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二十四节气之走进季节 教学设计
第二课时?
教学目标：?
1、了解春天六个节气特点，对四季更迭及世界非物质文化遗产二十四节气产生浓厚的兴趣。?
2、学习有春天的知识，让孩子了解春天植物的生长情况和动物的活动情况?
3、让孩子从小受到中国传统文化的熏陶，感受中华古诗文的博大精深。?
教学重难点：
了解春天六个节气中有关动植物的生长活动特点，对农谚和节气习俗也有所了解。?
教学准备:
PPT课件及视频?
教学流程：?
一、激趣导入，揭示课题?
1、谈话导入：同学们，在地球绕太阳公转的过程中，太阳光直射角度随着地球公转而不断发生变化，于是就有了春夏秋冬四季的更替。我们现在正处在桃红柳绿，万物复苏的春季。老师上周在“学习强国”学习平台学习时，发现里面有一首写春景的名词，我就用它来作为今天的开场白吧！?
2、欣赏张志和《渔歌子》吟诵?
3、板书课题：春风花草香?
师：没有比这更合适的名字了，今天，在农历的天空下，让我们一起在古典诗词中畅游春天。?
走进春天，交流探讨?
1、展示图片，激发兴趣?
（1）师述：2019年的2月4日和2月19日是立春和雨水，这两个节气都在寒假之中。同学们，老师布置你们课前的预习收集工作都做好了吗？谁来聊聊立春这一节气你所掌握的知识？?
（2）、生小组里交流，推荐代表汇报。?
生：立春自古以来就有很多习俗。早在周代就有“迎春”的习俗：立春前三天，天子开始斋戒、到了立春那天，天子率领百官到东方8里外迎春，祈求丰收。第二个习俗打春牛：旧时，立春这天全村按辈分大小，用鞭子鞭打一头土做的牛。把打烂的碎土扔进农田里，预示着这一年丰收…?
、推荐诗词，感悟春天?
2、了解雨水，介绍习俗?
（1）、请生交流，比较节气之间的不同。?
（2）、指导朗读《春夜喜雨》。?
3、观看视频，走进惊蛰?
（1）、请学生汇报收集的关于惊蛰节气的习俗、农谚以及相关知识。?
（2）、交流惊蛰时期动植物的生长活动情况。?
4、告别惊蛰，来到春分?
（1）、分析比较春分与其他节气的与众不同。?
（2）、出示图画，说说图意：你从中了解到了哪些知识？?
（3）、交流讨论，学生汇报。?
5、介绍节日清明、节气清明?
?（1）、请生交流清明作为节日的来历---寒食节的由来。?
（2）、小组内讨论交流清明节气的气候特点，植物生长的特点和农谚习俗。?
（3）、学生代表汇报，老师总结。?
6、感知谷雨，了解谷雨?
（1）、小组借助相关课外书籍探讨有关谷雨节气的知识。?
（2）、反馈交流，积累迁移?
（3）、师介绍“最美人间四月天”美誉的由来。?
五、总结全文，升华主题?
结束语：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得春风面，万紫千红总是春。是啊！每一朵花里，都有一个故事，每一个孩子，就是一首诗，就是一朵最绚烂的花！春天马上就要过去了，该有多少留恋和不舍啊，然而我们是真的一点也不遗憾，因为我们曾经诗意地走过来这个春天，以后，我们也将诗意地走过每一个春天！??
板书设计：???
百花次第开?
孟春：立春???雨水?
仲春：惊蛰???春分?
暮春：清明???谷雨

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