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第7课《各不相同的生活环境》基于标准的教学设计
教材来源：小学六年级《道德与法治》部编版
内容来源：小学六年级《道德与法治（下册）》第三单元
教学主题：多样文明 多彩生活
课????时：1课时
授课对象：六年级学生
目标确定的依据
课程标准的相关要求：
“我们共同的世界”第2条 比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的叫哦度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。
“我们共同的世界”第3条 初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。

课题 各不相同的生活环境 单元 三 学科 道德与法治 年级 六
学习 目标 教学目标 通过观看视频，了解地球的演变过程，自然对生物的影响。 欣赏世界上不同地区的自然景观，感受地球的壮美初步了解经典自然环境在地球的分布，探究地理位置与生活方式的关系

教学环节 教师活动 设计意图
观看视频了解地球演变史 自地球诞生46亿年以来，地球的自然环境有了翻天覆地的变化，我们一起来看看吧。同学们，你了解我们赖以生存的地球吗？是的，我们的地球从太空看就是一个蓝色的美丽星球，在蓝色的美丽星球上，约71%的面积被海洋覆盖，而陆地仅占地球表面的29%。 初步了解地球的演变，激发学生学习的兴趣
观察地图，找板块位置 观察地图，区分地理位置 分享自然景观 从刚才的视频之后弄，我们不难发现，地球经过长期的板块运动，最终形成了我们现在的板块分布，为了方便我们识别，人们把地球上的陆地分为七大洲、海洋分为4大洋，你能在地图上找出来吗？看着书上50页的世界海陆分布图，在图中找一找，说出他们的名字。（学生读图，时间2分钟） ①我们一起来交流，先找四大洋，蓝色代表海洋，按照面积的大小，依次为……②再找陆地，按照面积的大小，依次为……③这七大洲你能快速的记下来吗？ 我们找到了七大洲和四大洋，人类就生活在这各不相同的七大洲上，陆地表面高低起伏，生态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地，有宽广的高原，有低平的平原，还有绵绵不断的丘陵。我们地球上的陆地到底是什么样的？请看。这是一幅世界地形图。在书的最后一页的附录里，看着这幅图，说说你发现了什么？（学生思考，交流）①在这个地图上，我们能形象直观的看到不同的颜色，代表着不同地形，这样寻找起来更加清晰、容易。 接下来老师要加深难度，请大家在世界地形图上找到以下地方，看看谁能用最快的方法找到。 （学生思考，交流） 好吧？同学们，你们找到了吗？其实要想快速的找到这些地方，还有一个办法，它能帮助我们了解更多的信息。们瞧，这是比例尺，地图上的比例尺数值，表示图上距离比实际距离缩小的程度。所以这幅地图上的一厘米代表实际距离的1000千米。聪明的同学一定还发现了地图右下角的小秘密，这叫什么呢？这是图例，不同的颜色代表地球表面不同的海拔高度，对照它能告诉我们图中的地点、大致的陆地高度和海洋深度，在世界地形图上还有很多纵横交错的线条，这叫经纬线，我们还能通过它确定每一地点的准确位置及判断方向，你学会了吗？相信学会了这些方法，就能帮助我们在看地图时读懂更多的信息。要想快速找到这些地方并不难，寻找山脉和高原，我们可以少出的部分，棕色、越深海拔越高。瞧这是喜马拉雅山脉。就是西藏高原。那是阿尔卑斯山脉，这是东非高原。巴西高原，就是安第斯山脉。同样寻找平原，我们就找绿色部分。瞧，这是亚马孙平原，这是西西伯利亚平原。同学们，你们找到了吗？如果找到了，请选择一处你喜欢的世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家知道他的位置和特点吧。（学生交流） 东非高原在非洲东部是非洲湖泊最集中的地区，由非洲最大的湖泊维多利亚湖和其他大大小小的湖泊，因而东非高原有湖泊、高原之称，属于热带草原气候，那儿树木稀少，经常有成群的野生动物在草原上游荡。 撒哈拉沙漠位于非洲北部，是世界上面积最大的沙漠，那里非常干燥，几乎没有植被，地广人稀，西湖条件非常恶劣，是地球上最不适合生物生存的地方之一 亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平，亚马孙平原的野生动物种类非常繁多，而且数量丰富，热带雨林、中、西、西、小、猴子、树懒、蜂鸟、金刚鹦鹉等是世界上面积最大的冲击平原。 