人教版八年级上册复习提纲

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八上生物复习提纲
1、(1)无脊椎动物—身体内 没有 由脊椎骨组成的 脊柱 。
包括: 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 。
(2)脊椎动物—身体内 有 由脊椎骨组成的 脊柱 。
包括: 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物 。
2、区别脊椎动物与无脊椎动物的主要依据: 体内有无脊柱 。
第一节 腔肠动物和扁形动物
3、水螅属于腔肠动物。水螅生活在 淡水 中,通常会附着在 水草 上,身体几乎 透明 ,顶端有多条 触手 。
4、水螅的身体由 内胚层 和 外胚层 构成,中间的空腔叫 消化腔 。体表有 刺细胞
5、水螅主要通过 出芽 方式进行生殖。
6、“腔肠动物”举例: 水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅 等。
7、“腔肠动物”的主要特征 :①身体呈 辐射对称 ; ②体表有 刺细胞 ; ③ 有口无肛门 。
8、涡虫属于扁形动物。背腹 扁平 ,形状像 柳叶 。背面呈 褐 色。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色 眼点 。身体呈 两侧 对称。
9、“扁形动物”举例:
①少数是自由生活的,如 涡虫;②多数是寄生生活的,如 华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫 。
10 、寄生虫的消化器官 简单 ,有的甚至没有专门的消化器官,它们的生殖器官特别发达 。
11、“扁形动物”的主要特征:①身体呈 两侧对称 ,②背腹 扁平 ,③ 有口无肛门 。
第二节 线形动物和环节动物
12、蛔虫属于线形动物。蛔虫寄生在人的 小肠 里,靠吸食小肠中 半消化的食糜 生活。
13、蛔虫的特点?①②③④⑤ (蛔虫适于寄生的特点?②③④⑤)
①身体呈 圆柱形 ,前端有 口 ,后端有 肛门 。
②体表包裹着一层 角质层 ,起 保护 作用。
③ 消化管 的结构简单,肠仅由 一 层细胞组成,可消化小肠中的食糜。
④ 生殖器官 发达,生殖能力强。
⑤没有专门的 运动 器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
14、“线形动物”举例: 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫 等。
15、“线形动物”的主要特征: 身体 细长,呈 圆柱 形;体表有 角质层 ; 有口有肛门 。
16、蚯蚓属于环节动物。如何区分蚯蚓的前后端?
答:根据 环带 的位置 。 靠近环带的一端为前端 。从前端到环带共有 13 节。
17、蚯蚓的形态:蚯蚓的身体呈 长圆筒形 ,由许多相似的 环形体节 构成。
18、蚯蚓的运动:蚯蚓的运动与 体节、刚毛、肌肉 都有关。身体 分节 可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓通过 肌肉 与 刚毛 配合可以完成运动。
19、触摸蚯蚓腹面,有 粗糙不平 的感觉,这是摸到了 刚毛 。
20、将蚯蚓放在粗糙纸板上比放在玻璃板上运动的快,主要与 刚毛 有关。
21、蚯蚓的摄食和消化:蚯蚓以土壤中的 有机物 为食。
22、蚯蚓的呼吸:蚯蚓 没有 专门的呼吸器官,依靠 湿润的体壁 进行呼吸。蚯蚓的体壁可以分泌 黏液 ,使体表保持湿润,以保证正常呼吸。
23、在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使它的体表保持湿润。)
①目的: 维持蚯蚓的正常呼吸 。②原因: 蚯蚓的呼吸要靠 湿润的体壁 来完成 。
24、实验后,别忘了 将蚯蚓放归自然环境中 。
25、“环节动物”举例: 蚯蚓、沙蚕、蛭 。
26、“环节动物”的主要特征:身体呈 圆筒形 ,有许多 彼此相似 的 体节 组成,靠 刚毛或疣足 辅助运动。
