资源简介

综合实践《辨别错字我能行》教学设计
【活动时间安排】?
一课时?
【活动目标】?
1.学会仔细观察，能发现生活中汉语言文字的运用错误，会借助工具书解决问题。?
2.小组组员合理分工，能有序地对秋游中看见的错别字进行考察并记录考察结果。?
3.能有礼貌地与他人交流，能分析、归纳错误使用汉字的几种情况。?
4.通过活动，让学生懂得正确书写的重要性。
?【活动重点】?
小组组员合理分工，能有序地对秋游中看见的错别字进行考察并记录考察结果。?
【活动难点】?
能分析与归纳错误使用汉字的几种情况。?
【活动准备】
?◆教师准备?
制作教学PPT。???
习题卡人手一张。??
多媒体设备。?
◆学生准备?
《现代汉语词典》；分组收集有关错别字的资料，制作成PPT。?
【活动过程】?
1、故事、游戏导入?
PPT出示《一字毁千军》的故事，引导学生思考：自读这个?故事，想一想故事中冯玉祥、阎锡山军队失败的原因。?
请一生发言。师小结：因为作战参谋写错一个字，贻误了战机，导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。?
2、出示大树啄木鸟课件，师：正确书写文字多重要啊，可就有人写字马马虎虎，经常出现错别字，连“语言森林”里也出现问题了，我们一起去瞧瞧。（点）现在请大家来当啄木鸟玩一个“找错别字”游戏，比一比谁找得又快又准。?
全体学生在习题卡上改错字。请一生上台投影题卡，评议。?
3、揭示课题：我们生活中的好多地方都会出现错别字，今天我们的任务就是学做小小“啄木鸟”，去发现我们身边的错别字。?
（板书：小小“啄木鸟”）
?二、交流评价?
师：通过一个星期的找错、纠错活动，同学们有很多探究成果吧，现在就请各小组一一展示。（点）展示时，要求说清楚发现的地方、找到的错别字和正确的用法。其他组认真倾听，看看交流中还有没有问题。?
各小组用PPT展示活动成果，其他学生倾听并作出评价。?
小结：通过交流，我们发现宣传标语、店铺招牌、指示牌、广告牌、通知栏等这些地方错别字较多。?
三、分析写错别字的原因?
师：下面请同学们仔细观察，（点）我们一起来找错、纠错，归纳出现错别字的原因。?
全体学生做习题卡（屏幕上出示一题才做一题）。?前三题分别请一生上台投影题卡，并回答：这里为什么会写错？第四题发言回答。?
1、直拔电话??竟赛??末来??侯车厅?
学生发言，师小结：对，这些错别字就是观察不仔细，书写时胡乱增减笔画。?
作事情??家俱??资询??蓝球架?学生发言，师小结：这是同音字乱用。
3、人民很行??招骋??兵马桶???
学生发言，师小结：这样的字我们叫做形近字，形近字书写时很容易混淆。?
师：你们再来看这些同音词。?
4、规划???规化???启示???启事???
师：选择哪个放在这里呢？为什么？??
学生发言，师小结：你们分析得真好，这些提醒我们对词语的意思要理解才不会出错。?
5、师：老师再来写个字，你们看看错在哪里？?板书：落??(上下结构，写成左右结构)???
学生发言，师小结：书写合体字时，由于没有掌握好汉字的组合规律，造成书写不规范而写错字也是经常发生的。?
6、师：综合刚才的找错纠错活动，我们来理一理写错别字的主要原因。这些都是从大家的发言里总结出来的（出示课件齐读一遍）。?
四、找找消灭错别字的方法?
师：根据这些写错别字的原因，你们来说说怎样才能消灭错别字呢？（点课件）回顾这些错别字想一想再说。?
请几个发言。?
师：是的，其实只要做到认真书写，理解字词的意思，错别字就不会再来找你了。希望同学们养成认真书写的好习惯，把我们的汉字发扬光大。?
五、拓展?
1、师：现在广告中存在一种故意使用错别字的现象，大家请看。?
师：你们怎么看待这种现象？?（学生交流自己的想法。）?
师：对这种创意老师觉得无可厚非，但是对语言文字的规范使用还是存在一定的危害，所以尽量慎用。?
2、PPT出示温馨提示：词语妙用固然好，误人子弟不得了。字形句意别改跑，家喻户晓记得牢。?

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