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《相约春天》主题确立课
一、活动背景：?
2019年春天的的脚步有些姗姗来迟，被冬日的寒冷束缚了很久的孩子们早就盼望着春日的到来。因此当他们看到大地的第一抹新绿，闻到春日里的第一缕花香的时候，早已按捺不住内心的激动与喜悦，他们纷纷走出家门，到大自然中寻找春天的足迹。为了让学生对春天有更明确的概念，激发他们学习、研究、探索的兴趣和欲望。我们结合春天的季节特征和孩子的年龄特征，通过引导学生观察体验、收集资料、动手实践等方式，欣赏春天的美丽、了解春天的季节特征，探索春天万物的变化、做呵护春天的使者。多方位、多角度地让孩子们去认识春天，认识大自然，从而更加热爱、保护我们的生存环境。这样，以《相约春天》为主题的综合实践活动就在同学们中开展了起来。?
二、活动目标?
知识与能力：在活动中使学生通过亲身参与，获得研究、探索春天的体验；培养学生多渠道获取资料、利用多种手段加工、整理资料的能力。?
过程与方法：在活动中，使学生进一步掌握观察的方法，收集、应用资料的方法和自我评价的方法。?
情感态度与价值观：在活动的过程中，使学生逐步形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度；培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能；感受自然与人类的关系，自觉地热爱和保护我们赖以生存的环境。?
三、活动重点、难点：?
1.引导学生关注春天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、整理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往能力，养成善于倾听的习惯。?
2.培养学生对春天、对大自然的热爱。?
四、活动准备：?
学生准备：借助网站让学生搜集资料。准备笔、本、手机等记录部分活动过程。?
教师准备：给学生提供相应素材，让学生调查。?
五、活动流程?
第一阶段：提出问题，确定主题?（播放照片，引出课题。）?
同学们，王老师了解到前两天的小长假许多同学都和自己的爸爸妈妈来到户外，与大自然来了一场亲密的接触。我也是一个热爱生活的人，我不但看了美景，我还收集了许多美景的图片，今天我把这些美图带到了我们的课堂，我们来欣赏一下。?
师：孩子们，这些图片让我们真真切切的感受到了春天来了！?
是啊，春天来了，青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花像赶集似的聚拢来，形成了多姿多彩的春天。当我们看到大地的第一抹新绿，闻到春日里第一缕花香的时候，内心的激动与喜悦早已按捺不住。今天就让我们带着这份悸动，一起到大自然中去寻找春天的足迹。?
师：刚刚看了这么多好看的图片，谁能来谈一谈你此时此刻的感受。?
生自由谈体会?
师：组织同学们交流“你眼中的春天是什么样的？?生自由谈，激发学生对探索春天的欲望?
师：是啊，孩子们春天是一个充满魔力的季节，树木开始吐绿纳新，用活泼的方式迎接春姑娘的到来，动物们也睁开了惺忪的睡眼，尽情的撒着欢，那么，对于春天你有哪些感兴趣的话题呢？?
学生尽情的交流，引导学生从动物、植物，人们、天气、吃的、玩的等多方面进行交流?
第二阶段：讨论确定子课题，进行小组分工?
和学生共同归纳梳理，提出小的研究主题：“春天的美食”?“春天的美景”、“春天的诗文”、“春天的歌曲”、“春天的知识”、“春天的活动”……?
1.确定各个小组的研究内容后，学生自由组成学习小组
建议每七---八人为一组，推选出小组长。
小组成员发挥集体的智慧，群策群力，为自己的小组起一个超有动力的组名并创编一句有活力的口号。小组成员交流完成。?
?学生小组汇报?
?4.小组成员根据自己的特长进行合理分工?
出示温馨提示：活动可以从采访、记录、资料的收集与整理、演示文稿的制作、摄影、讲解等任务进行适当分工，填写分工情况表。?
小组成员分工记录表?
成员姓名?
特??长?
任??务?
第三阶段：完善活动计划?
组员活动计划书?
（???????）小组??????????????????????
组长（???????）?
组员?
任务?
地点?
出行方式?
搜集资料?
完成时间????????????????????
本节课同学们非常认真的完成了小课题的选定和活动计划的制定。相信在接下来的活动中同学们会更加积极的参与我们的研究计划，进行资料搜集活动。老师期待你们在接下来的活动中有精彩的展示。

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