粤教 版四年级书法上册《第6课 横的变化》教学设计

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粤教 版四年级书法上册《第6课 横的变化》教学设计

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横的变化

一、 教学目标:
  学习长横、中横、短横、尖横的笔法。 比较不同横的姿态,明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成;掌握长横短横的写法。练习相关汉字,了 解字形特点。 培养爱书法,学书法的兴趣。
  二、 教学重点
  学习横的笔法特点,能写不同的横。而且在独体字中表现出来。
  三、 教学难点
  长横的下笔收笔,写出姿态美来。同样在独体字中体现
  四、 教学准备
  笔、墨、纸、砚和本课ppt课件。
  五、教学时间 一课时
  六、教学过程
  (一)导入新课
  书法是文字的书写艺术,是中华民族的传统艺术之一。汉字是我们日常使用的文字。汉字在日本文字中至今还在使用,还有新加坡等国也在使用。从新石器时代晚期至今已有6000年的历史。 远古之人“结绳记事”,最初的文字大都是象形,所谓“书画同源”,指的就是这种情况。今天我们来学习横,这个笔画在汉字书法中十分重要。
  (二)新课
  1、学习“长横”
  (1)出示长横,让学生认识,感受其姿态形像。
  然后说说其特点
  (2)老师示范书写,并分析特点笔法:露锋入笔,切入之感
  然后向右中锋行笔,到位后,轻驻笔,稍停顿,略回锋。注意中间稍细,略略向右上方扛肩(虽然常说横平竖直,但人的视觉特点,略略向右上方扛肩感觉才平衡,姿态才美)。
  (3)学生练习长横,教师指导。
  (4)出示相关的汉字“书”“寺”,让学生观察字形,体会和横写法。
  (5)老师示范书写“寺”二字,并分析字形。然后学生练习,老师指导。
  2、学习中横
  (1)出示中横,学生观察字形姿态,
  感受写法。
  (2)老师示范书写长横,并分析笔法特点:起笔侧锋,露锋起笔,然后中锋行笔,扛肩,收笔略重、稍顿,不可出现疙瘩。
  (3)学生书法。
  (4)出示相关汉字“天”“大”,学生观察字
  形,姿态。
  (5)教师示范书写“天”“大”二字,分析特点。然后学生练习,老师指导。
  3、学习短横
  (1)出示短横,学生观察字形姿态,感受写法。
  (2)老师示范书写短横,并分析笔法特点:起笔侧锋,露锋起笔,要写出一个尖尖的角状,然后扛肩上行,收笔略重、稍顿,小回锋,扛肩。
  (3)学生书法,老师巡视指导。
  (4)出示相关汉字“二”“三”,学生观察字形,姿态。
  (5)教师示范书写“二”“三”二字,分析特点。
  然后学生练习,老师指导。
  4、学习“尖横”
  (1)出示尖横,学生观察字形姿态,感受写法。
  (2)老师示范书写尖横,并分析笔法特点:起笔侧锋,
  露锋轻轻入笔,边行边按,形成前细后粗,要写出一个尖
  尖的角状,收笔稍顿,微微扛肩。
  (3)学生书法,老师巡视指导。
  (4)出示相关汉字“二”“三”,学生观察字形,姿态。
  (5)教师示范书写“二”“三”二字,分析特点。然后学生练习,老师指导。
  (三)、总结
  1、相互学习评价今天写的笔画和汉字。
  2、作业:将所学笔画写四遍,汉字每个写三遍。

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