资源简介

(共36张PPT)
课堂导入
视频《天空之城大合唱》
感受歌曲节奏与旋律
思考为什么可以演奏出和谐的旋律？
第七课 共奏和谐乐章
目录
04
03
02
01
我在多个集体中
CONTENT
集体中的小群体
课堂小结
随堂练习
自主学习：结合P67—P70
1.为什么会产生角色冲突？
2.个人节奏与集体旋律的关系？
3.怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）
4.小群体形成的原因？（小群体如何产生？）
5.小群体对个人的影响（积极、消极）？
6.小团体主义如何产生？
7.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
01
我在多个集体中
李芳在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是副班长，语文课代表，是学习小组的组长；在学校，是学生会的学习部长，是跆拳道兴趣学校的学员。但这个优秀的乖女生有时也有烦恼：学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”……
你是否也有类似的经历和体验？为什么会产生冲突呢？你又是怎么处理的？
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
子女、孙子女、哥姐弟妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
兴趣班成员、志愿者、
公民，……
我们在其中又会承担什么样的责任？
一
我们在多个集体中
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
一个周五的晚上，李芳的妈妈手机上收到了三条需要通知李芳的短信：
从三条短信的内容可以看出，李芳属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的责任。试着完成下面的表格：
校学生会
跆拳道兴趣班
班 级
学员
部长
协助学校管理工作
训练
排练、表演
舞蹈队员
你能说说李芳的烦恼是什么？
班级节目排练、学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 （当我们面对于不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。）
所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务）



笔记：为什么会产生角色冲突（原因）？P67
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
集体会为李芳的烦恼而调整时间吗？ 我们应该如何处理个人节奏与集体旋律的关系（笔记）？
（1）每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
如果你是李芳，你会如何做？说一说你的理由。
选择学生会
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，
选择班级排练
选择参加跆拳道
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺。
理由：这是兴趣、爱好。
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
由于这次灾情从湖北省武汉市最早发现，疫情在武汉市最为严重。为了避免疫情扩散，对武汉市进行了封城举措，后来对湖北省各个交通关停。国家要求居民在家隔离，尽量少出行，全国其他省市加大对湖北省、武汉市的支援力度。
武汉封城，最大限度的避免了疫情蔓延，武汉人民付出了巨大的牺牲，为全国最后控制并战胜病毒做了创造了条件。个人、局部利益必须服从国家利益。只有集体、国家利益得到保证时，才能维护好个人利益。
从局部与整体利益、个人与集体利益的角度分析，武汉市付出了巨大代价，但武汉封城却是必须的举措。原因是什么？
笔记：如何排解角色冲突
（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
（不同角色冲突——四个 “考虑”）
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（一个“出发点” ，两个 “服从” ）
（3）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体。
02
生活中的小群体
小群体的形成
甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
丙：年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起。
志趣相投
生活背景相似
个性相似
小群体形成的原因
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（1）你认为甲、乙两位同学所说的小群体会产生怎样的影响？
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
视频：学霸宿舍，室友全上研究生
一
思考：
（1）你能概括出她们集体考上研究生的原因有哪些吗？
（2）从这个宿舍的事例中，你认为小群有怎样的积极影响?
在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小群体的积极影响？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
案例分析
学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷 去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃 老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作 声，谁都不想“出卖”哥们儿破坏朋友之间 的“义气”。最终，大检查中，班里没能得到流动红旗，同学们很失落，可是张明和小伙伴们还是很高兴。
正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系
（1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
重庆黄石等地区新型冠状病毒疫情严重，口罩等防疫物资紧缺。经过各方面协调和帮助，发动全球朋友买回一批物资，结果顺丰物流过境时，被大理直接扣下。
如何看待大理“征用”物资的行为？
然后出了一份征用通知书，不仅征用了重庆好不容易从缅甸购入的598箱30万只口罩（其中包括湖北黄石疫区的口罩）， 还征用了成都、遵义、丽江等地的物资。
这是只关心自己所属小团体利益，不关心全局和整体利益的行为，要坚决反对小团体主义。
小团体的形成
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
视频：哥们义气
如何处理小团体主义与集体主义的冲突？
面对两者的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
03
课堂小结
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小集体
1 产生角色冲突的原因？
2 个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
1 小群体的作用
2 如何处理小团体主义与集体主义的冲突？
3 如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？
04
随堂练习
1、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（ ）
A只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素
B只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边
C从局部利益出发，维护班集体的利益
D从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
单项选择
D
2. 班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是 （ ）
①小群体就是小团体主义 ②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活 ③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 ④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通

A．①②③④ B．①②
C．③④ D．①②③
C
3. 班级可以使我们（ ）
①获得知识 ②陶冶情操 ③培养性格 ④拓展视野

A．②③ B．①②
C．①② ③④ D．①②③
C
4. 许多人合起来的有组织的整体称为
（ ）
A．集体 B．团体
C．社团 D．群体
A
1.这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们 （ ）
A.志趣相投 B.个性相似
C.年龄一样大 D.生活背景类似
D

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