27、环节动物与人类的关系:①沙蚕是 食饵 。②蛭的唾液中有 蛭素 ,利用蛭素,生产 抗血栓药物 。③蚯蚓可以 疏松土壤 ,提高 土壤肥力 ,身体是优良的 蛋白质饲料 ,蚯蚓可以入药,中药称为“地龙”。
第三节 软体动物和节肢动物
28、软体动物种类很多,是动物界的第二大类群。 节肢动物 是最大的动物类群。
29、“软体动物”举例: 河蚌、扇贝、文蛤、 縊蛏、石鳖、蜗牛、乌贼 、田螺 。
30、双壳类动物(属于软体动物),身体柔软,身体表面包裹着 外套膜 ,外面有两片贝壳,贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成的。双壳类动物用 足 运动,用 鳃 与水流进行气体交换,同时完成摄食。
31、外套膜的作用是: 保护、形成贝壳 。
32、“软体动物”的主要特征:①柔软的身体表面有 外套膜 ,大多具有 贝壳 ;②运动器官是 足 。
33、软体动物与人类的关系:
①食用;②药用;③装饰品;④有些软体动物对人类有一定危害。
34、 节肢动物 是最大的动物类群。 昆虫 是节肢动物中种类和数量最多的(因为昆虫有翅,运动能力强,使昆虫分布范围广。)。
35、蝗虫身体分为 头部、胸部、腹部 三个部分。体表有 外骨骼 。
①头部,负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,有 3个单眼, 1 对复眼,口器用于摄食。②胸部,是运动中心,有 3 对足,善于跳跃;有 两 对翅,适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢, 分节 。
③腹部,集中容纳内脏器官。腹部体表有 气门 ,用于呼吸(呼吸器官是: 气管 )。
36、“外骨骼”的作用:① 保护 内部柔软的器官;② 防止体内水分蒸发 。
37、“昆虫”的基本特征:有 1对触角,3 对足,一般有 2 对翅。 ( 昆虫 是无脊椎动物中唯一会飞的动物。)
38、“节肢动物”的主要特征:①体表有坚韧的 外骨骼 ;② 身体和附肢 都分节。
39、“节肢动物”举例: 蝗虫、鼠妇、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蝉、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇 等。
40、节肢动物与人类的关系:①虾、蟹等提供了动物蛋白;②蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉;③蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药,治疗疾病;④果蝇是经典的实验材料;⑤不少节肢动物也给人类带来诸多困扰,并传播疾病。
41、环节动物和节肢动物的相同点: 身体有许多体节构成 。
第四节 鱼
42、 鱼 是脊椎动物中种类最多的一个类群,“四大家鱼”是: 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。
43、鱼鳍有 5 种,共 7个,分别是背鳍(1)、胸鳍(2)、腹鳍(2)、臀鳍(1)、尾鳍(1)。
44、侧线— 可以感知水流和测定方向 。
45、鱼能停留在不同的水层,因为 鳔 能调节比重。
46、鱼能够在水中生活,有两个特点至关重要:
①、能靠 游泳 来获取食物和防御敌害;(鱼的运动器官是 鳍 )
②、能在水中 呼吸 。(鱼的呼吸器官是 鳃 )
47、鱼的主要特征?
①生活在 水中 。②鱼的体表常有 鳞片 覆盖,鳞片表面有黏液,起保护身体的作用。③身体分头部、躯干部和尾部三部分,大多呈 流线型 ,这样的体形 有利于减少水的阻力 。④通过 尾部和躯干部的摆动 以及 鳍 的协调作用游泳。⑤用 鳃 呼吸。
48、鱼用 鳃 呼吸,鳃的主要部分是 鳃丝 ,鳃丝既多又细(扩大了鳃与水的接触面积,有利于气体交换),内含 丰富的毛细血管(所以,鳃是鲜红色的) 。水从口流入,从 鳃盖后缘 流出(口和鳃盖后缘 交替张合 )。流出的水: 氧气含量减少,二氧化碳含量增多 。
第五节 两栖动物和爬行动物
49、青蛙属于两栖动物。青蛙有哪些特点,使它既能在陆地上生活,也能在水中活动?
