资源简介

《点的写法》教学设计
教学目标：
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握斜点的书写要领。
2.练习书写带有点的字的过程中培养学生良好的书写习惯。
教学重难点：
点画虽小但是一样不能马虎。
教学过程：
激发学生兴趣，引出点画。
1.教师：同学们知道汉字中最小的笔画是什么吗？
学生：点
2.教师：点虽小，但是我们同样不能忽视，就像麻雀虽小五脏俱全。你能说一说你知道的点的种类吗？
3.学生说教师板书。
左点 右点 长点 撇点 挑点 竖点
4.本节课我们重点学习右点的写法。（请同学们把书打到8页）
二、新授
（一）教写右点。
1.认识点的形态
教师书写较大的点让学生观察，指出像什么？
例如：水滴 三角形 松子
教师举例说明：如一滴水左右摇摆，便成了左点右点。
2.点的写法。
（1）直觉感受。
如画一个三角形，由大渐小，最终写成实心即可，根据右点的大小可以改变三角形的形状。
学生在手心中自我感受后，让你的同桌检验，并听取对方的意见。
（2）书写右点。
右斜点的书写要领。
笔法：起笔顺入，向右下方笔力迅速加重，提笔，斜顿，向中间回锋收笔。
节奏：轻——重
指导手势口诀：点——顿
描写字帖
学生在练习本上练习书写。
（二）教写字
1.出示例字，学生在字帖中圈画。
毛笔作品例字
下 太 床 方 卜
小 办 六 只 共
2.教写生字
（1）分类讲解
※第一部分：字中有一个右点
下 太 床 方 卜
学生摹写。
教师领学生书写排头。（边写边指导书写要领。）
学生照着字帖临写。
※第二部分：左点和右点的组合（一般情况下在字的要部）。
小 办
※撇与右点的组合（一般情况下在字的底部）。
六 只 共
学生摹写。
教师领学生书写排头。（边写边指导书写要领。）
学生照着字帖临写。
（2）学生集中练习书写。（教师放音乐）
三、讲评
小组内进行评出进步大的，书写好的。（奖励贴）

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