资源简介

教学内容
第二课 左行点
课型
新授
备课人
执教时间
教学目标
使学生认识左行点的形态特点，体会左行点相比方向和力度，掌握颜体左行点的特殊写法。
教会学生书写范字“惟”和“尉”，关注左行点的形态变化，认识其变化规律。
培养学生的细致观察、专心书写培养学生良好的书写习惯。
临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生热爱书写、热爱书法文化的情感。
教学重点
让学生掌握颜体左行点的特殊写法。（一课一得）右上到左下，由轻到重，尖头圆尾。
教学难点
教会学生书写范字““惟”和“尉”，关注左行点的形态变化，认识其变化规律。
教学策略
回顾复习 、讲解示范、学生练习
观察发现 小组交流
教学准备
课件 投影仪 笔墨纸砚
板书设计
第二课 左行点
向左下运笔 尖头圆尾 由轻到重
教学过程
个性修改
复习导入
1. 复习笔画：长点，学生练习书写三遍，并进行反馈，再巩固书写一遍。
2.师:我们将长点的运笔方法，用相反的方向试试，这可能会是一个什么笔画呢？（师生交流认识左行点）
3.揭示课题：（教师板书：左行点）
二、学习左行点：
1.出示左行点，让学生观察，说说左行点有什么特点？（起笔轻，由尖到圆，尖头圆尾，方向向左）
2.学习左行点的写法：
（1）左行点与长点比较有哪些异同？
（方向相反，长度缩短）
教师示范，学生书空，边写边念运笔方法。教师示范：写左行点两遍，慢速，边写边念：方法和规律：顺锋起笔左行、由轻到重行笔铺毫，行至末端时顿笔稍停，然后回转回锋，最后向右上方聚拢收笔。
学生读教材运笔步骤示意图，并试写三个左行点。PPT呈现
书写左行点还需要注意哪些地方？（坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。）
学生练习3遍，教师巡视指导。
展评：那一个左行点最美呢？顿笔由轻到重的力度和方向。或者：同桌互评，师生反馈。
三、赏析临写
1.出示范字“惟”，让学生观察。（穿插避让）
（1）这个字有什么特点？（从整体上把握结构，字形方正，左窄右宽。）
（2）怎样才能把“惟”字写出左窄右宽的特点呢？（竖心旁稍长，满格写，字中两点居上，靠紧，紧靠垂露竖，右边的横画稍长。）
（3）“惟”字中的左行点模样有什么变化，怎么写呢？（左行点的位置稍微正，有竖起来的感觉。特别注意起笔，笔尖朝正下方偏左一点点起笔，由轻到重，回锋，向正上方聚锋收笔。）第一笔起笔位置非常关键。
（4）“惟”字单人旁撇的起笔位置，和竖画的占格位置、长短以及收笔，学会和竖心旁的竖画进行比较。
（4）师生交流：书写时还要注意哪些特点？（左疏右密，两垂露竖收笔除左高右低，右边四横平行等距，中间两横稍短，下横稍长。）
师：一定要注意横画向右上倾斜。
（5）教师范写、学生练习三遍，教师巡视指导。（展评，评完再写三个？）注意教师的评价语言。
2.学习“尉”字：（小组合作）
（1）说说这个字的字形特点和笔画特点。
（2）说说这个自重左行点的特点和写法
（3）教师示范：学生跟随书空练习
（4）学生练习，教师巡视指导
四、投影展评：
1.学生书写展评：选择有代表性的作业4幅，说说什么地方写的好，什么地方还需要努力？
2.教师予以修改，学生练习。
3.对普遍存在的点画技巧和笔画形态予以强调，“双姿”不正确的个别提醒。
五、赏析拓展：
1.出示《颜勤礼碑》中部分有左行点的字，学生说点话形态的异同。
2.大屏幕出示欧体、柳体、赵体中的“惟”字进行对比欣赏。学生说说各字体中长点异同之处。
六、课堂总结：
通过今天学习，我们学会了《勤礼碑》中左行点的写法很特别。我们还认识到：左行点在不同的字中会有丰富的变化。在不同的书写风格中，左行点的书写方法也会有所不同。只有认真观察，用心体会，我们才能把握每个汉字的书写方法。
展评反馈
教学反思
本次公开课，全程录像，对自己的锻炼和提高不少。希望自己多会看录像，在比较和反思，发现自己在备课上、语言和教态上的不足，进行全方位的改进。
教师在讲授范字时，要专注重点，逐步有序推进，每一步分解落实难点，一个问题一个问题进行解决，最后达到一个理想的临摹效果。
课上尽可能多的给学生呈现原帖，这样更科学一点。

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