资源简介

提的练习
教学目的：
1．? 了解提有斜提及平提两种。
2．? 学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。
3．? 练习书写带有提笔的几个字。
教学重点：
1．? 了解斜提、平提的形态特点。
2．? 通过练习体会斜提、平提运笔的不同。
教学准备：www.renjiaoshe.com
???????? 笔、墨、纸、小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、随着乐曲做《写字歌》韵律操。
二、谈话导入：汉字中大多数字是合体字，独体字只占30%多一点，虽然独体字的数量不是很多，但是它们的形态也是各式各样的。有的书法家就把独体字形象地比喻为一个人体，做着各式各样优美的动作。对于那些千姿百态的字形，书写者总是想尽可能地把它们更完美地表现在各个方框范围之内，在长期的书写过程中，这些表现方法便形成了一定的规律，那么今天，我们就来学习独体字的书写规律。（板书课题）齐读课题
1．? 小结上节课的学习情况，复习点的写法
2．? 检查学生握笔姿势及坐姿。
3．? 板书课题：提的写法。
4．? 学生自学，了解本课的学习内容。
三、?? 了解提的基本形态，学写“提”
1．? 出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？
2．? 认识斜提和平提，体会各自形态特点。
3．? 师范写“斜提”
4．? 生说说运笔特点，
5．? 师领生写，边写边说要点。评议。
6．? 同样方法学习平提的写法
7．? 评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。
8．? 指名上台写，集体评议。
（1）?????? 生练写
（2）?????? 互相评议
三、?? 毛笔字书写指导
1．? 带有“斜提”的字。
（1）??? 出示小黑板：提 河 虫 坏
（2）??? 观察这几个字的共同特点：都带有“斜提”
（3）??? 师范写“提”生观察师的运笔方法
（4）??? 生练写“提”
（5）??? 集体评议：运笔方法、间架结构。
（6）??? 同样方法生练写“河 虫 坏”
2．? 带有“平提”的字。
（1）??? 出示小黑板：站 妇 红 珠驼
（2）??? 用同样的方法练写这几个字
（3）??? 评议：运笔方法、间架结构。
我们知道汉字是由基本笔画构成的。那么在每个字中的这些基本笔画就有主笔和副笔之分。凡是在一个字中起主干作用的笔画，我们就叫它做主笔，一般说来，一个字只有一个笔画是主笔。出示字，生说主笔，师总结哪一画是主笔。通常来讲，凡横画处在字的顶盖、中腰、或底托部位时，这个横画就是主笔。（出示：女、土）凡竖画处在中间部位时，这个竖画一般是主笔。（出示串、中）凡字中有戈钩、弯钩的一般做主笔。(出示：成、心)凡字中有长撇或长捺的一般也做主笔。（出示：之、广）
现在我们已经认识了字的主笔，那么对于字的主笔，我们在书写时应注意什么呢？（生汇报）（板书：突出主笔）同时，突出主笔也能起到稳定重心的作用。这也是我们在进行独体字书写时需要注意的第三条规律。请同学们齐读。
接下来我们学写两个字（出示：豆 丰）老师板写，接下来请同学们练习书写。之后展示点评
三、（播放音乐）音乐可以愉悦身心，写字可以平心静气，让我们从容淡定，体会横竖之刚劲，撇捺之柔美，平稳心写字，点滴学做人。请同学们在美的音乐中，静静地书写这六个字。
四、展示学生写字作品，师点评。（选出十个作品班上展示）
五、总结：
1、同学们，通过今天这节写字课的学习，你们都有哪些收获？
2、书法是我们中华民族的艺术瑰宝，相信只要同学们认真书写，多加练习，一定能够写出美观、得体的字来。横平竖直写汉字，堂堂正正学
做人，那就让我们潜心地品味汉字的方正之美，做一个笔正、心正、身正的人。
?板书
第十四课? 提的写法
????????????????????????? 斜提?????????????????? 平提

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