听了大家的介绍，我们对地球上陆地的情况有了一定的了解，知道在地球上可以欣赏到神秘的原始森林、壮美的山脉、峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的冲击平原、汹涌的海洋瀑布等千姿百态的自然景观。这些景观是不同自然环境的显着标记，是人类所居住的陆地，就在这地理位置各不相同的七大洲上，正因为地理位置的不同，造成气候引起的自然环境的不同。 为了适应自然环境，人类的生活方式必然不同。俗话说，百米不同风，千里不同俗。万里。不同情。在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，而建筑就是其中一个代表。建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。现在老师就来考考大家。你知道这些建筑叫什么名字吗？请你一连。 （学生分享） 东南亚和南亚各国的干栏式房屋，这是在非洲草原上的牛粪屋， 这是在蒙古大草原上的蒙古包。 这是在北极因纽特人建造的冰屋。 不同的地区就会有不同的居民建筑，为什么当地的人们会选择这样的居民建筑呢？可能跟哪些因素有关?？请看。老师这有一个小小的温馨提示，同学们在查阅资料时可以重点了解这方面的因素。现在你能根据这些因素介绍一下刚刚所说的建筑吗？听听，同学们是怎么说的？（学生思考，交流）
① 那些居住于雨水多，比较潮湿地方的人，这种建筑以竹木为主要建筑材料，主要是两层建筑，上层住人，下层放动物和堆放杂物，这样可以防止南方气候的潮湿和避开各种凶猛的野兽虫蛇。而且干栏式建筑还可以减震。原来赣南市房屋是因为当地气候炎热，降水量充足，用了竹木这种材料，既通风、有防潮。②建造牛粪屋是因为干燥炎热的气候，他们所用的材料是一种当地特产的混凝土，由牛粪晒干的黏土、稻草，对睡后用双脚踩踏搅拌而成。这种材料在硬化后强度很高，形成一种类似陶瓷的表面质感，具有防风防雨、遇寒则热的效果。当地人还会在房屋上绘制了各种各样的格子图案和符号，壁画讲述的是当地人的日常生活，而图腾则象征房子主人的宗教和信仰。当地的人们可真聪明，他们不仅就地取材，用牛粪来建造房屋，还结合当地的地方文化元素，在房屋上绘制图案和符号。
③蒙古包就是蒙古族牧民们居住的一种房子，它的建造和搬迁都很方便，非常适于牧业生产，以及游牧生活。在辽阔的蒙古高原上寒风呼啸，大多数的蒙古人中年赶着他们的牛，寻找新的牧场。蒙古包可以打点成行装，有几只骆驼运到落脚点？在起帐篷。蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合于经常转场放牧、民族居住和使用。在蒙古高原上，天气变化快，风很大，这种建造和搬迁都很方便的蒙古包，正好适用于、牧民们转场和居住。 ④北极这个地方常年下雪，温度一般都在零下40度到零下50度左右，连北极熊都裹着厚厚的皮毛，在这里生存的动物一般都会储存大量的脂肪来抵抗严寒。不过让人意外的是，在这里居然也生活着人类，不过他们的生活方式和我们有所不同。由于常年生活在北极，建筑材料又比较少，他们就会就地取柴，把冰块切割成长方形，然后就在雪地上、干净屋子。这就是我们大家看到的冰屋，当地人大件冰屋，具备很好的保暖效果。冰屋不仅可以阻挡外面的大风、大雪，还能够将里面的空气和、外面的空气阻挡开。首先当地人会将兵切成冰块交错堆积起来，然后再往上面浇水，水的作用，就好比混凝土的作用一样，能够让冰块之间迅速相连，最后再盖上雪。下面留一个小门，并不就建好了，看起来非常简单，但却非常实用。北极的气候是非常恶劣的，而切割成长方形的冰块具有很好的保暖效果，正好可以抵御严寒。你们说应有特人是不是很聪明呢？ 通过刚才的我们知道了建筑作为一种文化，要适应各地自然环境的要求，与大自然融为一体，是不同国家、不同民族、不同生活方式的反应。刚才我们了解到的是住这一方面的内容，因为不同的居住环境、地理条件就会产生多种多样的文化氛围。下 通过实际操作，锻炼学生读图能力，同时加深对世界环境和地理位置的了解 学习赌徒的方法，提高读图能够力 通过各种各样的实例让学生了解不同地方的不同生活方式，感受到地理位置和人们的生活方式之间密切的关系
课堂小结 =布置作业请选择衣食住行的某个方面，查阅资料，找一找世界上不同的文化表现，探寻他们与当地自然环境的关系。开学后，我们一起交流，一起讨论。








