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初二生物上册知识点 班级 姓名
知识点（一）
1． 水母、水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫都是腔肠动物。
2、水螅是 腔肠 动物，生活在 淡 （淡、海）水中，它的身体由内外共 两 层细胞组成，即内胚层和外胚层，内胚层所围成的空腔叫 消化腔 ，用于消化食物，它有口无肛门，消化后的残渣仍由 口 排出体外。 刺细胞 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
2． 腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
3． 血吸虫、绦虫、涡虫都是扁形动物，主要特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
4． 血吸虫在人和钉螺体内交互传播。
5． 蛔虫、丝虫、线虫都是线形动物，主要特征是：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
6、蛔虫寄生在人小肠里，靠吸食 小肠 中半消化的食糜生活，体内最发达的是 生殖 器官。
6． 蚯蚓的身体的前部有环带，蚯蚓的运动靠肌肉和刚毛的配合完成。蚯蚓的呼吸靠湿润的体壁完成，体壁内有丰富的毛细血管。
7． 蚯蚓、沙蚕、蛭都是环节动物，主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动。
8． 蚯蚓靠枯叶为食，所以在生态系统中扮演 分解者 。蚯蚓会在大雨过后钻出来呼吸。在实验时为了保证呼吸要经常用浸过 水 的棉球轻擦蚯蚓体表。
9． 软体动物是动物界的第二大类群。节肢动物是最大的动物类群。
10． 软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳。
11． 珍珠是由珍珠蚌的 外套膜 产生的。
12． 中药海螵蛸是 乌贼 退化的壳。
13． 节肢动物可分为四类：昆虫类（蝗虫）、蛛形类（蜘蛛）、多足类（蜈蚣）、甲壳类（虾、蟹）。
14． 蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。
15． 蝗虫的腹部有气门用于呼吸。如果把蝗虫腹部完全浸没在水中，只露出头部，蝗虫会死亡。
16． 昆虫身体的外骨骼不仅有保护作用，还能防止体内水分蒸发。
17． 昆虫类的特征：一对触角，两对翅，三对足。
18． 所有节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
19． 地球上的动物有150多万种，其中昆虫有100万种。
20． 前面所提动物，体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
21． 著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼。
22． 鱼之所以能够在水中生活，一是靠游泳，二是靠呼吸。
23． 鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分。大多呈流线型，可减少在水中运动时的阻力。
24． 鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是既多又细的鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，所以呈红色。新鲜的鱼的鳃丝是鲜红色的。
25． 鱼的口和鳃盖后缘是交替张合进行呼吸的。鱼吸入的水含氧多，二氧化碳少，流出的水含氧少，二氧化碳多。
26． 水由鱼的口进入，由鳃盖后缘流出，在鳃中进行气体交换，如果鱼长时间外漏于空气中，鳃丝就会粘结在一起，那么与空气接触的面积就会减少，鱼就会缺氧窒息而死。
27． 鱼的主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸；鱼的运动方式是游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来完成。
28． 鱼的鳍有：背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。
29． 蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙都是两栖动物，主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
30． 蟾蜍所分泌的毒液能制成中药蟾酥。大鲵又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，是国家二级保护动物。
31． 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
32． 爬行动物如龟、鳖、蛇、鳄的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
33． 扬子鳄是我国特有的一级保护动物。
34． 鸟适于飞行的特点：身体流线型，胸骨上面有龙骨突，胸肌发达，直肠短（食物随时消化和排泄减轻体重），长骨中空，前肢变成翼，利于飞行。
用肺呼吸，气囊可协助肺呼吸，在肺内进行气体交换。
35． 鸟的主要特征是：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。气体交换的场所是肺，气体暂时在气囊中贮存。
36． 鸟类、哺乳类的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
37． 哺乳动物的主要特征是：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
38． 兔子（门齿和臼齿），狼（门齿、臼齿、和 犬齿 ）。门齿切断食物，臼齿磨碎食物 ，犬齿撕裂食物。
39． 兔能够迅速对外界环境变化作出反应，是因为有发达的大脑和 神经 及四肢。
40． 海马是 鱼类 。鲸、蝙蝠、白鳍豚都是 哺乳 动物，蜥蜴、恐龙是 爬行 动物。

一、右图是两种动物牙齿的结构示意图，请看图回答问题：
1、写出图中各标号的名称（1）
（2） （3）
2、 适于切碎食物， ，适于磨碎，
，适于撕裂食物。
3、图 表示的是肉食性动物的牙齿，判断
依据是 。
4、图A除了牙齿没有 外，消化道 ，
与其植食性生活相适应。
一、1、门齿、犬齿、臼齿。2、门齿、臼齿、犬齿。3、B、有犬齿。4、犬齿，盲肠发达。

