资源简介

君子以厚德载物
初三“历史与社会”公开课教案 陈慧萍
重点：市场经济和科技进步带来的负面影响
难点： 解决的途径
学情分析：学生对本堂课的内容有所了解，但理解不够
学习目标：1、了解市场经济、科技发展给人的道德带来的负面影响；
2、理解解决这些负面影响的措施。
导学策略：对话法、多媒体
导学流程设计：
导入：
点击幻灯片 ⑵，经济、科技、生产力发展带来的繁荣、热闹，出示问题：
以上图片给你的第一感觉是什么？
这是什么发展的结果？
通过分析学生的回答后指出，经济和科技进步给人类带来了积极的影响，但同样也带来了消极的影响。 引出新课。
新课教学：
1、点击幻灯片③⑶、⑷，“大头娃娃”的图片，出示问题：
这是什么事件？是什么原因引起的？
生产者和经营者为什么要这么做？
对这种行为你有什么看法？
分析并解决问题后，引出课本中的“推销商品的是是非非”，说明经营者侵犯了消费者的什么权利和违反了市场交易的什么原则？
点击幻灯片⑸，市场调节带来的负面影响，学生举例还有哪些负面影响。
讨论课文中的“金钱是什么”？
点击⑹，金钱的买到与买不到，让学生朗读。
2、点击⑺、⑻，说出各说明了什么？引出科技的负面影响；
点击⑼——问题：
以上材料分别说明了什么？
共同说明了什么？
你还能举出其他什么例子？
举例：用手机拨号盗取他人的话费；
核能被用来制造毁灭性武器；
电脑被用来玩游戏、色情网站等。
点击⑽、⑾——克隆技术的利与弊，出示⑿——问题：
你赞成还是反对克隆人？
你认为公众为什么反对克隆人？
学生讨论并发表自己的见解。
点击⒀——科技进步带来的消极影响
点击⒁——如何应对经济、科技进步带来的消极影响；
指出除了靠法制外，还必须加强道德建设，鸿扬中华民族的传统美德，
点击⒂——展示对联：“天行健，君子以自强不息；
地势坤，君子以厚德载物。”
点击⒃——解释对联的含义，并强调要向古人学习，厚德载物，趋利避害，发挥传统道德的作用；国家要加强精神文明建设，提高全民族的思想道德素质；个人则要努力提高自身的道德修养，厚德载物，养成健全的人格。
点击⒄——巩固新课；
点击⒅——展示格言，感悟道德在现实生活中的重要意义。
点击⒆——学生设计两条道德宣传标语，并发言；
点击⒇——播放歌曲“钞票”
结束语：没有钱是万万不能，但钱不是万能的；君子爱财，取之有道；同学们要做“君子”，不要做“小人”。
布置作业——结束。

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