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第一课时 在多极化的进程中环节教学活动设计意图导入 ( http: / / europa.eu.int / )《欧洲宪法》在欧洲许多国家未获得通过的事件导入。问题：欧洲宪法与一般我们所说的宪法有什么不同？你认为欧洲人制订这一宪法有什么目的？“总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……” —1999年欧元开始使用2005年扩大到25国经济实力超过美国2005年各国开始就欧洲宪法表决 通过对欧洲联盟发展的回顾，帮助学生对欧洲联盟有一个比较完整的认识。同时认识到随着欧洲联盟的不断发展，在国际事务中的地位也不断的提高。
环节三 欧盟的作用：看欧盟地图说一说：欧盟的出现和扩大对欧洲国家有什么影响？阅读书本P154图5-12，欧盟GDP的增长与欧盟建立有关系吗？为什么？欧元的流通有什么积极意义？（比较各国欧元的图案和样式，体会其中的共同点和区别。）欧盟宪法在一些国家没有被通过说明了什么？ 通过对欧盟的联合带来的发展以及联合中的问题的分析多极化中的作用。欧元图片的欣赏充分体现欧盟国家“合而不同”的特点。
环节四 完成书本P154活动世界多极化化中的一极。 通过讨论探讨多极化的世界。

—维克多·雨果
理解欧洲宪法是人类第一部跨越了国界的宪法，欧洲希望通过宪法的颁布，更进一步加强合作，真正成为世界舞台上的一个重要力量。
环节二
说说欧洲联盟的发展史
出示表格：欧洲联盟大事记
时间 事件 影响
1957年 法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡签定《罗马条约》建立欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条约 西欧六国开始联合
1965年 签订的《布鲁塞尔条约》决定将三个共同体的机构合并，统称欧洲共同体 欧洲共同体正式建立
1973年 英国、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙先后加入欧共体，成员国扩大到１２个 成为欧洲国家经济、政治利益的代言人
1993年 欧洲联盟成立 欧共体从经济实体向经济政治实体过渡
1995年 奥地利、瑞典和芬兰加入

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