资源简介

课题：二、整理房间
教学目标：1.通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
3.通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。
教学过程：
(一)创设情境
师：同学们，陈老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢？现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。
(放录像或出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间)
师：看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢？
生：房间里太乱了。
师：的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗？
{活动一}
师：以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。 (小组讨论)
师：说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起？还有不同的方法吗？
(让学生充分发表自己的意见：有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里；有的说，铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里；把玩具放在玩具柜里。）
师小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了！大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子！豆豆虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家
去瞧瞧！
(放录像或出示挂图,内容是整理好的房间,与前图进行对比。)
{活动二}
师：刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把房间收拾得整齐干净，夸她真能干！豆豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗？
试着自己动手分一分。
(以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类)
师：哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分？
{活动三}
师：吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物请几个同
学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。
(体现动物的特点,找到它们的不同之处。)
师：你能把这些小动物分类吗？说说你是根据什么分的。
师：有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。
(二)休息:课中操
{活动四}
师：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。
生：玩具、文具、服装鞋帽。
师：老师这有很多东西(准备好书中"练一练"第3题的实物)，你认为它是哪一类的,就把哪个牌子举起来。 明白了吗?
师小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?
{活动五}
师：你能根据今天所学的知识,把教室里的人分分类吗？
(如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋
的；男的、女的； ...)
（三）全课小结
师：我们今天帮助豆豆整理了房间，还做了一些分类游戏。我们要养成爱劳动，讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！
（四）课后实践作业
回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理的。

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