资源简介

走进乐器
教学目标：
方法与过程目标：通过探索，感知不同的乐器、不同的材料，会发出不同的声音
知识与技能目标：通过探索，感知不同的乐器、不同的材料，会发出不同的声音
情感、态度价值观：激发学生探索声音热爱乐器的兴趣（德育目标）
教学过程：
第1-3课时
　　一、导入：
　　新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。
　　二、展开材料，介绍材料，
　　1、提问：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）
　　怎样才能让这些东西发出声音呢？（学生回答，教师示范）
　　2、要求：
　　1）每次只能放一种东西。
　　2）注意安全 。
　　3）仔细听听放不同的东西声音是否一样。
　　三、请学生自由操作、教师巡回指导：
请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？
安全教育:在马路上行走要自觉遵守交通规则。走路要走人行道，不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。
第4-7课时
一、探索比较不同的声音：
　　1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较。
　　总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样
　　2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较。
　　总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样
　　3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较。
　　总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样
　　4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：
　　总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同
　　5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听
　　（请两个学生上来摇，大家比较不同）
　 二、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：
　　请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：
　　1、按节奏伴奏 。
　　2、互换乐器，伴奏 。
　　3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？
　 三、教师总结。
第8-11课时
乐器的设计与制作
一、导入新课
导
课前老师了解到咱们同学非常喜欢听音乐，今天老师也带来了一段乐曲，同学们想听吗？边听边思考：这段曲子主要是用什么演奏的？下面老师就带领大家走进琳琅满目的乐器超市。
二、 讲授新课：
1、乐器欣赏：
（1）、欣赏弹拨乐器。
（2）、欣赏拉弦乐器。
（3）、欣赏吹管乐器。
（4）、欣赏打击乐器。
这些乐器是前人经过研究、制作和多次改进才形成今天这样完美的乐器。同学们想不想用你们的小手来制作一个简单的小乐器呢？这节课，我们就利用身边的材料来制作我们的小乐器。（板书课题） 2、教师展示自制的小乐器。 3、出示书中的一段话： 物体因振动而发出声音。当物体快速振动时，我们听到的声音就高；当物体慢速振动时，声音就低。声音的高低称为音调。
安全教育：在马路上行走要自觉遵守交通规则。
第12课时
一、 动手操作：
1、读小排箫的制作方法，教师板书。
2、学生动手制作小排箫，教师指导。
3、展示小排箫并练习吹奏《小星星》。
4、为大家演奏《小星星》的曲子。
二、评价小乐器：
1、出示评价内容。
2、小组合作交流。
3、汇报交流情况。
?????三、拓展延伸：
课后，同学们用生活中的材料，发挥你们的聪明才智制作一个有创意的小乐器。

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