再进行一次“克服烦恼能力”测试。
课
后
反
思

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