①青蛙的眼睛后面有 鼓膜 ,可感知声波;
②头部前端有一对 鼻孔 ,是呼吸时气体的通道;
③青蛙的前肢 短小 ,可 支撑身体 ; 后肢 发达,趾间有 蹼 ,既能 跳跃 也能 划水 ;
④青蛙用 肺 呼吸, 皮肤 辅助呼吸。( 肺和皮肤 都能进行气体交换。)
50、“两栖动物”的主要特征:幼体生活在 水中 ,用 鳃 呼吸;成体大多生活在 陆地上 ,也可在水中游泳,用 肺 呼吸, 皮肤 可辅助呼吸。
51、“两栖动物”举例 : 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 。
52、(1)两栖动物与人类的关系?答: 两栖动物是很多农田害虫的天敌 。
(2)两栖动物的种类和数量正在减少的原因?答: 环境污染、水域面积缩减 。
(3)如何保护两栖动物?答:加大保护两栖动物生活环境的力度,同时禁止对它们乱捕滥杀。
53、 爬行动物 是真正适应陆地环境的脊椎动物(如:蜥蜴)。
54、蜥蜴一生都生活在陆地上,蜥蜴适于陆地生活的特点?(5个)
①蜥蜴的头部后面有 颈 ,因此头部可以 灵活地转动 ,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
②蜥蜴的四肢 短小 ,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行。
③皮肤干燥,表面覆盖 角质的鳞片 ,既可以 保护身体 ,又能 减少体内水分的蒸发 。
④蜥蜴用 肺 呼吸。
⑤蜥蜴将 受精卵 产在 陆地 上,蜥蜴的受精卵较大,卵内养料较多并含有一定的水分。卵外还有坚韧的 卵壳 保护。蜥蜴的 生殖 和 发育 可以摆脱对水环境的依赖,是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
55、“爬行动物”的主要特征:体表覆盖 角质的鳞片或甲 , 用 肺 呼吸,在 陆地上 产卵,卵表面有 坚韧的卵壳 。
56、“爬行动物”举例: 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 等。
第六节 鸟
57、鸟适于飞行的特点?(7个)
①身体呈 流线型 ,可 减少飞行中空气的阻力 。
②体表 覆羽 ,前肢变成 翼 。
③骨骼 轻、薄、坚固 ,有些骨内部中空,可减轻体重。胸骨上有 龙骨突 。
④ 胸肌 发达,牵动两翼完成飞行动作。
⑤食量大,消化能力强,排便迅速。
⑥用 肺 呼吸, 气囊 辅助呼吸。
⑦循环系统结构完善(心脏四腔,心跳频率快),运输营养物质和氧的能力强。
58、 肺 是鸟的呼吸器官,是 气体交换的场所 ,一次呼吸在肺内进行 两次 气体交换。 气囊 辅助呼吸。
59、气囊的作用?①辅助呼吸;②减轻身体比重;③减少内脏器官间的摩擦;④散热降温。
60、恒温动物只有: 鸟 和 哺乳动物 。变温动物为其余的所有动物。
61、鸟类体温恒定的原因?
