资源简介

清明时节好踏青
一、活动目标：?
1、激发学生对清明节的来源、食俗、习俗、诗词歌谣的了解兴趣。?
2、学会选择合适的研学地点并形成研学路线。?
3、让学生走出校园去认知自然，体验集体生活，培养实践能力。?
二、活动重难点?
学会选择合适的研学地点并形成研学路线。?
三、活动准备：?
教师：课件、表格、地图、小卡片、马克笔?
学生：1、完成课后作业；
课前搜集岳麓区周边研学基地。?
四、教学过程?
（一）回顾导入?
1、春风送暖，大地复苏，我们即将迎来春天里一个重要的节日——清明节。在许多人的印象中，清明是一个缅怀已逝亲人的祭祀节日，但在大家通过搜集整理相关资料，再到班上分享后，我们发现清明真是一个富有特色且丰富多彩的节日。现在有谁可以为我们再简单介绍一下呢？?
2、生发言。师小结，板书关键词（祭扫、文化、耕种、美食、踏青）??
（二）作业检查?
1、看，清明这个中国传统节日蕴藏了如此多丰富的内容，那么针对这些内容我们可以开展哪些研学活动呢？上节课给各小组布置了课后探讨作业，现在，请各组将你们设想的活动写在卡片上，再粘贴到黑板上来与大家一起分享。????
?2、对活动内容进行探讨、补充。（增加或删改）?
过渡：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。清明的文化习俗如此丰富，相信大家都不愿只停留在冷冰冰的文字资料当中，那就让我们策划一场研学旅行吧！?
研学策划??
1、介绍研学基地?
（1）在课前的了解中，你搜集到了岳麓区哪些地点可以作为研学基地呢？?
（2）生自由发言。?
（3）出示ppt做补充。?
自然风光类：岳麓山、橘子洲、王陵公园、洋湖湿地公园、桃花岭公园、?
大王山、靳江河畔?
知名院校类：中医药大学、湖南大学、中南大学、湖南师范大学?文化遗产类：岳麓书院、爱晚亭、新民学会旧址、麓山古墓、裕湘纱厂、?
麓山忠烈祠、国民革命军第73军抗战阵亡将士公墓?
人文艺术类：谢子龙影像艺术中心、李自健美术馆、后湖国际艺术区、?
梅溪湖文化中心、梅溪书院、西湖文化园?
实践基地类：综合实践活动基地、农趣谷?其??他：某某同学家??
2、小组探讨，填写表格。?
（1）针对我们的主题，你会从中选择哪个地点作为研学基地呢？说说你的理由。?
生个别发言。?
（2）方法指导：研学地点的选择?
小锦囊：贴合主题??就近原则??安全便捷?
出示岳麓区地图，孩子们结合地图进行探讨，并完成表格。?
研学主题??
预计出行时间?
研学地点?
活动内容?
选择它的理由?????
3、各组派代表汇报。?
要求：台下的孩子认真听取发言。如果他们小组的路线设计非常有趣且有价值，那就给他们送去掌声；如果他们的表述不清理由不够充分，或者你有好的推荐，那么请不要吝啬你的建议哦。?
4、全班集体讨论，谈谈自己的评价和见解。?
小组派代表汇报展示，方法指导——研学内容的选择：?多样性??丰富性??实践性??贴合主题?
5、根据建议修改路线。?
6、完成路线设计，在各组的小地图上绘制线路，组长在班级大地图上将路线绘制出来，记得签上你们的大名哦。?
（五）课堂小结?
万事预则立，不预则废。孩子们，今天这节课，我们用我们共同的智慧和团结协作的精神绘制了这份专属于我们1201班自己的清明研学路线图，相信在我们的共同努力下，有计划地开展这一系列的研学旅行活动定会让我们收获满满，一起期待吧！

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