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第6课 横的练习
课题概述：
《横的练习》是粤教2011课标版三年级上册教材中的一课。通过学习本课使学生掌握正确的坐姿和执笔姿势。使学生认识到想要把字写好必须持之以恒、刻苦练习。让学生掌握长横与短横的运笔过程，指导学生练写，扎实。
学情分析：
随着艺术教育的不断普及，现在越来越多的家庭已经重视书法这门艺术。前几节课学生已经对横画有了初步的了解。
设计思想：
书法课贵在培养学生兴趣，重在教给学生练习书法的方法。因此在教学中我要重视引导学生通过看优秀作品、欣赏书法内在的美，培养学生的兴趣。书法课的特点是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。因此我注重课堂实际，老师示范，指导学生练习书写。
教学准备： 制作教学课件
教学方法：
教法：利用多媒体让学生清楚长横与短横的运笔过程。引领学生欣赏学习优秀作品，展示书写完成的成品书法作品，让学生感知，并以奖励激趣。采用了集体讲解和示范，以及个别指导和示范。
学法：学生采用互相学习、互相品评的方法。
教学目标：
1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。
2、通过书法家的故事，使学生认识到想要把字写好必须持之以恒、刻苦练习
3、掌握长横与短横的写法，知道笔画的完成过程。
4、指导学生写好多横画的字，知道各横笔相互平行间距相等。
?教学重点：学会正确书写长横和短横
教学难点：顿笔的写法。
教学过程：
一、情景引入（播放王羲之学书法的故事）
师:听完了故事，你有什么感受呢?或者你有什么话要跟王羲之说呢？
生:我想对王羲之说:“你那坚持不懈的精神，值得我们学习。”
生:只要努力，一定会成功。
生:有恒心，有决心，做任何事情都会成功。
二、学习长横和短横
1、欣赏优秀作品，引入课题（出示课件）
师:你觉得这些字写得怎么样?
生:很流畅
生:很有力度
生:很秀美
2、学习书写“横”
（1）这一横的形状像什么？（出示课件）（讨论）
生:像扁担
生:像一座桥
生:像一条蚕虫
（2）多媒体范写
（3）（出示课件）齐读运笔过程，让学生书空。
3、（出示课件）读写字姿势歌
4、练习书写长横和短横
5、展示个别作品，让学生点评，分析常见病因
6、再练习书写长横和短横
7、小结：（出示课件）齐读“横画儿歌”。
三、教学横的组合
1、指导书写一、二、三
（出示一二三）请同学们欣赏这三个字，你发现了什么？（讨论）
生：一”只有一笔，写在横中线上，字居中。
“二”有两横，上面的短横写在上半格，下面的长横写在下半格，字居中。
“三”有三横，第二横在横中线上，横与横之间要匀称。
2、练习书写一、二、三
3、小组互相交流，交换作品欣赏
四、运用巩固,作品展示
（ ）本正经 入木（ ）分
（ ）干（ ）净 （ ）清（ ）白
（ ）石（ ）鸟 （ ）时（ ）刻
（ ）长（ ）短 （ ）冒（ ）丈
半夜（ ）更 举（ ）反（ ）
（ ）心（ ）意 （ ）心（ ）意
接（ ）连（ ） （ ）言（ ）语
五、课堂小结：
六、作业布置：
把长横和短横和一、二、三分别练习2行
七、板书设计
横
长横 短横

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