知识点（二）
41． 运动系统主要是由骨骼（骨、关节）和（肌肉）组成。
42． 关节的基本结构：关节头、关节窝、关节软骨、关节腔、关节囊。
43． 关节腔内有少量滑液，可减少摩擦作用，关节软骨可减轻震荡，增强灵活性。
44． 骨骼肌（骨骼肌包括两头的肌腱和中间的肌腹 ）
45． 骨骼肌接受神经传来的刺激而收缩，牵引骨绕着关节活动，于是就产生了运动
46． 一组骨骼肌必须附着在不同的骨上，完成一个动作不能只靠一块骨骼肌，需多组肌群的配合。运动是以骨为杠杆，关节为支点，肌肉为动力。
47． 屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
伸肘时肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
手臂自然下垂时, 肱二头肌，肱三头肌都舒张。手臂提重物时, 肱二头肌，肱三头肌都收缩。
48． 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
49． 先天性行为（出生就具有的，由动物体内遗传物质决定的行为）；后天学习行为（出生之后通过生活经验和学习而获得的行为）
50． 动物的行为大致有：取食性为、领域行为、攻击行为（同种动物间）、防御行为（不同种动物间，如警戒色等）、繁殖行为、社会行为
51． 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
52． 研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法。
53． 社会行为：有一定的组织、内部有分工、有的还形成等级。如白蚁：蚁王（与蚁后交配）、蚁后（产卵）、工蚁（筑巢，喂养雌雄兵蚁）， 兵蚁 （保卫）
54． 在“等级社会”中，如狒狒，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。
55． 动物群体内信息交流的方式：动作 、声音 、气味（性外激素：雌虫分泌性外激素用来吸引雄虫并与之交配）。
56． 蚂蚁的通迅是靠气味。 触角可感觉到气味。
57． 用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。
58． 生态平衡：食物链食物网中各种生物存在吃、与被吃的关系。各种生物的数量和所占的比例总是维持持在相对稳定的状态。
59． 应该保护麻雀的原因是，动物可维持 生态平衡 。
60． 动物能帮助植物传粉和传播种子。
二、根据关节结构示意图，回答下列问题：
1、填出结构名称：（1） （2） （3） （4）
（5） 。
2、标号（1）和（2）表面覆盖一层（ ） ，能减少运动时骨与骨的摩擦。
3、把两块骨牢固地联系在一起的是（ ） 。
4、图中（ ） 能分泌滑液进入（ ）
内，滑液对关节起润滑作用，使关节运动灵活。
5、运动是指内骨骼肌受到 传来的刺激而收缩，
牵动所附着的 围绕着 的活动。
5、 从 里滑脱出来就造成脱臼。
二、1、关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨。2、5关节软骨。3、2关节囊。4、2关节囊、3关节腔。5、神经，骨、关节。6、关节头、关节窝
三、1、请参照图一，结合躯体运动的形成，对图二进行解读：

（1）1是支点，相当于运动系统中的 ； 2是杠杆，相当于运动系统中的 。
（2）3表示外界作用力，在躯体运动时相当于运动系统中的 ，左图这个动作是骨骼肌在 系统的支配下收缩产生的。
三1、⑴关节、骨⑵骨骼肌、神经。
三、2右图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：

（1）该图表示人体屈肘动作的是图 ，A肱二头肌和B肱三头肌的状态分别是 和 。伸肘时A和B正相反。
（2）A、B两块骨骼肌都是由 和 两部分构成。
（3）人的两手自然下垂时，①和②的状态都是 。手提重物时①和②的状态都是 。
（4）以上实例说明一个运动通常是由多块骨骼肌 完成的。
（5）若此人的右手臂瘫痪，但手臂正常，可能是由于支配右上肢的 受损。
※（6）骨骼肌不能只附着在同一块骨上，跨过关节附着在 的骨上 。下图正确的是 。


三、2、⑴（一），收缩，舒张。⑵肌腱、肌腹⑶舒张、收缩⑷配合⑸神经（6）不同、B。
四、实验员把一串香蕉挂在屋顶，黑猩猩又拿凳子又拿棍子去取香蕉。问题：
①黑猩猩的行为是先天性行为还是学习行为？ 。这些行为不是 就有的，是在
的基础上通过 的作用，由生活经验和 得来的。
②黑猩猩的 能力很强，说明它是 动物。
四、①学习行为，生来，遗传因素、学习。②学习、高等。
五.蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图所示。
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间
A-B、B-C用两根等长的小木条连接起来.这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上.食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接B、C岛的“桥”和A、B岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员.根据以上探究作出的假设是：
结论是：
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是 。
(4)“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是 。
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响 D.生物与环境没有关联
五、（1）蚂蚁的通讯是靠气味。（2）社会。（3）外骨骼。（4）B