①食量大,消化能力强,呼吸作用旺盛,产生的热量较多;②有良好的产热和散热结构;③有羽毛的保护。
62、“鸟”的主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助呼吸。
第七节 哺乳动物
63、哺乳动物的体表大都 被毛 ,体毛有 保温 作用,它们和鸟一样,同属于 恒温动物 。
64、“胎生、哺乳”的意义?答: 提高了后代的成活率 。
65、哺乳动物的牙齿有 门齿、犬齿、臼齿 的分化。既提高了哺乳动物 摄取食物 的能力,又增强了对食物的 消化能力 。门齿:切断植物纤维;犬齿:撕裂食物;臼齿:磨碎食物。
66、食草动物都有 门齿、臼齿 ,这与 吃植物的生活习性 相适应;
食肉动物都有 门齿、犬齿、臼齿 ,这与 吃肉的生活习性 相适应。
67、哺乳动物还具有高度发达的 神经系统 和 感觉器官 ,能够灵敏地感知 外界环境 的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
68、哺乳动物的主要特征:体表 被毛 ; 胎生、哺乳 ;牙齿有 门齿、犬齿和臼齿 的分化。(生殖发育特点: 胎生、哺乳 。)
第二章 动物的运动和行为
69、动物所进行的一系列有利于它们 生存 和 繁殖后代 的活动,都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
70、哺乳动物的运动系统是由 骨、关节、肌肉 组成的。(或由 骨骼、骨骼肌 组成。)
71、在运动中,关节起 支点 作用;骨起 杠杆 作用;骨骼肌起提供 动力 作用。















(1)关节:
①关节的组成: 关节头、关节窝、关节囊、关节腔 。
②关节头和关节窝上有 关节软骨 ;关节腔内含 滑液 。它们都可以 减少运动时,两骨之间的摩擦 。
③关节的结构特点: 既牢固又灵活
A、与关节牢固性相适应的结构: 关节囊、关节囊外面的韧带 。
B、与关节灵活性相适应的结构: 关节软骨、关节腔内的滑液 。
④脱臼是指 关节头 从 关节窝 里脱出来。
⑤能把相邻两块骨牢固的联系起来的是: 关节囊 。
⑥关节炎是由于 关节囊 发生病变。
(2)骨骼肌:
①骨骼肌中间较粗的部分叫 肌腹 ,两端较细的呈乳白色的部分叫 肌腱 。
②将骨骼肌连接在骨上的结构是: 肌腱 。
③一块骨骼肌两端的 肌腱 至少附着在 两 块骨上。(肌腱可绕过关节连在不同的骨上。)
④骨骼肌的特性: 受刺激而收缩 。
72、骨的位置变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉。
73、运动是如何产生的?
答: 骨骼肌 受 神经 传来的刺激收缩时,就会牵动 骨 绕 关节 活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
74、①屈肘:肱二头肌 收缩 ,肱三头肌 舒张 ;
②伸肘:肱三头肌 收缩 ,肱二头肌 舒张 。
③手提重物时:肱二头肌和肱三头肌都处于 收缩 状态;
④双手自然下垂时:肱二头肌和肱三头肌都处于 舒张 状态。
以上实例说明:人体任何一个动作的产生都需要 多组(至少两组)肌肉相互配合共同完成。
75、运动并不是仅靠 运动系统 来完成的,还需要 神经系统 的调节,能量有赖于 消化系统、呼吸系统、循环系统 等系统的配合。
76、如果人体的某部位肌肉并未受损,却出现瘫痪并导致萎缩的现象,原因可能是: 控制某些骨骼肌的 神经 受损 。
77、运动对于动物生存的意义?强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
78、(1)动物的行为,按照 行为目的 可分为:如 取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、
领域行为、社会行为 等。
(2) 动物的行为,从 行为获得的途径 来看,大致可以分为两类:
①先天性行为——是动物 生来就有的 ,由动物体内的 遗传物质 所决定的行为。
(意义:满足生存的基本需要,适应生活环境。)
②学习行为——是在 遗传因素 的基础上,通过 环境因素 的作用,由 生活经验和学习 而获得的行为
(意义:更好地适应复杂环境的变化。)
79、先天性行为是学习行为的基础。
80、一般来说, 动物越高等 ,学习能力 越强 ,学习行为 越复杂 ,学会某种行为中“尝试与错误”的次数 越少 ,适应环境的能力 越强 。
81、社会行为的特征:
①群体内部往往形成 一定的组织 ;②成员之间有 明确的分工 ;③有的群体中还形成 等级 。
82、社会行为对动物生存的意义?
