资源简介

横 折 钩

教学目标：
1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。
2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好“而、有”两个字，写得正确、端正、整洁。培养写字兴趣。
教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：
课前谈话：
同学们，今天有那么多老师来听课，让我们先用热烈的掌声来欢迎他们吧！
同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？ 我说横——橫要平，我说竖——竖要直；我说撇——撇有锋；我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！下面我们一起来复习《写字歌》（复习写字姿势）
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线。
本子放在正中间，左手按本右手写。
真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。好！上课！
揭示课题
同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好笔画。今天我们就一起来学习横折钩的写法。（出示课题）
二、学习横折钩
1、齐读课题：横折钩。 同学们仔细看看，这两个横折钩有什么不一样的地方？（竖有斜直） 细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很像啊？（横折） （出示横折）比较一下它们有什么不同的地方。
2、谁记得横折怎么写？指名说（起笔轻顿 横——顿——折——停——回）
教师范写，边写边说书写方法，指名复述，学生书空，边说边写）
3、横折会写了，我们再写横折勾就容易多了。同学们想想看，你觉得横折钩应该怎么写呢？（指名回答） 齐说。横——顿——折——停——钩（课件演示书写方法，同学们认真看，可以伸出手来一起写一写）
4、下面老师演示书写，请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。（课件出示：转折顿笔、左上出锋。）
板书：两种横折钩
小结书写方法：起笔轻顿，写横，转折处顿笔，接着写竖，最后向左上方写钩，出锋要快。
5、请同学们按照老师刚才讲的写字要求，拿出作业纸来，把横折钩的笔画写一写，看清楚：上面一排的横折钩折画是——（斜的），下面一排的横折钩折画是——（直的）。写字时要注意双姿：头正身直肩平臂开足安、一尺一寸要牢记。
教师巡视指导，提醒：先描两个记记怎么写、再写两个比比像不像。注意书写姿势。
6、笔画书写展评。大家看这个笔画，转折顿笔做到了吗？折画写直了吗？（评价定位）这个转折（竖画）是不是比前面一个写得好（直）？
7、评议后再次练写。
三、观察感悟、指导练写
1、横折钩写好了，我们写带有横折钩的字就不难了。下面我们来看看这几个带有横折钩笔画的字。出示：有、而。
2、我们先来看上面两个字的横折钩分别属于哪一种？那么我们写这个横折钩的时候折画应注意些什么？
3、下面请同学们拿出作业纸，试着写一写。注意写字姿势。（学生描临）
4、 学生练写、巡视、评议
5、同学们，一个字的前后笔画之间很多时候会相互联系、相互影响，以后，如果要写带有横折钩的字，我们就要先看一看横折钩与哪个笔画有呼应关系，然后试着用左右同斜左右同直的方法写好横折钩。
小故事
看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们有所启发。（课件出示）
总结
书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？
最后，老师送给大家两句话，请看——
端端正正写字，堂堂正正做人。

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