资源简介

课题：第二单元 建设可持续发展的社会 第三课 可持续发展——我们的选择
课时：4课时
课程标准：列举人口问题对社会发展的影响，理解实行计划生育是我国的基本国策；描述资源与我们生活的关系，说明合理利用资源的重要意义；了解区域性和全球性的环境问题，知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作；综述人口、资源与环境问题的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
教材分析：本课在第二课的基础上，针对我国具体的人口、资源与环境问题，一一探究解决这些问题的途径和方法，从而使我国走上可持续发展的道路。教材采取由分到总的方式，先分别介绍我国解决人口、资源、环境问题的措施，然后综合三者之间的关系，探讨我国的可持续发展之路。
“控制人口数量，提高人口质量”──主要围绕我国的计划生育政策展开。人口问题作为我国可持续发展的瓶颈问题，它关系到社会发展的方方面面，因此，要综合地、全方位地解决我国的人口问题。教材首先通过一则新闻报道，引入计划生育政策这一主题。然后，从我国的国情出发，阐述了实施计划生育政策的理由及其意义。最后，列举了实施计划生育政策所带来的成就，进一步论证了计划生育政策的正确性。
“应对资源危机”──主要讨论解决我国资源短缺的重要措施。资源短缺是制约我国经济发展的关键因素之一，教材首先提出了要全方位解决资源问题。接着，从“开源”和“节流”两个大的方面，探寻解决我国资源问题的途径。除此之外，还针对我国自然资源在空间分布上的不平衡，提出了资源空间调配的措施。最后，针对当前的现实，提出了立法的重要性。
“重建我们的家园”──主要讨论防治和保护我国生态环境的重要措施。环境保护是关系人民生存与发展的大事，教材首先提出了环境保护的基本国策及其主要方针。随后，从生态环境建设和环境污染治理两个方面，列举了我国在环境保护方面所采取的重大措施及其成果。最后，提出了环境保护任务的长期性与持久性，并呼吁所有人的共同参与。
“走可持续发展之路”──教材首先回顾了可持续发展思想产生的背景：人口、资源与环境问题的恶化，在此基础上，阐释了可持续发展思想的内涵和基本原则。在国际社会的号召下，我国也做出了积极的响应，制定了《中国21世纪议程》。
教学目标
知识与能力目标：运用相关资料，了解我国解决资源危机的措施；列举身边的实例或相关资料，说明国家为解决环境问题所采取的重要措施，树立环境保护意识。
态度与方法目标：运用相关图表、数据等资料，感受计划生育政策的成就；在分析具体问题的过程中，能够从人口、资源、环境三者协调发展的角度思考和分析问题。
情感与价值观目标：树立科学的人口观、节约利用资源的意识、环境保护意识、可持续发展的思想。
教学重点：如何解决我国的人口、资源与环境问题，实现社会的可持续发展。
教学难点：在分析具体问题的过程中，能够从人口、资源、环境三者协调发展的角度思考
和分析问题。
教学设计

第一课时 控制人口数量，提高人口素质 授课时间： 年 月 日
教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动
导入 提问：我国的人口国情及人口的基本国策 带着疑问进入新课学习
实行计划生育 指导学生阅读教材P68第一、二段提问：人口过多、增长过快给经济社会发展带来的影响提问：计划生育政策的内容、目的 说明：婚姻法规定：女年满20周岁、男年满22周岁可以结婚；女方年满23周岁、男方年满25周岁以上结婚为晚婚，夫妇达到晚婚年龄结婚后生育第一个孩子为晚育指导学生阅读教材P70阅读卡， 讨论 回答：内容（提倡“晚婚、晚育”“优生、优育”）；目的（控制人口数量，提高人口素质）。
计划生育的成就 出示材料：1989年4月11日，“11亿人口日”；1995年2月15日，“12亿人口日”；2005年1月6日，“13亿人口日”。指导学生阅读教材P69图2-22、图2-23 说明：我国人口的再生产类型由高出生率、低死亡率、高增长率向低出生率、低死亡率、低增长率的转变。指导学生阅读教材P69图2-24 指导学生阅读教材P70阅读卡说说计划剩余政策对社会其他方面的积极贡献 合作探究：计划生育与生活质量的关系①相互交流家庭的生活条件及自己的消费支出；②算一算，自己的消费支出占家庭收入的百分比；③如果还有兄弟姐妹的话，子女的消费支出占家庭收入的比例会有什么变化？这对你的家庭消费会产生哪些影响？④对国家而言，在一定的经济发展条件下，如果人口数量不断增多，人们的生活水平会有什么变化？⑤简要说明计划生育与生活质量的关系。引导学生认识到人口问题的产生和解决途径，不仅要从人口本身入手，更需要从“发展”的过程中去寻找，经济发展是解决人口问题的关键因素，计划生育与经济发展同等重要。 思考：材料反映了什么问题？回答：计划生育政策有效地控制了我国人口的快速增长，人口出生率和妇女生育率持续下降 思考：材料反映了什么问题？回答：我国成人文盲率的下降和每万人中大学生人数的增加，计划生育政策有效地提高了人口的素质。 讨论、回答：人们的预期寿命不断提高、婴儿死亡率越来越低、贫困人口越来越少、人均拥有病床位数的提高等等 讨论、回答：③在经济水平一定的情况下，家里的子女越多，个人的消费支出占家庭收入的比例会减少，整个家庭的生活消费支出会上涨；④人口越多，整个国家的消费支出将增加，但个人的平均消费水平会降低；⑤
布置作业 作业本教材P70活动内容 完成练习
第二课时 应对资源危机 授课时间： 年 月 日
教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动
导入 我国的资源问题 回顾旧知识
开源节流 指导学生阅读教材P71第二、三段说明：在自然资源的“开源”、“节流”过程中，科学技术具有至关重要的作用 指导学生阅读教材P72阅读卡思考：①摆脱水资源危，为什么首先把目光放在发展节水农业上？②发展节水农业有什么意义？ 理解“开源”、“节流”的含义举例说明：资源的替代、发掘新资源、研制新材料、资源的回收利用、扩大资源二次利用的广度和深度 讨论、回答：①我国是一个农业大国，农业用水占生产用水的比重很大，而且农业用水中水资源浪费十分严重。②发展节水农业在我国具有重要的意义，不仅可以从很大程度上缓解我国的水资源危机，而且对农作物的生长和土地的保护具有重要意义
资源的跨区域调配 说明：“西气东输”、“南水北调”展示《中国水系分布图》提问：我国天然水系的分布有何特点？出示材料：我国长江及其以南地区集中分布着81％的水资源，北方地区人口占全国的37％，土地占45％，而平均水资源总量仅占全国的12％。指导学生阅读教材P72，分析“南水北调”工程的作用 提问：“南水北调”工程有利于解决我国水资源空间分布的不平衡，请你为解决水资源的时间分布不平衡想想办法。 回顾我国资源时空分布的不平衡 回答：南方多，北方少；东部多，西部少； 讨论、回答：南水北调工程把长江、淮河、黄河和海河都联系起来了，形成了“四横三纵”的总体格局。利用黄河贯穿我国西部和东部的天然优势，通过黄河对水量重新调配，可协调东、中、西部经济社会发展对水资源的需求关系，达到我国水资源南北调配、东西互济的优化配置目标。 回答：修建水利工程、水库设施建设
加强立法 说明：把资源保护纳入法制的轨道上来 说说你知道的保护资源的法规
我们都来做节水标兵 指导学生阅读教材P73阅读卡提提节水的建议 讨论、回答：保护水源，不把垃圾倒入江河湖泊里
布置作业 作业本教材P73活动内容 完成练习