答:靠群体的力量更容易获得食物和战胜天敌,有效保证物种的繁衍。
83、白蚁群体成员之间的分工,蚁后 :产卵;蚁王:与蚁后交配;工蚁:筑巢、喂养其它白蚁;兵蚁:保卫蚁巢。
84、群体中的 信息交流 是群体分工合作的必要条件。
动物的 动作、声音、气味 等都可以起 传递信息 的作用。(如:黑长尾猴:声音;蚂蚁:气味和动作;蜜蜂:动作。)
85、蝶蛾类雌雄虫之间利用 性外激素 交流信息,性外激素是挥发性的物质,并且具有特殊的气味。可以利用性外激素作 引诱剂 ,来诱杀农业害虫;还可以施放一定量的性引诱剂,干扰雌雄虫之间的信息交流,使雄虫无法判断雌虫的位置,无法交配,达到控制害虫数量的目的。
86、在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的。
正是由于 物质流 、 能量流 和 信息流 的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体。
第三章 动物在生物圈中的作用
87、动物在生物圈中的作用?
①在维持 生态平衡 中的重要作用; ②促进 生态系统的 物质循环 ; ③帮助植物传粉、传播种子。
88、在自然生态系统中,各种生物之间,生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。
89、生态平衡——在生态系统中, 生物的种类、各种生物的数量、所占的比例 总是维持在 相对稳定 的状态。
90、因为动物在维持生态平衡中起重要作用,所以不能人为捕杀某种动物,或随意引进某种动物,否则都会影响生态平衡。
91、物质循环——像二氧化碳这样,从 无机环境 到 生物体 内,又从 生物体 返回到 无机环境 的过程。


















92、动物能够帮助植物传粉:使植物 顺利的繁殖后代 ;
能够帮助植物传播种子:有利于 扩大植物的分布范围 。
93、仿生——科学家通过对动物的认真观察和研究,模仿动物的某些 结构 和 功能 来发明创造各种仪器设备。
如长颈鹿与抗荷服,萤火虫与冷光灯,蝙蝠的回声定位与 雷达,苍蝇与照相机,蛋壳与薄壳建筑,蝴蝶与人造地球卫星,人脑与智能化的机器人,模仿蛇类感知热量的来源与响尾蛇导弹,模仿肾脏的功能与血液透析机。 (蛙泳不是仿生)
第四章 细菌和真菌
94、细菌很小,大部分真菌也很小,可以用 培养基 培养成 菌落 来观察(或用高倍显微镜、电镜)。
95、菌落——由 一个 细菌或真菌 繁殖后 形成的肉眼可见的 集合体 。
96、一个培养基上 可以长出 多种菌落 。 每个菌落 只能由 一种 细菌或真菌形成。
97、区分细菌、真菌菌落的依据:是根据菌落的 形态、大小、颜色 。
比较细菌、真菌的菌落
大小 形态 颜色
细菌 小 表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 较浅,多为白色
真菌 大 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 较深,呈红、褐、绿、黑、黄等

98、培养细菌、真菌的一般方法:配制培养基→高温灭菌→冷却,接种→恒温培养。
提供↓ 提供↓
水分和有机物 适宜的温度
①“高温灭菌”的目的: 杀灭原有的杂菌,排除干扰 。
②“冷却”的目的: 防止高温杀死要接种的菌。
③“恒温培养”是指:把培养皿放在 恒温箱中 或 室内温暖的地方 培养。
99、探究“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中:
①准备两套培养皿的目的是:设置对照实验,不作处理的为对照组,在选定环境中处理的为实验组。
②工作之前不能打开培养皿,目的: 防止细菌、真菌的孢子落在培养基上 。
③在标签纸上标出组别、实验日期、编号,并贴在培养皿的底面。
④在草地上暴露5-10分钟相当于培养细菌、真菌一般方法中的 接种 。
⑤使用“无菌棉棒”的目的是: 防止棉棒上的微生物污染培养基 。
⑥将两套培养皿放在同一环境( 恒温箱中或室内温暖的地方 )下培养。
⑦什么环境条件下不可能有细菌和真菌?答:经过严格高温灭菌的环境中。
100、细菌和真菌的生存需要一定的条件:如 水分、适宜的温度、有机物 。
101、细菌是荷兰人 列文虎克 发现的。
102、法国科学家巴斯德,证明,细菌 不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
103、巴斯德(微生物学之父)对微生物学的贡献?
