资源简介

“清明悟语”教案设计
教学目标：?
1、了解清明节的来历和风俗，知道清明节是中国传统节日之一，不仅是祭扫的节日，而且是一种节气。?
2、培养学生课前上网收集材料和询问收集材料的能力及方法，学习“清明悟语”签的幻灯制作。?
3、树立尊亲敬祖的伦理观念，传承中华美德；表达对美好理想的追求与向往，珍惜明媚春光，弘扬中华民族优秀文化。?
教学重点：?
了解清明节中既有祭扫新坟，生死离别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。?
树立尊亲敬祖的伦理观念。?
追求美好理想，珍惜明媚春光。?
教学难点：?
1、对描写清明的诗句和谚语的理解?
2、在学习幻灯制作的基础上，制作“清明悟语”签，渗透对中华传统文化和美德的理解。?
教学准备：?
教师准备清明节的来历和故事的视频材料?
学生课前收集描写清明的诗词和谚语?
3、回忆和询问长辈以往是怎样过清明的?
教学方法：?
1、知识传授时采用讲授法和视频观看?
2、谈话讨论法解决对清明节特定传统文化的理解，感悟传统美德?
3、操作法，通过清明悟语签的幻灯制作，理解本课知识和传统文化内涵，展示学生内心的情感历程。
?教学年级：四年级?
教学过程：?
一、意境导入?
利用多媒体白板导入，画面、音乐与诗词同时进入杜牧的《清明》，从听觉、视觉、感觉方面，使学生进入本课情景。这首诗同学们都很熟悉，都知道是描写清明节的。?
二、家乡清明习俗?
通过学生回忆和事先布置的询问的作业，学生讨论：以往的清明节大家是怎样度过的？（启发学生说一说家里祭扫的情形，天气变化和运动活动）?
三、了解清明来历?
1、播放两个视频：《天天向上清明节的故事和习俗》及《清明节习俗》，使学生知道清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，同时亦是一种节气。?
2、讨论视频收获：你知道哪些清明节的故事和习俗？?
（清明，是二十四节气中的第5个节气，在公历每年4月4-6日，气温转暖，万物生长，清洁而明净。也是以扫墓、祭拜等形式纪念祖先的一个中国传统节日。我们家乡有清明节扫墓、踏青、放风筝、植树等风俗）?
四、感悟清明文化?
学生朗诵描写清明节的诗词及谚语，教师适时点拨?
1、诗句：?
南北山头多墓田,清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶,血泪染成红杜鹃。——（宋）高菊涧《清明》?
满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？??
——?（明）高启《送陈秀才还沙上省墓》?
（清明这一天，人们上坟扫墓，寄托哀思，我们要传承缅怀，文明祭扫，提倡网上文明祭扫，表达对先辈的崇敬与怀念）?
梨花风起正清明，游子寻春半出城。?日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
——（宋）吴惟信《苏堤清明即事》?
南国春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。?
——（唐）欧阳修?
（时至清明，天气清而且明，天地明朗，草木发芽。我们要趁此春景参加一些体育活动以感受春光，锻炼身体）?
2.谚语：清明雨渐增，天天好刮风。?
清明前后，种瓜点豆。?
清明谷雨两相连，浸种耕种莫迟延。?
（一年之计在于春，珍惜时光，勤勉好学，春种秋收）?
五、制作清明悟语签?
此时，你一定有很多话要说，祝福也好，问候也罢，怀念也可，感慨颇多。?
在幻灯片上写一两句话，最多三行，自己设计。可写祝福的话，问候的话，思念的话或提出过节建议。?
2、语句合理，得体，通顺，优美。?
3、字体，字号设计合适?
4、配上简单的背景插图?
六、情感升华?
展示自己的清明悟语签，读一读，议一议?
七、传播文化?
1、今年的清明节，大家想怎样度过，说一说?
2、作业布置：向家人提出合理化建议，与家人体验清明节，拍下有意义的活动场景和景色。

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