资源简介

《树的王国》第一课时教学设计
活动目标：?
（一）知识目标?
1、植树节到了，了解树的有关知识，扩展自己的知识面?
2、掌握种植树的方法、步骤。?
（二）能力目标?
1、初步学会查找，收集，整理资料。?
2、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能为。?
3、在实践动手操作中培养自己植树等方面的劳动技能。?
（三）情感目标?
1、学生在研究树的实践中不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交?
流的乐趣。?
逐渐形成爱护树木植物的好习惯。?
活动重难点：
掌握种植树的方法、步骤。?
二、活动准备：
图片、表格、上网查找各种树的资料，走进大自然亲自实践。?
三、活动过程：?
（一）创设情景，提示主题?
师：同学的,植树节到了，如今，人们把一个国家，一个地区，一个城市的绿化面积作为其现代化水平的一个重要标志，并把树称为城市的肺，可见树在人们心目中的地位有多么重要。现在，春天已经来到我们身边，树木已经发芽长叶开花。在我们的房前屋后，公路两旁，田野公园，到处都有树的影子，这些树有的高大挺拔，有的婀娜多姿，有的四季常青……（出示多媒体课件）你喜欢这些树吗？你了解它们吗？让我们一起走进家乡“树的王国”去探索和研究吧。（教师板书课题。）?
师：（课件）这是我们大家比较熟悉的滨湖公园的美景，大家看：这些郁葱葱的树木使我们的家乡变得更加美丽，更加富有生机。?
师：同学们，你家或你家附近种着什么树木？你对这些树木有哪些了解？（学生发言畅谈，教师用课件展示家乡的常见树木。）?
（二）指导学生选择探究的小课题。?
1．师；要想走进树的王国，首先要选择一个自己感兴趣的问题。看！这些小伙伴们已经提出了自己感兴趣的问题，咱们看看他们准备去探究些什么？（出示教材中的插图课件并指读）他们有许多的问题想去探究。?
2．师：同学们．你想探究树的王国中的什么呢？赶快动动脑筋，选一个自己感兴趣的问题吧！如果你对刚才小伙伴们提的问题感兴趣，也可以去探究这些问题。最后，把你想要探究的问题写到纸上。（学生思考，自主选题）?
3．师：我看大家已经把自己感兴趣的问题写出来了，下面到小组中和自己的小伙伴去说一说吧。小组长做好记录，一会儿要把自己小组内同学们提出的问题汇报给大家。（学生分组活动．交流）?
（三）小组汇报，班级交流，确定新的课题。?
1．师：请小组长汇报－下你们小组有要选哪些要探究的问题。（小组长边汇报，教师边板书并将问题归类）?
2教师按学生要探究的问题，指导学生结成新的探究小组，确定小姐长，小组成员进行分工，并讨论探究的调查计划（方案）。?
（四）方法指导，为活动实施做好铺垫?
1．师：现在新的探究小组已经组成了，想要真正走进树的王国探究树的奥秘，探究方法很重要。那么，你们打算用些方法去探究呢？?
（学生回答，教师板书：观察、调查、访问、请教、体验、查资料…）?
2．师：你们小组准备用什么方法来探究呢？一会儿小组讨论填写《调查计划》的时候，要根据自己小组探究的问题，制定出适当的探究方法。?（小组讨论、研究、填写《调查计划》。）?
3．师：下面请各小组长代表自己小组的同学，到前台来展示自己小组的探究方案。?
（小组长汇报展示，教师适时给予指导。）?
如：（1）访问前要预约时间，访问时要注意礼貌用语，不要影响别人正常的工作及体息。?
（2）外出观察、调查时要注意安全。?
（3）外出体验、探究要有家长或老师的指导。?
（4）适时出示“小博士提示”，给予学生方法的指导。?
（五）教师总结，布置活动任务?
师：同学们根据自己小组确定的探究方案，走进树的王国，走进大自然，去探究树的奥秘吧。在小组探究的过程中，如果生成了新的感兴趣的问题，可以把它写进《调查计划》中去继续探究。在探究的过程中要注意安全，及时和老师保持联系，两周以后，我们要把大家探究的成果进行交流和展示。所以，你们在探究出成果以后，要想好准备用什么方式来展示你们的成果。最后，老师期待着你们收获丰硕的成果。

展开更多......

收起↑