①巴斯德还发现了乳酸菌,酵母菌。
②提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 以及防止手术感染的方法。
104、细菌的个体十分微小,只有用 高倍显微镜或电镜 才能观察到它的形态。
105、根据细菌外部形态的不同,可以分为三类: 球菌、杆菌、螺旋菌
106、细菌都是 单细胞 的。有些细菌虽然相互连接成团或长链,但每个细菌都是 独立生活 的。
107、细菌的结构:
(1)基本结构: 细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域
(2)特殊结构(有些细菌有): 荚膜、鞭毛 。(荚膜:保护; 鞭毛:运动)

















108、细菌的生殖方式: 分裂生殖 (即一个细菌分裂成两个细菌)。X·2n(x个细菌,繁殖n代后的数目)
109、芽孢——有些细菌遇到不良环境时,个体缩小,细胞壁增厚,形成 芽孢 。芽孢是细菌的 休眠体 ,对不良环境有较强的抵抗能力。在适宜的环境中,又能萌发成细菌。(细菌分裂速度极快)。
110、高温灭菌、消毒都以杀死 芽孢 为标准。
111、细菌分布广泛的原因?
①个体小,便于各种媒介携带;②快速繁殖;③形成芽孢。
112、真菌的种类:
(1)多细胞的(如青霉、曲霉等霉菌;蘑菇、木耳等);
(2)单细胞的(如酵母菌)
113、酵母菌的细胞结构: 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 、液泡
114、酵母菌的生殖方式: 出芽生殖 或 孢子生殖
115、青霉:
①青霉的菌体是由许多细胞连接起来的 菌丝 构成的。②每个细胞都有 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 。③菌丝有两种: 直立菌丝 (在营养物质表面向上生长的)和 营养菌丝 (深入到营养物质内部的)。④直立菌丝顶端生有: 孢子 (呈“扫帚状”排列)。⑤孢子作用:繁殖;直立菌丝作用:产生孢子,繁殖后代;营养菌丝作用:吸收有机物。⑥ 菌丝无色,孢子有色
116、蘑菇由 子实体 和 菌丝 构成,子实体由 菌盖 和 菌柄 构成。菌盖上有菌褶,上着生 孢子 。
蘑菇地下部分的菌丝, 能够吸收水分和有机物 。
117、真菌的生殖方式: 孢子生殖

118、孢子印——是由菌褶上散落下来的 孢子 组成的。孢子印是与菌褶排列一致的 放射状 的,中间空白(因着生 菌柄 )
119、比较:
植物 动物 细菌 真菌
细胞壁 有 无 有 有
细胞膜 有 有 有 有
细胞质 有 有 有 有
细胞核 有(真核生物) 有(真核生物) 不成形(原核生物) 有(真核生物)
叶绿体 有(自养) 无(异养) 无(异养) 无(异养)
荚膜 无 无 有(保护) 无
鞭毛 无 无 有(运动) 无
120、(1)原核生物——细胞内无成形细胞核的生物。如 细菌
(2)真核生物——细胞内有细胞核的生物。如 动物、植物、真菌 。
(病毒,无细胞结构,所以 病毒不是原核生物,也不是真核生物 。)
121、细菌与动物植物真菌细胞的主要区别是: 没有成形的细胞核 。
122、营养方式:
(1)自养型——内含叶绿体,可自己通过光合作用制造有机物,养活自己。如 植物
(2)异养型——内不含叶绿体,不能通过光合作用制造有机物,只能 利用现成的有机物生活 。
如 动物、细菌、真菌、病毒
123、细菌真菌的三种生活方式: 腐生(死细胞);寄生(活细胞,往往有害);共生(互利) 。
124、细菌和真菌在自然界中的作用:
(1)作为分解者参与物质循环(大多数细菌和真菌—腐生细菌和真菌);
(2)引起动、植物和人患病(寄生);
(3)与动植物共生(共生)。
125、引起动植物和人患病:细菌和真菌中有一些种类是 寄生生活 的,它们能够从 活的 动植物体和人体内吸收营养物质,导致动植物和人患不同的疾病。例如:
①链球菌(细菌)使人患 扁桃体炎、猩红热、丹毒 等;
②一些 真菌 寄生在人的体表或体内,引起人患 手癣、足癣 等疾病;
③ 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病 等植物疾病,都是由 真菌 感染引起的。
