资源简介

《清明情思》教案?
教学目标：?
能正确、流利地朗读四首描写清明的诗歌，知道古诗中的小故事。?
能够背诵古诗中的名句，并了解它们的含义。?
培养孩子们对中国传统节日的喜爱之情。?
教学重点：?
利用诗歌理解清明节的气候、习俗、故事典故。?
引导学生个性化朗读，读出古诗韵律。?
教学难点：?
培养学生阅读中国古典诗歌的兴趣。?
引导学生家庭喜爱国学、重视国学学习。?
教学过程：?
一、导入?
1、孩子们，你们们已经学习国学有段时间了，我要来考考大家。（出示ppt：二十四节气歌）这是我们的老祖先代代传承下来的二十四字节气。你知道这个字代表着哪个节气吗？?
2、你对“清明”了解多少呢？（已经有2500年历史。每年阳历4月5日前后。又叫踏青节、三月节、祭祖节、扫墓节。）?
3、今天我们就利用诗歌来了解清明节。让我们先走进清明，感受清明节清爽的气候。??
二、学习古诗?
《清明》杜牧——清明气候?
听录音范读。?
2、找同学，读古诗?
(“好，读的非常好！”“有哪位小朋友感觉自己比他读的还要动听？大胆的举手！”“好，我们为她的勇气，鼓掌！”)?
3、读完这首诗，你能告诉大家，清明前后的天气大多是什么样的吗？?
随文解释字词：??????????????
a、“雨纷纷”——春雨绵绵，淅淅沥沥（图片感受）?
想一下“如果你置身于这样的雨中，你会有什么感受呢？”?
b,“欲断魂”——魂，心情；心里十分的哀伤、痛苦。断肠，肝肠寸断?
c，“牧童”——放牛的小孩儿；“遥指”——指向远方；“杏花村”——杏花盛开的地?
4、简述诗意：?清明时节，下着下着淅淅沥沥的小雨，诗人独自走在路上，心里感觉十分的忧伤。忽然碰到一位放牛的小孩儿，诗人就向他询问哪里有喝酒的地方，牧童就用手指着远处杏花盛开的地方。（欣赏图片）?
5、“诗中哪一句，没有在图画中表现出来？”——“路上行人欲断魂”?
6、思考：诗人为什么“欲断魂”可能由哪些原因？诗人又是怎样消除忧伤之情？大家猜一猜。?
7、学生配乐朗读、背诵。??
《清明》高菊卿——清明习俗?
清明节有哪些习俗呢？（看图片）最重要的还是祭扫先祖的坟墓。?
让我们一起感受一下古人祭扫祖先，俗称上坟时的情景。（出示高诗）?
家长志愿者带读（2遍）?
4、开火车读。（2-3组）?
5、读完这首诗，你看到了哪些画面？
A南北山头多墓田?
B清明祭扫各纷然??
C纸灰飞作白蝴蝶?
D泪血染成红杜鹃??
E日落狐狸眠冢上
?F夜归儿女笑灯前（随机出示图片）?
6、清明扫墓这个习俗一直延续至今，扫墓到底应该做些什么呢？请祭扫过的家长举手，采访一位。?
7、理解“人生有酒须当醉?一滴何曾到九泉”珍惜现在美好的时光。?
8、齐读全诗?
9、诗句填空?
《清明》黄庭坚——清明故事?
1、清明节还有很多有趣的故事，大家想听吗？那就先把这两句诗读好，故事就藏在其中。?
2、视频故事《介子推》。大家觉得介子推是个怎样的人？（衷心、正直、高洁）?
3、教师口述故事《齐人有一妻一妾》。?
齐人有一妻一妾?
齐国有个人和一妻一妾共同生活。丈夫每次外出，都（说）是吃饱喝足才回家。妻子问跟他一起吃饭的都是些什么人，（他就说）都是有钱有地位的人。妻子对妾说：“丈夫（每次）出去，都是酒醉饭饱才回家，问是谁跟他在一起吃喝，都是有钱有地位的人。可是，从来也不曾见有显贵体面的人到家里来。我要暗中看看他到底去什么地方。”?
（第二天）清早起来，（妻子）便拐弯抹角地跟踪丈夫。（走遍）整个都城，没有谁停下来与他打招呼交谈。最后（他）走到东门城外的坟墓中间，向那些扫墓的人乞讨残羹剩饭。不够，又四下里看看，到别的扫墓人那里。这就是他天天酒醉饭饱的方法。?
妻子回去，（把看到的一切）告诉了妾，说：“丈夫，是我们指望依靠过一辈子的人。现在却是这个样子。”于是两人一起在院子里大骂，哭成一团。丈夫却一点也不知道，还得意洋洋地从外面回来，在妻妾面前大耍威风。?
4、你觉得故事中的齐国人是一个怎样的人呢？（虚伪、贪婪）?
“人乞祭余骄妾妇?士甘焚死不公侯”前半句说的是——齐人；后半句说的是——介子推。一个遗臭万年，一个名垂青史。?
5、背诵这一句诗歌，开火车。（两组）?
6、这句出自黄庭坚《清明》。（出示全诗）记住两句诗歌，诗歌只做了解，不展开教学。?
《清明》王禹偁?
出示动态清明上河图，这张动态的图片，展现了宋朝人清明这一天的活动。?
学生观赏，教师口述：城里人携带日前准备的瓜果酒食，插花戴柳，到郊外、河边去游春踏青。玩够了，游累了，回到自家祖墓，拜祭行礼。拜祭之后，还要把带来的祭品吃完喝完再回城。到了晚上男人们聚集在酒家喝酒，女子则来到河边放河灯。宋朝的清明节是一个诗情画意的节日。?
王禹偁的清明是怎样过的呢？（出示王禹偁《清明》全诗）?
老师范读，学生跟读。?
5、同坐合作读（3组）?
6、王禹偁为什么不出去踏青游玩呢？在诗歌里找答案。?
7、你喜欢王禹偁吗？为什么？??
三、?总结今日所学（机动）??
小结：作为一个传统节日，清明节哀与乐并存，这看似难以融合的矛盾体，展现着在传统节日不断融入现代生活中，内涵也在不断延伸变化。而这其实也是一种提醒：享受美好春光，美好生活，因想到逝者，而不至浮躁放浪；在寄托哀思中，又因春光可贵，亦不至于太过沉重，更好前行……?

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