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(共21张PPT)
多样文明 多彩生活
Happy Time
各不相同的生活环境
多元文化 多样魅力

海洋：71%
在图中找出七大洲和四大洋，按面积大小说一说他们的名称，
面积最大的是：太平洋
剩下依次为：大西洋、印度洋、北冰洋。


亚洲
非洲
南美洲
南极洲
北美洲
欧洲
大洋洲
亚非北南美 南极欧大洋

试着找一找这些地方吧，看看谁的方法最快。
喜马拉雅山脉/安第斯山脉/阿尔卑斯山脉

青藏高原/巴西高原、东非高原

亚马孙平原、西西伯利亚平原
殷墟历史

比例尺

图例
经纬度
请选择一处你喜欢的世界自然景观，用自己的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处吧。（阅读49页活动园）

非洲第一高峰乞力马扎罗火山（海拔5895米）、第二高峰肯尼亚火山（海拔5199米）就坐落在裂谷带东侧、赤道附近，并形成罕见的“赤道雪山”奇特景观。
东非高原

撒哈拉” 沙漠大约形成于250万年以前。撒哈拉沙漠，在上一个冰河时期，撒哈拉还不是一个沙漠，气候类似于东非，在沙漠地带发现了大约有3万幅古代的岩画，其中有一半左右在阿尔及利亚南部的恩阿杰尔高原，描绘的都是河流中的动物，如鳄鱼等。同时也发现过恐龙的化石。但撒哈拉自从公元前3000年起，除了尼罗河谷和分散在沙漠中的绿洲附近，已经几乎没有大面积的植被存在了。
撒哈拉沙漠

是世界上面积最大的冲积平原。亚马孙平原热带雨林密布，植物种类繁多并富特有种；动物种类亦很丰富，尤多树栖动物。热带雨林像一个巨大的吞吐机。树林每年吸收全球排放的大量二氧化碳，这种气体的大量存在使地球变暖，危害气候，以至极地冰盖融化，引起洪水泛滥。树木也产生氧气，它是人类及所有动物的生命所必需的。亚马孙热带雨林由此被誉为“地球之肺”，
亚马孙平原
在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原，幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观，这些景观是不同的自然环境的显著标记。
连一连
干栏式房屋
冰屋
牛粪屋
蒙古包
为什么当地会选择这样的建筑？和哪些因素有关？
思考提示

课堂小结
建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。

家庭作业
请选择衣食住行的某个方面，查阅资料，找一找世界上不同的文化表现，探寻他们与当地自然环境的关系。开学后，我们一起交流，一起讨论。

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