126、共生——“细菌和真菌”与“动物或植物”共同生活在一起,相互依赖,彼此有利的现象。例如:
①地衣,是真菌与藻类共生,藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水和无机盐。
②豆科植物与根瘤菌共生,根瘤菌(细菌)为豆科植物提供含氮物质,而植物为根瘤菌提供有机物。
③草食动物与胃肠内的细菌共生,细菌帮动物分解纤维素,动物为细菌提供生存的场所和食物。
④人与肠道中的细菌共生,细菌可以制造维生素B12和维生素K等,人体为细菌提供生存的场所和食物。
127、生物防治:以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。优点:可以控制害虫数量;可以减少农药的使用,减轻对环境的污染。缺点:见效慢。
128、发酵——细菌、真菌在无氧时,对有机物的分解。






129、细菌、真菌与食品制作
菌的种类 原理 应用
真菌 曲霉 淀粉→葡萄糖 制酱
酵母菌 葡萄糖→酒精+二氧化碳 制馒头、面包、酿酒
细菌 乳酸菌 葡萄糖→乳酸 制酸奶、泡菜
醋酸菌 葡萄糖→醋酸 制醋

130、制作米酒顺序:
糯米浸泡、洗净→蒸熟、冲淋冷却并装入容器→接入酒曲→保温发酵
①“酒曲”内含的主要菌种是: 酵母菌
②“ 蒸熟”的目的是:高温灭菌,同时煮熟后有利于快速发酵。
③“冲淋至30℃”的目的是:防止高温杀死酒曲粉末中的酵母菌。
④将酒曲粉末,撒在糯米饭上,目的是: 加入酵母菌(接种)
⑤糯米饭压实,目的:造成无氧环境,便于发酵。
⑥挖一个“凹坑”的目的是:增加氧气,使酵母菌有足够的氧气在短时间内迅速繁殖。
⑦把容器盖好,目的:形成无氧环境;防止杂菌落入。
⑧用毛巾包裹,放在温暖的地方,目的:为酵母菌的生活提供适宜的温度。
⑨酿好的酒表面有一层泡沫,这是 二氧化碳 。
⑩制出的甜酒带酸味,原因: 有可能含有杂菌 。
实验失败,原因可能是:A器皿消毒不严;B器皿没盖严;C经常打开容器,杂菌感染;D酒曲含有杂菌等。
131、食品腐败的原因:细菌和真菌从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖,导致食品的腐败。
防腐的主要原理是:把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
132、
食品 保存方法 原理
干蘑菇 脱水法 除去水分,防止细菌、真菌生长和繁殖
腊肉 晒制与烟熏法
果脯 渗透保存法
咸鱼、咸蛋 腌制法
盒装牛奶 巴氏消毒法 高温灭菌
袋装肉肠 真空包装法 破坏需氧菌类的生存环境
罐头 罐藏法 高温灭菌和防止与细菌、真菌接触
速冻水饺 冷藏法 低温能抑制大部分细菌、真菌的生长和繁殖
防腐剂 杀菌

133、抗生素——有些 真菌 可以产生杀死或抑制某些 致病细菌 的物质。如青霉素、红霉素、链霉素等。作用对象是:细菌,对真菌和病毒不起作用。
134、滥用抗生素会破坏肠道益生菌群,使其失衡,而且会产生耐药菌。
135、科学家利用 转基因技术 ,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,使这些细菌能够生产药物。如科学家把 控制合成胰岛素的基因 转入大肠杆菌(大肠杆菌繁殖速度快)内,对大肠杆菌进行培养,使之生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。
136、






(1)清洁能源:无氧时, 甲烷菌 通过 呼吸作用 将有机物分解合成甲烷,甲烷是一种清洁能源(有机物的分解,也达到了净化污水的效果);
(2)污水处理:有氧时,一些细菌 通过 呼吸作用 将有机物彻底分解成二氧化碳和水,达到净化污水的目的。
第五章 病毒
137、病毒由俄国科学家伊万诺夫斯基发现。发现的第一种病毒:烟草花叶病毒
138、病毒十分微小,比细菌小得多,用 纳米 测量,必须用 电子显微镜 观察。
139、病毒 不能独立生活 ,必须 寄生 在其他生物的细胞内。
140、根据寄生的细胞不同,病毒分为 植物病毒、动物病毒、细菌病毒(又叫噬菌体)。
141、病毒的结构:病毒的结构简单,由 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 组成,没有细胞结构。