第三课时 重建我们的家园 授课时间： 年 月 日
教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动
导入 我国的环境问题 回顾旧知识
生态环境建设 说明：保护环境是我国的一项基本国策。指导学生阅读教材P74第一段提问：我国保护环境的方针说明：保护环境包括生态环境建设和环境污染治理。 提问：我国生态破坏的主要表现指导学生阅读教材P74第二段提问：在生态建设方面，我们采取了哪些措施？ 指导学生阅读教材P75阅读卡说明：“三北”防护林工程被称为“世界生态工程之最”提问：①“三北”防护林主要分布在我国的哪些地区？这些地区的气候、生态环境有什么特点？②我国冬季风的风向是怎样的？这种气候特点会给北京带来哪些影响？③“三北”防护林的建设有哪些重要意义？对北京沙尘暴的改善有什么作用？ 回答：在保持生态平衡的同时，防治环境污染，坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，绝不能重蹈西方国家“先污染、后治理”的覆辙回答：水土流失和荒漠化 回答：①开展防护林工程建设；②防治荒漠化，开展治沙工作；③实行封山育林、退耕还林、退耕还湖、退耕还牧等。
环境污染治理 提问：我国环境污染的主要表现 指导学生阅读教材P74第三段、P76阅读卡 回答：大气污染、水污染、固体废弃物污染 拟写发言稿
保护环境从我做起 指导学生阅读教材P76阅读卡提问：你能为保护环境做哪些力所能及的事？谈谈这样做的意义？ 讨论、回答
布置作业 作业本教材P76活动内容 完成练习










第四课时 走可持续发展之路 授课时间： 年 月 日
教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动
导入 说说我国人口、资源、环境、经济发展的基本国情说明：基本国情决定基本国策说说我国人口、资源、环境、经济发展的基本国策 回顾旧知识 讨论
可持续发展的概念要求原则 说明：建设资源节约型、环境友好型社会，实现人口、资源与环境相互协调的可持续发展指导学生阅读教材P77第二、三段说说可持续发展的概念、要求和需要遵循的基本原则 说明：1994年中国颁布《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，提出了中国实施可持续发展的总体战略。说明：中国的“生态农业”建设 回答：概念（既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展）；要求（责任感强、道德水准高）；原则（公平性、持续性、公共性）。理解可持续发展需要遵循的基本原则的含义。
家乡的可持续发展 指导学生阅读教材P78、79的阅读卡提问：①说说他们主要有哪些方面的考虑；②请你为当地的可持续发展提几点建议。 提问：结合本地实际，请你为家乡的可持续发展出谋划策 讨论、回答：①环保局的专家、农民和果农主要是从环境方面考虑的；矿产投资商和矿厂厂长、矿上工人主要是从经济方面考虑的；村长和村里的长者是从经济发展和环境保护两个方面综合考虑的；②矿厂可以拿出一部分钱购买一些环保设施，地方政府可以给予一定的支持和帮助。
布置作业 作业本教材P79活动内容 完成练习
教学反思：

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