资源简介

37、君子以厚德载物
教学目的
了解市场经济和科学技术的负面效应以及他们给人们精神世界带来的消极影响。
能通过实例分析来说明市场经济给人们带来的不良影响和科学负面效应给人类带来的危害。
了解市场经济中违背市场交易原则的现象，学会从道德和法制两个方面来寻找对策，并由此培养自己的道德意识和法制意识。
教学重点
市场经济和科学技术给人们带来的负面影响。
教学难点
用实例分析来说明市场经济给人们带来的不良影响和科学负面效应给人类带来的危害。
教学课时
1课时
教学过程
新课导入
结合最近发生的热点事件，如“阜阳毒奶粉”事件（见“参考资料”），提问学生：“出现毒奶粉的根本原因是什么？”在学生回答的基础上导入新课。
讲授新课
议一议：市场经济的负面效应有哪能些？
在市场经济中，市场调节在具有优化资源配置、提高经济效益等积极作用的同时，也有一定的盲目性、自发性，不可避免地产生一些消极因素和破坏作用。
为追求一己之利生产假冒伪劣产品、采用不正当手段（如欺诈、舞弊等）开展经营和竞争；
对外界产生消极影响，如，破坏生态环境，忽视社会效益等；不利于公用事业发展。
公用事业一般具有投资大、建设周期长、收益慢、为社会公众享用等特点，例如基础设施、科学研究、环保项目等，企业一般对此不感兴趣；
容易引起收入差距拉大和分配的不公平，从而引发社会矛盾。
议一议：科学技术的负面效应有哪些？
技术本身是中性的，但人类应用它却存在着既可善用亦可恶用的伦理选择。这种科学技术的负效应的发生以科学技术为载体，如核能、生化武器、网络犯罪等；它们与科学技术本身并无必然的联系，需要用伦理道德、法律加以规范和限制。
第二，科学技术实施中存在负效应。如使用会产生辐射的手机，许多无法用传统技术进行处置的高科技产品垃圾等。这种负效应需要通过科学技术进一步的人性化发展来降低。
第三，由于“名”与“利”的引诱，使得有些丧失了良知的技术专家“走火入魔”，去研究和实施一些严重危害和有损人类和人类社会的技术。
3、想一想：市场自身的弱点和科技成果的滥用对人们的精神世界的消极影响有哪些？
4推销商品的是是非非的教学
可先让学生阅读教材的图和文字，然后提出以下问题。
○ 市场交易原则有哪些内容？
○ 三幅漫画中涉及的三种行为分别对消费者有什么危害？违背了哪些市场交易原则？
○ 三幅漫画共同讽刺了某些生产者、经营者的什么错误做法？
○ 列举你在生活中碰到过的类似问题，说说造成了什么后果。
最后，引导学生就这些行为的危害与解决办法发表看法，再选择类似问题中感触最深的，从道德和法制两方面提出预防和管理的具体建议。
【活动答案】
○ 图4-35──推销过期变质的食品给消费者，侵犯消费者的知情权、安全权、公平交易权，不符合市场交易原则中的诚实信用、公平原则；图4-36──侵犯消费者的公平交易权，不符合市场交易原则中的公平原则；图4-37──反映了生产者生产的产品存在严重质量问题，危害消费者的生命健康，侵犯消费者的安全权。
○ 略
5.科技进步与经济成长的道德思考的教学
教师在组织学生进行辩论时，应注意以下几点：
①应针对学生对问题的关注度和知识背景选择辩题，注意可操作性；
②酌情根据学生的座位、值日组或男生女生分出正方反方，教师可事先准备好正方和反方的标志牌；
③参与辩论的人不要局限在几个辩手上，尽量让所有学生都参与进来。可以由班长或课代表主持，设置一些奖项：如最佳辩手奖、最佳提问奖、最佳风采奖等；
④辩论的结果可以没有定论，重在训练学生的评价判断能力和觉悟素质。
如果时间允许的话，教师可补充有关科技进步或经济成长中带来负面效应的事例（见“参考资料”），帮助学生进一步认识科技进步与经济成长中的道德问题。
【活动答案】
○第一和第三个问题中存在相邻关系的A国和B国、上游和下游的问题，属于如何正确处理自己和相邻方的利益冲突问题；
第二和第八个问题涉及的是技术发展与社会弱势群体之间的利益冲突问题；
第五和第七个问题中人们的饮食习惯涉及野生动物的生存、资源的可持续利用等，都属于环境保护问题，涉及整个人类的长远利益和根本利益，辩题反映的是眼前利益和长远利益、个人利益和社会利益发生冲突的问题；
第四和第六个问题属于典型的科技双刃剑效应，涉及人们如何使用科学技术的问题，反映人类面对基因技术带来的伦理挑战、核武器带来破坏作用的现实。
○ 可让学生结合自己身边的生活自由选择问题。
5.金钱是什么的教学
可以把本部分设计成小品，让学生生动有趣地进行探究学习。学生甲在路上遇到一个身穿绣着金钱大黑袍的自称为“钱”的人。“钱”对学生甲说，它的本事很大，有了他什么都能办到，劝学生甲把他带回家去。学生甲听信了“钱”的话，把他领回家。爸爸听说“钱”很有用，对钱待为上宾；妈妈回家后见到钱，认为他不是个好东西，要将他赶出门。于是，发生了激烈的争论。在争论中，双方各自表达对钱的看法，最后达成统一认识，明确“钱”既不是万恶之源，也不是从善之门，由此帮助学生形成正确的金钱观。
【活动答案】
○ 两种说法都有一定的道理，但都不全面（见“内容点析”）。
板书设计
市场调节的负面效应。
生产假冒伪劣产品。
破坏资源污染环境
科技发展的负面效应。
核武器
克隆技术与伦理问题
网络黑客。
对人们精神世界的影响
教学后记
本课时着重就市场经济与科技进步所带来的消极影响而展开。市场经济刺激着人们追求自身的利益，使得一些人不择手段，唯利是图，给自然环境和社会造成了严重的破坏。同时，科技发展的负面影响也严重地冲击着我们的社会，对人类的生存和发展都构成了巨大的威胁。而市场经济下物质利益原则以及科技成就的滥用反映到精神领域，就是严重的道德危机。为了应对这些挑战，一方面要继承中华民族几千年来的传统美德，另一方面应积极借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果。学生在认识和理解上都有一定的难度，还需要通过训练来加以强化。

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