知识点（三）
61． 菌落：一个细菌、真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌比真菌菌落小。根据菌落的大小、形态、颜色可大致区分细菌和真菌。
62． 培养真菌的方法：配置培养基，高温灭菌后冷却，接种，放入培养箱。
将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做 接种 。
培养基常用琼脂与牛肉汁或土壤浸出液或牛奶。
63． 细菌首先是列文.虎克利用显微镜发现的，后来巴斯德又进一步证实细菌的产生，他还提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。他被誉为“微生物学之父。”细菌常用高倍显微镜或电镜观察。细菌有球形（球菌）、杆形（杆菌）、螺旋形（螺旋菌），细菌都是单细胞生物，每个细菌独立生活。
64． 细菌无成形的细胞核（有DNA）属于原核生物。
65． 细菌靠分裂生殖。有些细菌在不良环境中细胞壁增厚形成芽孢，它是细菌的休眠体，在条件适宜下还能萌发成新的细菌。
66． 细菌的细胞内无叶绿体，有DNA，细胞质，细胞膜，细胞壁，鞭毛，荚膜
67． 细菌十分微小、分裂生殖的速度快，能形成芽孢是其分布广泛的原因。
68． 真菌有成形的细胞核属真核生物。靠孢子繁殖。有单细胞（酵母菌）和多细胞。
69． 霉菌和蘑菇都是由菌丝构成的，蘑菇的地上部分叫子实体，由菌盖、菌柄和菌褶组成。菌褶内有孢子。
70． 酵母菌是 单 （单、多）细胞的 真 （细、真）菌，生殖方式是 出芽生殖 。乳酸菌是 细 （细、真）菌。
71． 细菌和真菌都无叶绿体，靠分解现成的有机物生活是分解者，营养方式是异养。
72． 细菌和真菌的生存条件是水、有机物和适宜的温度。乳酸菌必须在无氧条件下生存。
73． 细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。
74． 链球菌可使人类得多种疾病，人的各种手足癣，脚气都是真菌引起的。共生：大豆与根瘤菌（为大豆固定空气中的氮），地衣：真菌与藻类形成的。肠道内的细菌也是共生：为人体制造微生物B12、维生素K
75． 防止食品腐败依据的原理：杀死细菌、真菌或抑制其生长繁殖。如冰箱、冷库。
76． 制作馒头、面包、酒用酵母菌；制作酸奶、泡菜用乳酸菌；制作醋用醋酸菌；制作酱用多种霉菌；甲烷菌能产生甲烷，即沼气，是一种清洁能源。细菌能净化生活污水。
77． 某些真菌能产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
78． 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
79． 根据寄生细胞的不同，将病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。细菌病毒也叫噬菌体。
80． 病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
81． 疫苗是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒
四、下图是细菌结构示意图，请看图回答问题：
1、填出各结构名称：
（1） （2） （3）
（4） （5） （6） 。
2、一个细菌就是一个细胞，与动植物细胞的主要区别在于没有成形的 ，只有（ ） 集中的区域。
3、细菌与植物细胞相比没有 ，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加 。细菌作为生态系统中的 参与物质循环。
4、图中的细菌会运动吗？ 。这是根据图中细菌具有（ ） 做出的判定。
5、当序号（ ）所指的结构变厚时，细菌能形成休眠体 以抵抗不良环境。
6、细菌的生殖方式是 生殖。
四、1、DNA、鞭毛、细胞膜、细胞壁、荚膜、细胞质。2、细胞核、1DNA。3、叶绿体，有机物，分解者。4、会，2鞭毛。5、4芽孢。6、分裂

知识点（四）
82． 生物分类的基本单位：种。
生物分为：界、门、纲、目、科、属、种
（生物分类的等级越高，共同特征越少 ，生物间血缘关系越远 ，反之-----）例如科与属相比相同特征最多的是属。同种生物的亲缘关系是最近的，共同特征最多。
83． 植物分为：无种子植物和种子植物
藻类：无根茎叶分化，能产生大量氧气，监测水域污染的指示植物
无种子植物 苔藓：假根，有茎、叶分化，无输导组织，监测空气污染的指示植物
（孢子繁殖） 蕨类：有根茎叶的分化，有输导组织，古代的蕨类形成了现在的煤
裸子植物（种子外无果皮包被着，无果实）。我国是裸子植物的故乡。
种子植物 被子植物（种子外有果皮包被，有果实）。 单子叶植物：叶脉平行脉
双子叶植物：叶脉网状脉
在被子植物中，花、果实、和种子往往作为分类的重要依据。
84． 林奈的双名法：属名+种加词
85． 林柰的双名法用的是 拉丁文 文。（英文、拉丁文）
86． 生物多样性包括：生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。
87． 生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
88． 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
89． 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
90． 白鳍豚是我国特有的水生哺乳动物。扬子鳄是古老爬行动物，被称为中生代动物的“活化石”
水杉被称为植物中的“活化石”。珙桐又名鸽子树，是植物界的“活化石”
91． 自然保护区是“天然基因库”，是进行科研的“天然实验室”，还是“活的天然博物馆”。
92． 为了保护生物多样性我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护刚要》----此刚要中规定禁止一切形式的猎采和买卖。
93． 生物的种类越丰富，生态系统的结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。

94．

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