资源简介

收集处理废旧电池
1教学目标
知识与技能:掌握生活中常见的废旧电池种类及其危害。
过程与方法:通过了解电池,学会对知识进行生活化处理的方法。
情感态度价值观:通过对废旧电池的了解,提高学生环保意识。
2学情分析
本节课授课对象为六年级学生。他们具有一定的听说读写的能力,基础知识比较扎实。性格上活泼好动,控制力也比价差。
3重点难点
教学重点:(1)生活中常见的废旧电池种类及其危害. (2)利用万用表测量废旧电池剩余电量方法。 教学难点:生活中常见的废旧电池种类及其危害.
4教学过程
4.1?第一学时
4.1.1教学目标
~知识与技能:掌握生活中常见的废旧电池种类及其危害。 过程与方法:通过了解电池,学会对知识进行生活化处理的方法。 情感态度价值观:通过对废旧电池的了解,提高学生环保意识。
4.1.2学时重点
~:(1)生活中常见的废旧电池种类及其危害.
(2)利用万用表测量废旧电池剩余电量方法。
4.1.3学时难点
~教学难点:生活中常见的废旧电池种类及其危害.
4.1.4教学活动
活动1【导入】导入
教师:~利用PPT展示平时常见的城市公共垃圾箱,并提问:对垃圾进行分类,有什么作用?
学生:~学生回答:可以将垃圾进行分类,更加环保。
意图:~让学生观看图片,并提出问题,利用直观感受,引入学习主题。
活动2【讲授】讲授
教师:~(1)教师:我们生活中经常会接触到电池。如果将电池分类,我们大致可以分为化学电池和物理电池。同学们知道什么叫做化学电池,什么叫做物理电池吗? (2)教师:对,我们生活中的干电池,充电电池,手机电池都是化学电池。它是将化学能转化为电能的装置。那我们的物理电池就是没有经过化学反应的装置。谁来说说都有哪些? 次电池和二次电池。 (3)教师:现在大家请看一个视频,思考废旧电池主要化学成分和危害。 教师:请同学们根据视频说说废旧电池的成分和危害。 教师最后总结学生回答。 (4)教师:电池里面的重金属对人体的危害是巨大的,观看一个因为汞中毒引起的水俣病的案例。
学生:~(1)学生:化学电池就是......,物理电池就是......
学生:太阳能发电,水力发电,风力发电......
(3)干电池的化学成分:锌皮,碳棒,汞,硫酸化合物、铜帽。蓄电池的主要成分:铅的化合物。 危害:损坏神经系统,造血功能和骨骼,致癌。 学生观看案例
活动3【作业】作业
~教师:电池和人们的生活息息相关,同学们一定要合理使用,以免造成环境污染和对人体身体健康造成伤害。
4.2?第二学时
4.2.1教学目标
~知识与技能:
了解实验报告包括实验标题、实验目的、实验基本原理、实验材料、实验记录和实验结论六方面的内容。
2、能够根据实验内容清晰写出实验目的和实验原理。
过程与方法:
学会根据废旧电池目的,选择合适的实验材料的方法。
学会设计实验表格。
情感态度价值观:
通过设计实验和人员分工,发散他们的思维、提高学生的分析问题和总体规划能力。
4.2.2学时重点
~教学重点:1、选择实验材料和设计实验表格。
4.2.3学时难点
~教学难点:1、设计实验表格。
4.2.4教学活动
活动1【导入】导入
~教师:同学们,上一节课我们通过查阅资料了解了废旧电池的确会对环境造成非常大的伤害,那么废旧电池又是怎样污染环境的呢?带着这个问题,我们来开展一次研究吧!
活动2【导入】讲授
教师:~(1)教师:首先,如果你们要探究废旧电池对动植物的危害,你们会选择做什么实验? (2)教师:是的,书中用的也是对比实验,现在请大家用3分钟的时间快速浏览课文,然后回答这两个问题:书中探究废旧电池对动植物的危害的实验对象是什么?他们都用到了哪些实验材料? (3)教师:是的,还有实验记录表。同学们观察一下书本上实验记录表,你们说说它设计的科学不科学? (4)教师:是的,如果从第11天开始观察,很可能就观察不到它前面的变化过程了,整个实验的记录可能就不完整。而且我们也要根据实验对象的不同来设计实验。 (1)教师:现在,请4个同学为一小组,自己设计实验,探究废旧电池对动物或对植物的危害,制作实验记录表。
~(1)学生:标题、实验目的、实验基本原理、实验材料、实验记录和实验结论。
学生预览书本并且回答。
学生:不是,对动物也有危害。
学生撰写实验目的。
学生撰写实验原理。
学生1:可以像书本一样选择兰草,或仙人掌等植物。
学生2:也可以选择小金鱼、小白鼠、小白兔这些动物。 学生讨论选择实验材料。 (7)学生:不科学,因为这个实验记录表格是从11天才开始记录。 学生自己设计实验记录表
活动3【活动】陈果展示
~2-3个小组上讲台汇报自己设计的实验
活动4【作业】布置作业
~教师:现在每个小组都根据实际情况设计了实验,探究废旧电池对动植物的危害。请大家利用课余的时间去完成实验,并且做好记录。下节课请每个小组汇报实验进展情况。

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