142、病毒不能独立生活,只能 寄生 在 活细胞 里,在寄主细胞里进行的主要活动是 繁殖 。靠自己的 遗传物质中的遗传信息 ,利用 细胞内的物质 ,制造出新的病毒,这是它的繁殖方式。
143、病毒离开了活细胞,会变成 结晶体 ,当外界环境条件适宜时,再侵入活细胞,生命活动开始。
144、病毒有一定的 潜伏期 ,所以病毒一旦侵入人体,不一定就会使人患病。
145、细菌、真菌、病毒都是有害的吗?不是
第六单元 生物的多样性及其保护
146、植物分类依据: 植物的形态结构 ,如被子植物的 根、茎、叶、花、果实、种子 的形态结构。
在被子植物中,分类的重要依据是: 花、果实、种子 (因为它们的形态结构比较稳定)
147、动物的分类要比较: 形态结构和生理功能 。
148、生物分类的依据:生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。
生物分类的目的:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
149、生物分类从大到小的等级依次是: 界、门、纲、目、科、属、种 。
(若增加“亚门”这一分类单位,应处于 门 与 纲 之间。)
150、每一个“种”里,只有一种生物(一种生物便是一个物种)。
“ 种 ”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。
151、分类单位越小:
本单位中生物的相似程度 越大 ,即共同特征 越多 ;亲缘关系 越近 ,包含的生物种类 越少 。
在7个分类单位中:
生物 共同特征 最多 的是 种 , 最少 的是 界 ;
生物的 种类 最多 的是 界 , 最少 的是 种 。
152、林奈 提出了 双名法 。
153、生物多样性包括: 生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性 。
154、我国是生物种类最丰富的国家之一。
①我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类、种子植物,居世界第3位。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
②我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的鱼、鸟、哺乳动物的种数,都位于世界前列。(鱼类的种数世界第一)
155、“生物种类的多样性”实质上是 基因的多样性 。
156、每种生物都是一个丰富的基因库。
157、“基因多样性”的用途:为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源,利用基因多样性改良作物品种。
158、保护生物多样性的根本措施: 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性 。
159、造成生物多样性面临威胁的原因?①滥砍乱伐 ②滥捕乱杀 ③环境污染 ④外来物种入侵
主要原因:人类对野生动植物的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和破坏。
160、保护生物多样性的主要措施:
①建立自然保护区(就地保护);②迁地保护;
③建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库);④法制管理
161、保护生物多样性最有效的措施: 建立自然保护区 。
162、“长白山自然保护区”保护“ 完整的温带森林生态系统 ”;
“青海湖鸟岛自然保护区”保护“ 斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境 ”。
163、建立“自然保护区”的意义:自然保护区是 “天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆” 。



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